下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
仁爱八年级英语知识点归纳
1.时态:
-一般现在时:表示经常性的、习惯性的动作或存在的状态。
eg.Igotoschooleveryday.
-一般过去时:表示过去发生的动作或存在的状态。
eg.Yesterday,Iplayedsoccer.
-现在进行时:表示现在正在进行的动作。
eg.Heisstudyingforthetest.
-过去进行时:表示过去某个时间正在进行的动作。
eg.ShewascookingdinnerwhenIarrived.
-将来时:表示将要发生的动作。
eg.Wewillvisitourgrandparentsnextweek.
2.语法:
-名词:分为可数名词和不可数名词,可数名词有单数形式和复数形式,而不可数名词只有单数形式;复数名词的变化规则有:以s结尾的直接加s,以s/x/ch/sh结尾的加es,以辅音字母+y结尾的y变i再加es。
eg.abook(单数形式)->books(复数形式)
anapple(单数形式)->apples(复数形式)
-形容词:修饰名词,位置通常在名词前面。
eg.abeautifulflower
-副词:修饰动词、形容词和其他副词,位置通常在动词前面。
eg.Herunsfast.
-介词:用来表示方位、时间、原因、目的等等。
eg.inthepark,at8o'clock,formyhealth
-连词:用来连接词语、短句或句子。
eg.and,but,or
-动词的时态及语态:包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、将来时等等。
3.句子结构:
-主语+谓语:句子中最基本的结构,包括一个主语和一个谓语动词。
eg.Istudy.
-主语+谓语+宾语:主语执行动作,宾语接受动作。
eg.Sheloveshim.
-主语+谓语+间接宾语+直接宾语:间接宾语表示动作的对象,直接宾语表示动作的承受者。
eg.Hegavemeapresent.
-主语+谓语+宾语+宾补:宾语补足宾语的意义。
eg.Weelectedherclassmonitor.
-主语+谓语+表语:表语用来对主语进行说明、补充或修饰。
eg.Sheisateacher.
4.名词性从句:
-引导名词性从句的连接词有that、whether、if、when、why等。
-名词性从句可以充当主语、宾语、表语和同位语。
eg.Whathesaidistrue.(宾语从句)
Whetherhewillcomeornotisuncertain.(主语从句)
5.动词不定式:
-动词不定式是动词的一种形式,包括to+动词的原形。
-不定式可以作主语、宾语、表语和定语等。
eg.TolearnEnglishwellisimportant.(主语)
Iwanttobuyabook.(宾语)
6.定语从句:
-引导定语从句的连接词有who、whom、whose、which、that等。
-定语从句用来修饰名词。
eg.Theboywhoiswearingaredhatismybrother.
7.状语从句:
-引导状语从句的连接词有when、where、why、if等。
-状语从句用来修饰谓语动词。
eg.Iwillgoswimmingifitdoesn'train.
8.宾语从句:
-引导宾语从句的连接词有that、whether、if等。
-宾语从句充当动词的宾语。
eg.Shetoldmethatshelovedme.
9.特殊疑问句:
-特殊疑问句以特殊疑问词作为句子的开头,特殊疑问词有what、when、where、who、which、whom、why、how等。
eg.Whatisyourname?(姓名)
Wheredoyoulive?(地点)
Howoldareyou?(年龄)
10.间接引语:
-直接引语是直接引述别人的话,间接引语是转述别人的话。
-引导间接引语的连词有that、if
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新疆防护林课程设计
- 斜脱模注塑模课程设计
- 文本编辑器课程设计
- 文化自信经管类课程设计
- 数码显示管课程设计
- 数据结构表结构课程设计
- 数据库基础课程设计
- 数字频率计课程设计
- 均衡师资、均衡编班方案
- 敦煌产品陈列技巧研究报告
- 儿科题库单选题100道及答案解析
- 2024-2030年中国融合通信行业市场深度调研及发展趋势与投资前景研究报告
- 部编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上(2)教案
- 湘教版(2019)必修一 2.2《风成地貌》教案
- 19 古诗二首《敕勒歌》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册
- 2024-2030年中国对苯二胺(PPD)行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告
- 销售助理招聘笔试题及解答(某大型集团公司)2025年
- 浙江金华市慈善总会招考聘用高频500题难、易错点模拟试题附带答案详解
- 电子工业版l六年级上册信息技术教案(安徽版)(第七册)教案
- 突发事件药事管理应急预案(共5篇)
- 中国铁路国际有限公司招聘考试试卷2022
评论
0/150
提交评论