20222023学年福建省福州市仓山区八年级（下）期中语文试卷普通用卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年福建省福州市仓山区八年级（下）期中语文试卷普通用卷（解析）2022-2023学年福建省福州市仓山区八年级（下）期中语文试卷

一、默写（本大题共1小题，共12.0分）

1.根据语境，补写出古代诗文名句。

品经典，悟智慧。陶渊明《桃花源记》“夹岸数百步，①______，②______，落英缤纷”，这是美不胜收的桃林美景；“③______，④______”，这是人们身居桃花源的安定祥和；《小石潭记》“⑤______，往来翕忽，⑥______”，潭中鱼时静时动，体现暂时忘忧的愉悦；“蒹葭苍苍，⑦______。所谓伊人，⑧______”，这是《诗经蒹葭》于浓浓秋凉之中折射出淡淡的凄婉；“⑨______，君子好逑”（《诗经关雎》），这是人们对美好爱情的向往和追求；“⑩______，在城阙兮”（《诗经子衿》），这是痴情女子徘徊城头时的急切盼望；“______，______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），这是王勃笔下可以超越时空的哲理。

二、现代文阅读（本大题共3小题，共48.0分）

2.阅读下面的文字，完成问题。

半刀泥

明前茶

①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价。摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。”

②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛抬头见碧落月色清明……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。

③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。”

④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呼呼’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。”

⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟师傅初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。”

⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，皮影人偶的戏服、冠冕、动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、剔、顿、挫、拉圆、捺方，露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。

⑦二十年过去了，师傅几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师傅的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。

⑧他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授，日本人，教了一辈子陶瓷史，62岁退休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住了。立刻恭恭敬敬前来，要找老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，日本教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。

(1)下列对文章的分析，不正确的一项是______

A.老万、老万的师傅以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”都有一种可贵的“匠人精神”。

B.半刀泥刻法就像书法中的浓墨与枯墨一样，会让人们观赏泥刻法作品时感到虚实之美。

C.第④段拟声词“哗哗”“呼呼”生动地写出了在老万这样的行家耳里，宋瓷的独特音质。

D.第⑧段写日本教授是从正面衬托出老万的半刀泥工艺的出神入化，突出表现了文章主旨。

(2)根据提示，概括与老万有关的内容。

①______，老万跟着师傅感受光影艺术；

两年前，老万②______；

早春时节，老万③______。

(3)联系上下文，按照要求赏析。

①忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价。

②老万挺直脊背，泰然地受了礼。

(4)第⑥段写到：“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”，这是否矛盾，请结合上下文简要分析。

(5)有人认为，本文的标题不够新颖，建议改为“复活半刀泥”，你有何看法，请联系全文，谈谈你的理解。

3.阅读下面的文字，完成问题。

植物的排水器和吐水现象

沈敏健马炜樑

①2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，刘洋拿出生命生态实验柜，里面种植了高杆水稻和矮杆水稻两种。刘洋说，在水稻培育过程中，航天员们发现了一个奇特的现象：在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易观察得到。那么，到底什么是水稻的“吐水”现象呢？

②在温暖潮湿的清晨，常常可以在许多植物叶片的尖端或边缘看到晶莹的水珠，人们往往认为这是露珠。其实不然，它是植物固有的一种生理现象——吐水的结果。吐水是叶上的一种分泌结构——排水器把体内水分以液态排出体外的过程。许多植物，如番茄、黄瓜、卷心菜、草莓、旱金莲、地榆、牛膝菊等等，在蒸发量较低而土壤湿度较高时，都会出现这一现象。尤其在热带雨林植物以及沉水植物中，吐水现象更为普遍。

③排水器通常存在于叶尖或叶缘。少数植物，如黄榕、银青锁龙等，排水器散布于叶片的近轴面上。在小麦的胚芽鞘顶端和葡萄的卷须顶端也有排水器。排水器由三部分组成，即水孔通水组织和管胞。水孔是一种变态的气孔，它的两个保卫细胞已丧失了控制孔关闭的能力，所以孔口始终张开而且大于一般的气孔。通水组织是位于水孔和叶内维管束末端之间的一群薄壁细胞，它们与周围叶肉组织的区别在于细胞较小、呈球形，细胞壁较薄，缺乏叶绿体，细胞间隙较大。有几束小叶脉末端维管束的管胞直接通入通水组织的细胞间隙。在植物蒸腾作用很弱时，根细胞主动吸收的水分通过导管运向地上部分，然后由叶脉末端的管胞把水释放入通水组织的细胞间隙，最后从水孔中排放到体外而形成吐水。

④植物的吐水量和吐水速率因种而异，少的仅几滴，多的如一种生长在热带的芋属植物，一个晚上一片叶子就可吐水10-100毫升。同时，吐水明显地受环境条件影响，一般在蒸腾量低，土壤湿度高的情况下，才能发生。另外，吐水量还与植物的发育阶段，各片叶子的发育时期，以及整株植物的生长状况有关。对一片叶来讲，在叶面平展后的健壮生长时期吐水最明显。吐水也有明显的内在规律，一天中蒸腾量增加到使内部水分供应出现“赤字”时，吐水便停止了。

⑤吐水对植物的生活具有一定的意义。首先，它有利于保持植物体内的水分平衡，把多余的水分排出体外。另外，植物叶子要得到充分的无机营养，主要是靠蒸腾作用，但在夜晚蒸腾作用很低的情况下，吐水便成为叶子取得无机营养的重要手段。也有的学者提出，植物茎的分生组织在凌晨3--5点最活跃，需要充足的营养供应，但这时蒸腾作用很弱，所以要靠吐水为茎尖生长及时提供无机养料。尤其在沉水植物中，蒸腾不能进行，因此吐水便成为促使水分向顶部运输的唯一手段。

(1)根据上述材料，下列说法正确的一项是______

A.植物的排水器存在于叶尖或叶缘，排水器由水孔、通水组织和管胞三部分组成。

B.第④段“赤字”指的是一天中蒸腾量少于内部水分供应时，植物吐水便停止了。

C.植物的吐水量和吐水速率因种而异，其中环境条件影响是众多因素中最突出的。

D.植物叶子要得到充分的无机营养，除了蒸腾作用之外，吐水也是重要手段之一。

(2)阅读本文，说说植物出现吐水现象与哪些要素有关？

(3)刘洋给同学们留下一道思考题：空间站上水稻的水珠大，还是地面水稻的水珠大？为什么？请你结合文章和链接材料，尝试得出你的探究结论。

链接材料：在太空失重环境下，王亚平老师进行了太空水膜张力实验，制作了一个水膜，并通过水袋给水膜加水。水膜不但没有破裂，反而慢慢地增厚。

4.阅读下面的材料，完成问题。

据报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化空间，已开进了福州的大街小巷、商圈乃至景区。作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充。城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的“最后一公里”，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一。

2022年，不亦“阅”乎城市书房在福州市图书馆一层大厅正式开张，为市民打造沉浸式阅读互动体验。城市书房主题展区以“书香万卷，阅东南”为主题，设置了“书写福州”“阅览东南”“福建好书”“开卷有益”四大阅读分区，囊括了各类经典著作、新书、畅销书，不同年龄段、不同阅读爱好的读者，都可以在里面找到自己想要的图书。在互动展区，耕读花坊和美好茶摊，则为市民带来耳目一新的阅读体验。在福州，十几家主题书房，满足了市民个性化文化需求，成为福州文化建设的亮丽风景线。

仓山区在福州海峡创意产业园举办“步履不止，阅读不息”仓山区图书馆海峡创意产业园分馆揭牌仪式暨阅读分享沙龙，进一步营造倡导全民阅读的良好氛围。据了解，仓山区图书馆海峡创意产业园分馆设有阅读区、沙龙区等区域，并定期开展阅读推广、读书会、英语角等多种形式的阅读活动。同时，仓山区图书馆还在海峡创意产业园分馆全市首次试点设立闲置图书回收点，建立公共图书馆与慈善机构的爱心捐赠机制。

(1)根据以上两则材料，简要概括“城市书房”的特点。（至少3个）

(2)建筑师们计划在烟台山设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅读空间，作为“名著导读”课外延伸，为学生提供更为丰富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。请你根据这个城市书房的定位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由。并且根据你所选的名字撰写一句宣传语。

A.第二学堂

B.烟山驿站

C.聊书客厅

我选______（填写字母即可），理由是：______。我撰写的宣传语：______。

(3)本学期，部编版语文八年级下册名著导读栏目推荐书目为朱自清的《经典常谈》。在实际阅读过程中，同学们遇到不少问题，为此，仓山八年级同学开展问卷调查活动，搜集遇到具体的问题（如下表），以便更好地整本书阅读。

请你结合《经典常谈》问卷情况，根据自己的阅读经历，针对其中两个问题各提一点建议。

三、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）

5.阅读魏学洢《核舟记》（节选），完成问题。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(1)解释下列加点词语的意思。

①舟首尾长约八分有奇______

②诎右臂支船______

③其两膝相比者______

④佛印绝类弥勒______

⑤矫首昂视______

⑥珠可历历数也历______

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①启窗而观，雕栏相望焉。

②其人视端容寂，若听茶声然。

(3)从选文来看，《核舟记》中雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

6.阅读下面的唐诗，完成问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

(1)对这首诗赏析正确的一项是______

A.整首诗歌过渡巧妙，直接表述了自己的心愿，大方得体。

B.这是一首投赠诗，诗人以写洞庭湖为发端，过渡巧妙，婉转含蓄。

C.颔联继续写湖的广阔，但目光又由近而远，从湖面写到湖中倒映的景物。

D.颈联用比喻手法，表述出自己想渡过洞庭湖投靠张丞相却没有船只的羞耻之情。

(2)在“徒有羡鱼情”一句中想要表述的意思是什么？请简要分析。

五、作文（本大题共1小题，共60.0分）

7.请以“老师来家访了”为题，写一篇记叙文。适当议论和抒情，不少于600字。

要求：（1）不得透露个人相关信息；

（2）不得抄袭。

六、其他（本大题共1小题，共8.0分）

8.阅读下面的文字，按要求作答。

春晚“青绿”节目引起了一场全民甚至全球（），是什么力量能够掀起这样的热潮呢？演员的表现很重要，但更深层的原因，我想是中华文化本身的①（mèi）力。首先青绿大胆的用写意的中国古典审美构建起全剧的精神意境，呈现了东方美学的精髓。其次是不刻意取悦观众，但又无比（）的演出状态。所有演员的表情并不是常见的喜笑颜开，而是代表着山水之美的一种冷峻凛②（liè）。这种深邃的审美是中华传统文化自带的基因。“青绿”引起的化学反应，既是博大精深的中华文化带给外国观众的灵魂震撼，也是中国人对自己文化的一种基因共鸣。而我从心里也（）了一种使命感。我希望更多“青绿”被发现、被③（quán）释。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是______

A.关注忠诚情不自禁

B.关怀忠诚油然而生

C.关注虔诚油然而生

D.关怀虔诚情不自禁

(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

解析和解答

1.中无杂树,芳草鲜美,黄发垂髫,并怡然自乐,俶尔远逝,似与游者相乐,白露为霜,在水一方,窈窕淑女,挑兮达兮,海内存知己,天涯若比邻

解析：

①中无杂树

②芳草鲜美

③黄发垂髫（注意“髫”的书写）

④并怡然自乐

⑤俶尔远逝（注意“俶”的书写）

⑥似与游者相乐

⑦白露为霜

⑧在水一方

⑨窈窕淑女

⑩挑兮达兮

海内存知己

天涯若比邻（注意“涯”的书写）

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。

2.D

二十年

收了一个京都大学的教授做徒弟，泰然接受大礼

在古瓷市场，听声淘古瓷片

（1）本题考查内容理解与评析。

ABC.正确；

D.有误，第⑧段写日本教授是从侧面衬托出老万的半刀泥工艺的出神入化，突出表现了文章主旨。

故选：D。

（2）本题考查内容理解与概括。

①根据提示“老万跟着师傅感受光影艺术”和关键句“二十年过去了，师傅几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟”看得出解析：二十年；

②根据提示“两年前”和关键句“他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授”“老万挺直脊背，泰然地受了礼”可得出解析：收了一个京都大学的教授做徒弟，泰然接受大礼；

③根据提示“早春时节”和关键句“跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起”“老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价”可得出解析：在古瓷市场，听声淘古瓷片。

（3）本题考查句子赏析。

①根据上文“跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起”和下文“老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词”可知，“忽然，他耳朵上的茸毛竖起：‘停，停一下！’摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价”一句话通过对老万淘瓷片时的肖像（或动作、或语言等，也可以从字词角度）的描写，写出他的听觉灵傲、眼尖手快，突出老万这个行家里手的技艺高超。

②根据上文“老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了”和下文“他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们”可知，“挺直”（或：泰然）描写了老万接受京都大学教授的大礼的状态，突出这表明老万的半刀泥手艺精湛，还有他的不藏私，愿意传承手艺的匠人精神，得到了更多人的敬重。（或：他代表中国所有半刀泥技术的工匠接受这一大礼，体现出他对历史上创造坚持这一技艺的匠人们的敬重、赞美，对这份手艺的热爱。）（或：继承优秀民族工艺时的一份民族文化认同感、自豪感和自信精神。）

（4）本题考查句意理解。

根据上文“青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力”“二十年前，师傅带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，皮影人偶的戏服、冠冕、动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、剔、顿、挫、拉圆、捺方，露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔”可知，“难”指的是匠人们要在极薄的坯体上游走雕刻，且要刻出深浅有别的凹面来，这不仅需要熟练高超的刻工、能够控制紧张感的能力和极高审美；根据上文“看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然”可知，“容易”是指只要用心观察、感受光影艺术，就会发现内在变化，进而豁然开朗。

（5）本题考查标题的作用。学生可根据文章内容和标题的作用作答，同意与否均可，但需言之有理。

本文记叙了老万复活并传承半刀泥工艺的故事，抒发了对老匠人凭者专注和执着的匠人精神使中华的传统文化得以传承的赞颂之情。如同意把标题改为“复活半刀泥”，可从更能突出老万的匠人精神，也更生动形象的角度作答；如不同意，可从“半刀泥”点明了文章的主要内容，是贯串全文的线索，更简洁等角度作答。

解析：

（1）D

（2）①二十年

②收了一个京都大学的教授做徒弟，泰然接受大礼

③在古瓷市场，听声淘古瓷片

（3）①对老万淘瓷片时的肖像、动作、语言等进行了描写，写出他的听觉灵傲、眼尖手快，突出老万这个行家里手的技艺高超。

②“挺直”描写了老万接受京都大学教授的大礼的状态，突出这表明老万的半刀泥手艺精湛，还有他的不藏私，愿意传承手艺的匠人精神，得到了更多人的敬重。（或：他代表中国所有半刀泥技术的工匠接受这一大礼，体现出他对历史上创造坚持这一技艺的匠人们的敬重、赞美，对这份手艺的热爱；或：继承优秀民族工艺时的一份民族文化认同感、自豪感和自信精神。）

（4）示例：并不矛盾，这个悟道的过程“难”，体现在匠人们要在极薄的坯体上游走雕刻，且要刻出深浅有别的凹面来，这不仅需要熟练高超的刻工、能够控制紧张感的能力和极高审美。“容易”指的是只要用心观察、感受光影艺术，就会发现内在变化，进而豁然开朗。

（5）示例一：同意。理由：“复活”指重生，在文中既指是老万和师傅依靠翻阅史科、捡拾残瓷和四处感受光影艺术，慢慢悟道，重现半刀泥工艺；更加生动形象；也蕴含了对老匠人凭者专注和执着的匠人精神使中华的传统文化得以传承的赞颂。

示例二：不同意。理由：“半刀泥”点明了本文的主要内容是记叙老万复活并传承半刀泥工艺的故事，抒发了对老匠人凭者专注和执着的匠人精神使中华的传统文化得以传承的赞颂之情；同时，也是贯串全文的线索，使文章结构严谨；语言凝练、醒目，能激发读者的阅读兴趣。

本文记叙了老万复活并传承半刀泥工艺的故事，抒发了对老匠人凭者专注和执着的匠人精神使中华的传统文化得以传承的赞颂之情。

解答内容理解与概括问题，需要首先明确题干要求，再确定重点句段，最后筛选提炼关键词作答。

3.D

（1）本题考查文章在内容的理解。

A.有误，结合原文“排水器通常存在于叶尖或叶缘。少数植物，如黄榕、银青锁龙等，排水器散布于叶片的近轴面上”可知此项理解太绝对。

B.有误，应该是“‘赤字’指的是一天中蒸腾量大于内部水分供应时”。

C.有误，结合原文“吐水明显地受环境条件影响”可知此项“其中环境条件影响是众多因素中最突出的”理解偏颇。

D.正确。

故选：D。

（2）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“在蒸发量较低而土壤湿度较高时，都会出现这一现象。尤其在热带雨林植物以及沉水植物中，吐水现象更为普遍”可得：蒸发量较低、土壤温度较高、热带雨林植物和沉水植物。

（3）本题考查对文章内容的理解与运用。结合文章内容“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到贴到生长盒的壁上。这是水稻的‘吐水’现象，在太空微重力环境中更容易观察得到”以及链接材料中“在太空失重环境下”“进行了太空水膜张力实验，制作了一个水膜，并通过水袋给水膜加水。水膜不但没有破裂，反而慢慢地增厚”可得：在地面重力环境下，水的表面张力微不足道，但在太空的微重力环境下，液体的表面张力作用于液体表面，尤其在失重作用下，表面张力更会“大显神威”。所以是空间站水稻的水珠大。

解析：

（1）D

（2）蒸发量较低、土壤温度较高、热带雨林植物和沉水植物。

（3）在地面重力环境下，水的表面张力微不足道，但在太空的微重力环境下，液体的表面张力作用于液体表面，尤其在失重作用下，表面张力更会“大显神威”。

文章主要介绍了植物出现吐水现象与哪些要素有关，主要从蒸发量较低、土壤温度较高、热带雨林植物和沉水植物等三个方面进行了说明。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

4.C

因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅

坐一坐，读一读，聊一聊

（1）结合“作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充”可知，“城市书房”是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充；结合“城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的‘最后一公里’，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一”可知，“城市书房”成为一座城市最具温度的文化地标之一；结合“在福州，十几家主题书房，满足了市民个性化文化需求，成为福州文化建设的亮丽风景线”可知，“城市书房”有丰富且具有针对性的主题。

（2）从征集到的名字中任选一个，简析理由，根据所选的名字撰写一句宣传语，言之有理即可。示例：选A。因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂。宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。

（3）针对“多是学术性语言，读起来有点困难”可提出建议：通过互联网搜索相关的解释和解释。同时在平时的阅读练习中多接触一些古典名著、古代诗词等，逐渐提高自己的理解能力。针对“其他学业太重，没时间细看”可提出建议：制定学习计划。利用时间表或日程安排工具，合理规划每天的时间，确保留出足够的时间来学习和阅读。

解析：

（1）①“城市书房”是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充；

②“城市书房”成为一座城市最具温度的文化地标之一；

③“城市书房”有丰富且具有针对性的主题。

（2）示例：选C。因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。宣传语：坐一坐，读一读，聊一聊。

（3）①通过互联网搜索相关的解释和解释。同时在平时的阅读练习中多接触一些古典名著、古代诗词等，逐渐提高自己的理解能力。

②制定学习计划。利用时间表或日程安排工具，合理规划每天的时间，确保留出足够的时间来学习和阅读。

材料一说明作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充；材料二说明不亦“阅”乎城市书房在福州市图书馆一层大厅正式开张和仓山区在福州海峡创意产业园举办“步履不止，阅读不息”仓山区图书馆海峡创意产业园分馆揭牌仪式暨阅读分享沙龙。第一题考查对材料的分析概括；第二题考查撰写宣传语；第三题考查提出建议。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

5.零数,同“屈”，弯曲,靠近,像,抬,清清楚楚

略

略

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：核舟的船头到船尾大约长八分多一点。奇：零数。

②句意：曲着右臂支撑在船板上。诎：同“屈”，弯曲。

③句意：他们互相靠近的两膝。比：靠近。

④句意：佛印像极了佛教的弥勒菩萨。类：像。

⑤句意：抬头仰望。矫：抬。

⑥句意：念珠简直可以清清楚楚地数出来。历：清清楚楚。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：启，打开；观，看。句意为：打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。

②中重点词语有：端，正；若，好像。句意为：那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。

（3）本题考查分析概括文章内容的能力。答题时首先注意题目的要求，分析“雕刻家的高超技艺”在文中的体现。选文的第一段首先交代了核舟的体积小，“首尾长约八分有奇，高可二黍许”；接着描绘核舟的构造，有字、景、人、物，所刻的东西多；第二段重点描写核舟上的人，一个个都细腻逼真，情态毕备。这些都体现了雕刻家的高超技艺。概括出来就是：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

解析：

（1）①零数。

②同“屈”，弯曲。

③靠近。

④像。

⑤抬。

⑥清清楚楚。

（2）①打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。

②那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。

（3）①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

参考译文：

核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.A

（1）本题考查的是对诗歌的理解和分析。

A.有误，间接表述了自己的心愿，大方得体；

BCD．正确。

故选：A。

（2）本题考查诗歌思想情感。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表述了诗人希望张九龄予以援引之意，希望能够得到张丞相的帮助和引荐，从而一展才华，实现理想抱负。

解析：

（1）A

（2）表述了希望能够得到张丞相的帮助和引荐，从而一展才华，实现理想抱负的思想情感。

译文：

八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。

云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。

想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。

坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。

《望洞庭湖赠张丞相》是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表述了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观。

古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表述技巧。2、描绘诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。

7.老师来家访了

假期，爸爸妈妈和我说家里会来一位客人——我初中的班主任黄老师，我的心情是既忐忑又兴奋。老师是不是来给我告状来了，黄老师可是一位很厉害