教导处范文什么样的课堂是高效课堂_第1页
教导处范文什么样的课堂是高效课堂_第2页
教导处范文什么样的课堂是高效课堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.::;教导处范文之什么样的课堂是高效课堂？高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效开展。高效开展就其内涵而言，是指知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观“三维目的〞的协调开展。就其外延而言涵盖高效的课前预备、教学施行、教学评价。课堂教学的高效性确实是通过课堂教学活动，学生在学业上有超凡收获，有超凡进步，有超凡进步。详细表如今：学生在认知上，从不明白到明白，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要规范是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，目的达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，核心是目的达成。高效课堂具有以下特点：1、是自主的课堂不是自在的课堂。在自主学习的课堂上，教师不是无所事事，而是比满堂灌或满堂咨询更费力，只是教师讲解时间的调控力度加大了。学生在课堂上自主确定目的、自主实现目的、自主支配进程，成了课堂的主人，一切为自己干活，明晰了是为自己学而不是为教师学，因而积极性大增，效率高效果好。自主的课堂上不能是那种自在的散漫的任其自然的学习，那种想学什么学什么、想学多少学多少的低效随意的课堂，不符合新课标的精神。2、是展现的课堂不是演戏的课堂。课堂是学生自主学习的舞台，也是让学生展现的舞台。好学生确实是在不时地表彰中，不时地“出人头地〞中，不时地自我感受良好中生长起来的。后进生也是在展现中暴露缺乏，取长补短，奋力追逐不时进步的。只要展现，学生才干有胜利感、优秀感、羞耻感、落后感，只要展现，才干调动学生的非智力要素，激发学生的学习欲望。展现方式应是丰富多彩的，唯其如此，才干表达学生个性，尽其所长。演戏重在“演〞，只重方式不重实效，取悦观众，华而不实。3、是差别的课堂不是差生的课堂。有的教师认为，这种课堂是好学生的舞台，根底差的学生那么更差，由于他们根底差，自学才干差，自觉性差。事实上不然，施行高效课堂时在各班均不会觉察“差生〞，确实是没有看到我们好多学校平时课堂上常见的打盹睡觉的、搞小动作的、嬉笑打闹的等游离于课堂学习进程之外的学生。他们人人都在自学、都参与研讨、都进展展现，只是难易不同、深浅不同、方式不同，教师尊重学生的差别，尊重学生的学习个性特点。教师在指导、点拨时，在叫学生展现时，更多的关注弱势群体，关注“差生〞。做到强的不下滑，弱的往上赶，共同进步，缩小差距。总之，构建高效课堂是当前推进素养教育、深化课程改革的关键和根本要求，只要我们投入其中，从自身做起，从每

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论