幼儿园中班主题秋天的树林教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题秋天的树林教学设计【含教学反思】教学目标能够熟悉秋天的树林，了解树叶变化、果实成熟等现象。培养幼儿对大自然的热爱和探索意识。增强幼儿的团队合作意识和交流能力。发展幼儿的观察、思考、表达和创造力。教学内容秋天的树林：让幼儿走进树林，观察树叶的变化，探究树木的变化，寻找树下的小动物，并了解树木的种类和生长过程。果实成熟：了解果实的成熟过程，认识各种果实，并采集、品尝、制作果酱。彩叶艺术：观察秋天的彩叶，了解叶子的颜色，形状，大小，文化意义，并进行彩叶剪贴、画画等活动。教学方法观察和体验法：让幼儿亲身体验树木的变化，通过观察树叶、采集果实、制作果酱等来深化对自然的认识。游戏和童谣法：通过多种游戏和童谣，如“采红苹果”等，来巩固知识和增强团队合作意识。艺术和手工法：通过彩叶剪贴和彩叶画画等活动，开发幼儿的创造力和表达能力。教学过程第一课：秋天的树林教学目标能够观察树叶的差异，了解树木的变化。培养幼儿对大自然的热爱和探索意识。发展幼儿的观察、思考和表达能力。教学重点树木的变化和树叶的差异。大自然中存在的小动物。教学准备树叶的样本。放大镜。物镜。教学过程开始教学前，教师可以先让幼儿玩一些游戏，如垃圾桶投球等，来放松大家的心情。教师带领幼儿走进树林，观察树叶的变化，并带来不同种类的树叶来让幼儿观察与比较。让幼儿用放大镜仔细观察树叶和树干的细节，发现其中的奥妙。在树下寻找小动物，观察它们的行为习惯，让幼儿尝试与它们互动。教师要引导幼儿思考，回答以下问题：为什么树叶会变颜色？树木的高度、树皮的颜色有什么不同？小动物会生活在什么地方？教师发现了树木的果实，让幼儿采集、品尝，并了解各种果实的成熟过程和文化意义。第二课：果实成熟教学目标了解果实的成熟过程。认识各种果实。学习制作果酱，并发扬动手能力。教学重点各种果实的属性和成熟过程。制作果酱。教学准备印有各种果实图片的卡片。放大镜。食材和工具（例如苹果、糖和搅拌器）。教学过程开始教学前，幼儿可以先玩些运动类游戏，如踢足球等，以放松大家的心情。回顾上个课堂的内容，让幼儿回忆各种果实的特点，让幼儿注重这些果实的不同之处。教师带来各种果实并印在卡片上，让幼儿认识这些果实的属性以及成熟的过程。幼儿采集、品尝各种果实，并了解成熟的过程和期间发生的变化。向幼儿介绍果酱的制作过程，引导幼儿参与其中，增强动手能力和自信心。幼儿分组进行制作，教师鼓励幼儿展示他们的果酱，并分享制作过程中的任何难题。第三课：彩叶艺术教学目标让幼儿了解彩叶的颜色、形状、大小和文化意义。发展幼儿的创造力和表达能力。提高幼儿的美术水平和艺术鉴赏能力。教学重点彩叶的颜色、形状、大小和文化意义。彩叶剪贴和彩叶画画。教学准备彩叶样本。剪刀、胶水和彩笔。教学过程开始教学前，教师可以进行艺术研究的游戏，如一些简单的语言课题和艺术类小游戏，来为艺术课营造出宜人的氛围。让幼儿观察和了解各种彩叶的颜色、形状、大小，幼儿可以将每个彩叶贴在卡片上，写下有关这些彩叶的事实和想法。老师向幼儿介绍彩叶的文化意义，并引导幼儿表达对彩叶样本的喜好。幼儿分组进行彩叶剪贴和彩叶画画等活动，鼓励幼儿自由发挥创造力，并呼吁幼儿帮助彼此，相互合作。教学反思通过这么短短的时间教学活动中，幼儿产生了相当的兴趣，他们开始对大自然及树叶乃至小动物产生了关注。通过观察色彩、纹理、形态等，他们发散的思维越来越活跃，自身的创造性也有了进一步的提升。同时，秋天的风景，采果酱之类的活动，也对幼儿的成长起到了很好的作用。当然，在教学过程中，也出现了一些小问题。例如，幼儿在采集果实时，有些情况下难以保证卫生和安全。同时，有些幼儿对这些活动并不能马上有感受，所以在教育者的引导下，带领幼儿一次次探索，也是一项艰苦的任务。总的来说，针对小学幼儿，建立在孩子成长环境中的幼儿园树林课，有着许多阶段性的目的，在发现、探索、联想、快乐中实现像自然一样的