浅谈农村教育的发展

教育实习调查报告之对农村教育的发展的一些看法摘要：农村教育的兴旺发展，决定了农村的可持续发展。而13亿中国人8亿农，农村教育的发展更是进一步关系到中国的伟大崛起。反观农村的教育的发展，就会发现它存在很大的问题，需要更多的政策、资金、以及全社会的关注。关键词：农村、教育、农村教育的重要性捷克教育家夸美纽斯曾说“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”中国拥有13亿人口其中8亿是农民。而社会主义现代化的建设离不开全民的参与，而提高全民特别是8亿农民的素质，有着重大的意义和作用。这也就意味着社会主义农村建设成效，直接关系中国现代化建设的进程。如是说。可见教育这个事业的重大性。中国有句俗语：十年树木，百年树人.记得鲁迅先生曾说:世上有两个职业是最难的一个是医生，一个是教育。医生医不好，会毁掉人们的生命，而教育教不好那是毁掉整个民族的精神世界。关注农村教育关注农村孩子的成长。从2006年起，农村学校布局调整带来的系列问题引起了中央和教育部的重视，并开始有意识的政策纠偏，陆续下发了文件。2011年发生的甘肃校车事件，对这一政策的反思达到高度。温家宝总理在国务院常务会议以及在各地调研教育状况时，多次对规范农村义务教育学校布局调整提出意见要求。义务教育实现了全部免费，学龄儿童入学率达到98%以上，农村文盲率大大减少。农村教育的的现状1、农村教育出现了生源丢失的现象。2012年11月17日，21世纪农村教育高峰论坛在京举行。会上教育研究院院长杨东平发布了21世纪《农村教育布局调整十年评价报告》。《农村教育布局调整十年评价报告》显示，从2000年到2010年十年间，农村小学减少22.94万所，减少了52.1%。教学点减少11.1万个，减少了6成。农村初中减少1.06万所，减幅超过了1/4。十年间，我国农村小学生减少了3153.49万人，农村初中减少了1644万人。他们大多数进入县镇初中和县镇小学。在我国农村，平均每一天都要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过一小时，就要消失4所农村学校而追加农村学校消失，生源流失的原因，除了学龄人口的大幅度减少外，城市化进程中的劳动力转移，不止是简单的剩余劳动力转移，城市化的过程同时伴随带走大量的农村精壮的劳动力的现象，形成村空的现象，村里只有老弱和幼小。很多农村孩子很早就成为留守儿童，很早就担负起照顾家庭的重任。除了学习这个重任还有照顾家庭的重任这也导致农村孩子会比城里同龄的孩子要早熟。而有些长期在外打工的农民工，为了方便对子女的照顾，也会把远在农村的孩子接到身边方便照顾大量贫困地区农民进城务工，也带走了部分学生。这也是造成生源丢失的一个重要原因之一。同时国家实行一胎政策，虽然对农村实行第一胎是女的可以再生一胎的政策但这在一定程度上造成农村出生率低，老龄化严重的原因。学校没有充足的生源。农村学校的生源得不到保障，很多农村学校班级只有少数学生。就拿我的家乡粗芦岛来说，粗芦岛有七个村子，每个村子都有一所小学，整个岛屿有一所初中。而现在生源极度减少，一个年级只有一个班，一个班平均只有七八个学生。现在七个学校合并在一起，原先的蓬岐中学消失了变成了粗芦岛小学。过度的学校撤并导致学生上学远、上学贵、上学难。根据研究院在10省农村中小学的抽样调查显示，农村小学生学校离家的平均距离为10.83里，初中生离家平均距离为34.93里，流失辍学及隐性流失辍学率提高。2、农村教育几个问题。（一）农村教育经费投入的不足中国民间有句话，钱不是万能的但没钱是万万不能的。我所在的实习单位是漳州师范学院永安附属高级中学。这是一所城市中学，附中的教育从整个教育设施的硬件配备来看，学校所拥有的多媒体等硬件设施可以很好的证明这所学校的优越性。学校不仅高中部每个班级拥有多媒体，就连初中部全11个班级都装备有多媒体。附中还有一栋专门的综合楼，里面的设施更是齐全。这里的正式老师每人配备一部笔记本电脑。学校还有专门的跑道。整个附中显示了它的完善，而附中只是永安的一所普通的高级中学，这样一所完整的配备教育经费投入是必不可少的。但是反观农村的中学，教育经费的投入可以从学校的楼房、配备甚至教师的奖励可以看出。城市中学喊穷，农村真穷。教育经费就像一块蛋糕，不仅小而且分配不均。从绝对值比较，农村人口多、地域广、教育经费少，城市人口总量少、地狱小、教育经费多，形成了城乡教育不均衡的发展状态。这而这罪魁祸首直冲城乡二元体制。（二）农村教师队伍的建设有待提高教师的素质很大程度上决定了教育质量，农村教师队伍的建设依然是影响农村教育发展的突出问题。在相当多的农村地区，教育设施简陋、教学条件较差、教育经费困难、农村教师队伍编制偏紧，学科结构不合理等问题仍然存在，导致了农村师资队伍建设问题比较突出。农村教师待遇不高，生活条件艰苦，所以很多农村的教师都往城里挤，像段长本来是洪田中学的校长现在却愿意在城里当年段长。本地教师不安心，