初中物理八上4.1温度计学案

第四章物态变化第一节温度计化龙初中刘树国学习目标知识与技能：理解温度的概念；了解生活中常见的温度值；并能测量温度。过程与方法：通过观察和实验了解温度计的使用方法。情感、态度与价值观：通过实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。重点：液体温度计的原理难点：摄氏温度的规定课前预习学案一、预习内容：（预习要求：请同学们带着以下几个问题预习课本上的相关内容，然后将答案写在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流）什么是温度？你在生活中见过哪些温度计，请写出来。家庭和实验室常用的温度计是根据什么规律制成的？温度计上的字母C或oC的意思是它所表示的是温度。在一个标准大气压下冰水混合物的温度是oC，沸水的温度是oC。人的正常体温是37oC左右，读作；北京一月份的平均气温是“－4.7oC”，读做或。温度计的正确使用方法是什么？阅读课本77页的“小资料”了解自然界的一些温度并完下列填空：（1）钨的熔点（）；（2）白炽灯泡灯丝（）；（3）水银的凝固点（）；（4）水的沸点（）；（5）水的凝固点（）；（6）酒精的沸点（）；（7）酒精的凝固点（）；（8）人的正常体温（）。二、预习自测：1、物体的叫温度。要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具。2、家庭和实验室常用的温度计是根据的性质制成的。3、使用温度计时，首先要看清它的，然后看清它的。4、（1）图中Ａ温度计的读数，Ｂ温度计的读数；（2）分别画出图Ｃ被测液体温度15℃和图Ｄ－7℃时，温度计内液柱所到达的刻度值。 1010010100102020100101001020201001010010202010020100103020ＡＢＢＣＤＤ三、预习反思：在预习的过程中，你已经掌握了哪些内容？还有哪些解决不了的问题，提出来，课堂上大家一起解决，比比看谁找出的问题多。课内探究学案一、预习总结，展示问题：（请小组内交流“预习学案”中的问题，解决不了的小组内汇总起来，展示到黑板上）二、课内探究，重点突破：知识点一：温度1、每个小组的桌上有三杯水（1号杯内装的是凉水，2号杯内装的是温水，3号杯内装的是热水）。大家一起安静的完成下列活动：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？2、举出与该实验类似的实例，先小组内讨论，后回答。3、归纳总结：什么是温度？知识点二：实验探究：自制温度计先看课本76页图4、1-2所示的实验，后组内实验并观察实验现象。讨论：细管里的水为什么会上升和下降？得出温度计的工作原理。知识点三：摄氏温度阅读课本76页“摄氏温度”部分及“小资料”中的内容，然后完成下面内容：温度计上的字母C或℃的意思是，它所表示的是。在一个大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，分别用或表示。0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表。例如，认得正常体温是37℃左右，读作；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作或。知识点四：温度计的使用1、观察温度计，组内讨论，得出温度计的正确使用方法。2、用温度计测热水，温水，冷水的温度，并记录。3、讨论课本上的“想想议议”，组内统一后再回答。知识点五：体温计请同学们观察体温计，找出体温计与普通温度计的不同之处。归纳总结：温度计，体温计，寒暑表结构上的相同点和不同点。三、达标检测：1、.图1是利用温度计测量液体的温度，其中正确的是（），错误的请你指出错误之处：（1）；（2）；（3）；ABCDCDABCDCDA、负8摄氏度；B、摄氏零下8度；C、摄氏负8度；D、零下8摄氏度。3、给体温计消毒应采取的办法是：（）A、用水冲；B、放在开水中煮；C、放在火上烤；D、用酒精棉球擦。4、某体温计的示数是38oC，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37oC和39oC的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是：（）A、37oC和39oCB、38oC和39oCC、37oC和38oCD、37oC和37oC四、学习反思：这节课除学到课本知识外，你还有哪些收获？课后延伸学案1、用温度计测量温度时，必须选择适当量程的温度计。如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高、最低温度，会出现什么后果？2、宇宙中温度的下限为-273oC（精确地说是-273.15oC）,这个温度叫绝