2024届西藏拉萨达孜县八年级语文第二学期期末达标检测模拟试题含解析

2024届西藏拉萨达孜县八年级语文第二学期期末达标检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各句子加点词语使用得体的一项是（）A．作为知名专家，您能屈就担任我社顾问，是我们莫大的荣幸。B．下课铃响了，李老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”C．老黄，今天是您九十五岁生日的大喜日子，我们祝您长命百岁。D．杨教授已谈了自己的真知灼见，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。2．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项（）①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的⑤直到把冰与雪安葬到泥上深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露.⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的A．⑥②④①③⑤ B．③⑥②①④⑤ C．⑥③①②⑤④ D．③⑥②①⑤④3．（2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．在上海世博会中国馆中，当看到“镇馆之宝”——巨幅放大电子动态版的《清明上河图》时，我的脚步戛然而止。B．上课铃响了，同学们还在你一言我一语地讲话，可是当看到严厉地班主任出现在门口时，都销声匿迹了。C．站在壶口瀑布旁边，看着倾泻而下地水柱，听着振聋发聩的声音，我被它的气势震撼了，脑子里一片空白。D．文艺是一种表现而不是一种卖弄。表现的理想是文情并茂，“充实而有光辉”，虽经苦心雕琢，却是天衣无缝。4．（2分）根据你的阅读印象，选出对下列名著内容描述不正确的一项（）A．保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。B．保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情。在丽达的帮助和鼓励下，保尔学习上有了很大进步，具有了很强的写作本领。C．《平凡的世界》传达出一种温暖的情怀，对作品中的人物寄予了同情心，就是作品中的一些消极人物，如乡土哲学家田福堂，游手好闲的王满银，善于见风使舵的孙玉亭，甚至傻子田二的身上，都直接或间接地折射出人性的光彩。D．《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。5．（2分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。B．为了祖国领土完整，为了民族的尊严，战士们前仆后继抛头颅洒热血。C．人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观的世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。D．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍束手无策。6．（2分）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A．范爱农总喜欢对别人侧目而视，鲁迅和同学们都不太喜欢他。B．中考时，他忘了带文具，同学和老师都替他捏一把汗，他却安之若素，借了点文具就进考场了。C．期待已久的期末考试终于要来了，同学们拍手称快，准备迎接愉快的暑假。D．喜欢集邮的姐姐最近妙手偶得一张《祖国江山一片红》，让她欣喜若狂。7．（2分）下列句子中加点的词语运用错误的一项是A．中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常忘乎所以了。B．可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。C．于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。D．远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。8．（2分）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）在阳光的抚慰下，那些层层叠叠、弯弯曲曲的梯田，，晶莹剔透，发出耀眼的光亮。四周的大山静得出奇，峭峰真指蓝天。A．像一块块镶嵌在山腰上明亮的宝石B．就像一粒粒珍珠连缀在山间C．仿佛豆大的露珠一样躺在草叶上D．就像一根根银项链围在脖子上9、（4分）阅读下面文字，完成后面小题A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，B便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船：大家跳下船，双喜（）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几尺，即又上前出了桥。于是（）起两支橹，一支两人，一里一换，C有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1．在文段括号内依次填入的词正确的一项是（）A．拔磕退点架B．点磕拔退架C．架点拔退磕D．拔点磕退架2．文段中画线的三个句子A、B、C没有运用修辞手法的一句是（__________）10、填空。（8分）默写（1）安得广厦千万间，________________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》（2）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（3）山光悦鸟性，________________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》（5）夜来城外一尺雪，________________。（白居易《卖炭翁》）（6）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（7）________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》（8）坐潭上，四面竹树环合，________________，凄神寒骨，________________。（《小石潭记》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字，完成各题。社戏（节选）第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？一这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竞非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。1．小说《社戏》的作者是________。我们还学过他的散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》，这三篇散文都选自他的散文集________________。2．六一公公是一个怎样的形象？请结合内容分析。3．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？12、（16分）阅读下文，完成下列小题。豁达①人生像一首诗，有甜美的浪漫，也有严酷的现实;人生像一支歌，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁;人生像五彩绚丽的舞台，有众星拱月的主角，也有默默无闻的配角……面对世事浮沉想要“胜似闲庭信步”，就得有豁达的襟怀。②豁达的人，有着健康向上的人生观。尖刻、势利、贪婪、嫉妒几乎与他无缘。他潇洒、坦荡、热情、开朗，决不会被生活中琐碎的小事所困扰，更不会文过饰非，甚至于暗箭伤人，它是一条江、一条河，滔滔滚滚，直奔向大海。③豁达的人，有着宽容的气度。听到逆耳忠言会报以感激，听到谗言诽谤则一笑了之。在他面前，你不必为说错一句话担惊受怕，也不必为做错一件事而惴惴不安，因为他是个明智的人。他知道:人，包括他自己，是不可能没有错的。④能战胜千百次失败后的沮丧，百折不挠，重新奋起，是豁达;不为讥讽、中伤、打击、陷害，义无反顾，走自己的路，是豁达;到山穷水尽处，仍能眺见碧海蓝天，是豁达;勇于承认别人的长处，善于发现和弥补自己的短处，是豁达;能够摆脱荣辱祸福、成败得失的狗苟蝇营，是豁达。豁达是人活着的一种境界，是生存的艺术。⑤豁达的对立面是狭隘。狭隘的人总是斤斤计较，容不得一丝一毫的吃亏。高尔墓曾经说:“有些人在‘获取了荣誉’后，就长出一个极其五陋的‘自负的脓包’。”自负的人看谁都不入眼，还谈什么豁达胸襟?《太平御览》里有个“妒花女”，见花就殊，闻香说臭。因为花与容相联。花的美触痛了她的嫉妒心，于是干出蠢事。⑥其实，很多人不是不知道豁达能带给自己快乐，但又无法制止内心的各种猜疑。以致陷入世事纷争而不能自拔，没一天安稳日子。⑦狭隘的人如何变得豁达呢?首先要多和豁达诚恳之人交朋友，从他们身上学习为人之道。其次要摒弃各种世俗杂念，并自觉远离那些堵塞心胸的噪音和画面。生活中许多事，听了不如不听，见了不如不见。要有聋者、盲者的智慧，去听无声之声，去看无色之色。当掩上双耳时，我们即听到大自然生机盎然的勃发之声;当闭上双眼时，我们即看到心中美轮美奂的无限的世界。心境变宽了，并且纤尘不染!⑧“世界上比天空更宽阔的是人的心灵”，让我们真诚、热情、谦虚、勇敢、坚定，努力成为真正豁达的人。当然虽然豁达宽容是一种美德，但也不应盲目宽容，失去原则，对于那些用心险恶的行为，我们也应给予反击，绝不宽容。鲁迅先生的一对联:“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就做了很好的诠释。豁达的人也决不会让农夫与蛇的悲剧重演。1．请分析第①段的作用。2．试分析第⑤⑥⑦段的论证思路。3．第⑤段画波浪线的句子运用了什么论证方法，有什么作用？4．选文第⑧段画线句能否删去?为什么?13、（12分）随风吹笛林清玄⑴远远的吹来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。侧耳细听，像是某一种音乐，我分析很久，确定是笛子的声音，萧的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？⑵我站的地方是一片乡下的农田，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。⑶竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的。竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。⑷这样想着，在田埂坐下来，独自听那一段音乐。看看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。⑸等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。⑹竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶便是演奏者。原来竹子洒过小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发出尖利如笛的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻挡不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。⑺每个人都会感动于自然的声音，凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。(8)一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏时，常常在山中独坐一日，为的是听蝉声。一次他送我一卷录音带，在花莲山中录的蝉声。我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，不逊于在山中听蝉。(9)后来我也喜欢录下自然的声籁，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。(10)我听过许多自然之声，但总没有这一次在竹林里感受到的声音那么深刻。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。(11)可惜我并没能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或有风有雨却不像原来配合得那么好。原来要听上好的自然之声仍是要有福分的！(12)失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。(13)再好的艺术一定有个结局，而自然是没有结局的，明白了这一点，艺术家就难免兴起“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的寂寞感。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。(14)我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。(15)我突然感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。（原文有改动）1．阅读第⑴段，请概括风雨中笛声的特点。2．请从第（5）（6）两段划线的句子中任选一句加以赏析。3．第（12）段中加点的“双重的组合”是指什么？4．请仿照第（13）段中划线句，再续写一句，使之与这两句构成排比句。5．结尾说：“只要有自然，人就没有自暴自弃的理由”，请谈谈你的理解。三、写作。（50分）14、按要求写作平凡的日子，只要努力，就会积累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实；可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂，平凡的日子精彩纷呈。请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解题分析】试题分析：B垂询：敬词，称别人对自己的询问。垂：敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。使用语境错误。C长命百岁：寿命很长，能活到一百岁。常用作祝福长寿之词。“九十五岁”高龄，如果还祝“长命百岁”，那就是只剩五年的生命了，这样表述不恰当，应该说“福如东海，寿比南山”或者“身体健康”之类的。D抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。此处不能用在“杨教授”身上。2、A【解题分析】

本题考查学生排列句序的能力。先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。“不是…而是…”为关联词语，所以⑥②应一起。①句有过渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。排除其余项，故选A。3、D【解题分析】

A.戛然而止：形容声音。此处用错对象。B.销声匿迹：不再公开说话，不再公开露面。此为望文生义。C.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，不合语境。D.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽。故选D。4、B【解题分析】

B.“在丽达的帮助和鼓励下”该句不正确，应该是“在达雅的帮助和鼓励下，保尔学习上有了很大进步，具有了很强的写作本领”，故选B。5、A【解题分析】

A.间不容发：间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。也指严谨完整，没有破绽。望文生义，不通用来指人与人之间的关系。使用错误。故答案为A。6、B【解题分析】

A.侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨。不合语境。B.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。符合语境。C.拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不合语境。D.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。不合语境。故选B。7、A【解题分析】

A.忘乎所以：是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。使用不恰当；B.堕落：（思想、行为）往坏里变。使用恰当；C.束缚：使受到约束限制。使用恰当；D.风云变幻：意思为像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。使用恰当。故选A。【题目点拨】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。8、A【解题分析】本题考查学生根据语境选择补写句子的能力。根据文本中画线的句子可知，空白处的句子起到了承上启下的过渡作用，认真研究分析画线处的上下文，根据“晶莹剔透”“耀眼的光亮”可知应该比喻的内容应该是“明亮的宝石”，A项正确。9、1．D2．B【解题分析】1．此题考查学生对课文的掌握。从“阿发拔后篙”可知，第一个空处应该填“拔”，排除BC两项；“磕”指碰在硬东西上，与“桥石”这一语境相符；从“后”这个字可知，前面应该填“退”字。故选D。2．此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A．运用了夸张的修辞手法，形象地突出了“我”如愿以偿后内心的无比畅快和喜悦之情；B．没有运用修辞方法；C．从“飞一般径向赵庄前进了”可知，这里运用了夸张的修辞，突出了船行速度之快。故选B。10、大庇天下寒土俱欢颜零落成泥碾作尘潭影空人心抟扶摇而上者九千里晓驾炭车碾冰辙寂寞沙洲冷青青子衿寂寥无人悄怆幽邃【解题分析】

默写时，要注意庇、碾、作、抟、辙、洲、衿、寂、寥、怆、邃几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。二、阅读理解。（42分）11、1．鲁迅《朝花夕拾》2．六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，后来他又亲自送豆，表现了他热情、宽厚，善良，淳朴，好客，真诚的性格。3．其实那夜的戏，叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，对淳朴善良民风的赞美。【解题分析】1．考查对文学常识的识记。《社戏》作者简介共用[作者简介鲁迅中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。全书包括《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》十篇文章。2．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。3．此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。其实戏也一般，没什么好看的；豆也普通，没什么好吃。“我”所怀念的不仅仅是好豆好戏，“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领，办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中很少再见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。12、1．把人生比作诗、歌、舞台，生动地阐述了世事有浮沉的现象;引出本文的中心论点：面对世事浮沉想要悠闲自信，我们得有豁达的襟怀;语言富有文学色彩，激发读者的阅读兴趣2．首先提出狭隘的人总是斤斤计较，不肯吃亏的观点,并运用道理论证和举例论证论证这一观点；然后论证狭隘的后果；最后论证变狭隘为豁达的方法3．举例论证。举了《太平御览》中的妒花女被嫉妒心理扭曲干出傻事的例子，论证了自负的人看谁都不入眼，还谈什么豁达胸襟?4．不能删去；这句话是补充论证豁达不是盲目宽容，不是毫无原则,体现议论文论证过程的完整性和严密性。【解题分析】1．考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地强调了世事浮沉人生并非一帆风顺，暗示豁达对人生的重要性。引出中心论点，并作为事实论据证明“面对世事浮沉想要悠闲自信，我们得有豁达的襟怀”的观点，吸引读者的阅读兴趣。2．考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。第五段首先提出“豁达的对立面是狭隘，狭隘的人总是斤斤计较”的分论点；然后通过引用高尔基的话和举《太平御览》中人物的例子，摆事实、讲道理分析了论证狭隘的后果；第七段“狭隘的人如何变得豁达呢”，论证变狭隘为豁达的方法。3．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第五段举“《太平御览》中‘妒花女’，见花就殊，闻香说臭。因为花与容相联。花的美触痛了她的嫉妒心，于是干出蠢事”的例子，具体有力地论证了“自负的人看谁都不入眼，还谈什么豁达胸襟”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。4．考查议论中语言的准确严密。“当然”是有所转折，“虽然……但是……”，在论述正面意见之后，笔锋一转，进而补充论述。豁达不应盲目宽容，失去原则，使得论证更加严密，无懈可击，无可辩驳。13、1．清晰、高扬、穿透力强。2．示例：①运用比喻，写出了自然之声、天籁之音给人的震撼。②运用比喻和拟人，形象地写出了自然本身就是一个强大的乐队。3．指“活的画面和声音”（或“目视的各种自然风景及听到的各种自然声音”）4．答案示例：人能拍下劲松参天挺立的英姿，但永远不能再现它破坚石而出的毅力。5．自然是美丽的，自然是时刻变化的，人们应该时时体验自然、感悟自然、融入自然，这样生命就会有价值，生活就会有意义。【解题分析】1．本题考查概括文章内容的能力。结合第1段的内容来概括风雨中笛声的特点即可。2．本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。3．本题考查杀你选文章内容的能力。结合加点字前后的内容来筛选即可。4．本题考查仿写句子的能力。仿写时要注意句式的一致以及词性的对应即可。5．本题考查理解文章语句内涵的能力。结合文章中作者流露的情感来理解即可。三、写作。（50分）14、参考例文平凡的日子也精彩以前，我是对“平凡”这个词并没有什么好感，因为我希望自己是一个不甘于平凡的人。是那树花，那个人改变了我的看法，使我认识到平凡的日子也精彩。我是一个爱