幼儿园大班社会课《大树的医生》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班社会课《大树的医生》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标了解大树的生长过程，认识大树的重要性；认识不同的树的种类；了解植物生病后的表现和治疗方法。2.能力目标提高幼儿的观察能力，培养对自然界的关注和关爱；提高幼儿团队合作能力，培养幼儿分享、帮助和关心他人的品质；提高幼儿的语言表达能力和交流能力。3.情感目标激发幼儿对自然界的兴趣和对大自然的热爱；促进幼儿的道德修养和品德素质；培养幼儿的社会情感和良好的合作精神。二、教学内容1.故事背景《大树的医生》是一本由徐大元编写的生态绘本。讲述了一颗树经历干旱、虫害、翻耕等多种困难后，最终由美丽的蝴蝶变化成自己的“大树医生”，保护众多的生物。2.教学内容讲故事：讲述《大树的医生》这个故事，让幼儿了解大树的生长过程、及其对生物的重要性；观察大树：到校园里观察大树，让幼儿辨认不同的树的种类，了解不同树的生长特点；观察植物：让幼儿观察植物生长状态，了解植物疾病发生的表现；角色扮演：以《大树的医生》为主题，组织幼儿分组扮演出不同的角色，演绎大树医生的故事情节，促进幼儿的团队合作能力。三、教学过程1.教学准备校园里的大树；绘本《大树的医生》；蝴蝶、草履虫等生物玩具；“大树医生”制作材料（纸板、颜料、画笔等）。2.教学过程第一步：讲故事，了解大树的生长过程引入：老师问幼儿：“大树是怎么长大的？”朗读《大树的医生》这个故事。老师引导幼儿回顾故事情节，让幼儿更好地理解。第二步：观察大树，了解不同的树的种类带着幼儿到校园里，找到一些常见的大树，教师引导幼儿辨认树的种类。让幼儿观察不同树的生长状态和特点。第三步：观察植物，了解植物疾病发生的表现让幼儿观察植物生长状态，了解植物生病后的表现。可以带幼儿观察附近的花卉，让幼儿认识一些普通的花草以及生病后的样子。第四步：角色扮演，培养团队合作精神将幼儿分组，每组分别扮演“大树”、“树上的生物”、“大树的医生”等角色。老师给每个小组时间去编排故事情节，然后组织幼儿表演。在角色扮演中，老师引导幼儿为大树提供不同的治疗方式，培养幼儿帮助和关心他人的品质。3.教学要点引导幼儿自主观察，锻炼观察、思考和表达能力；通过角色扮演提高幼儿的团队合作能力；引导幼儿体验成为“大树医生”的过程，培养幼儿的自信心。四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿比较喜欢这个故事，特别是在角色扮演环节，幼儿表现活跃，合作能力得到提高。同时，幼儿通过观察大树和植物，了解了植物和树的生长状态，和疾病发生的表

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