北师大版四级语文上册毽子里的铜钱课件

北师大版四级语文上册毽子里的铜钱课件目录CONTENTS课程导入毽子里的铜钱课文解析主题思想探讨教学方法与技巧课程总结与作业布置01课程导入毽子里的铜钱是北师大版四年级语文上册的一篇课文，讲述了作者回忆小时候与毽子里的铜钱有关的故事。故事背景是旧时老街，人们的生活简单而朴素，铜钱在当时是一种常见的货币。课文通过描述一个小女孩为了得到铜钱而努力练习踢毽子的故事，展现了人性的美好和善良。课程背景介绍学生能够掌握课文中的生字、生词，理解课文内容。知识目标能力目标情感目标学生能够通过阅读、思考和讨论，提高阅读理解能力和思维能力。学生能够感受到人性的美好和善良，培养珍惜和感恩的心态。030201教学目标阐述课文朗读与生字生词学习故事情节梳理与人物形象分析主题思想探讨与情感体验课后练习与拓展阅读01020304教学内容概览02毽子里的铜钱课文解析故事发生在一个古老的小镇，主人公是一个卖烤山薯的老人和一个小男孩。故事背景小男孩在玩毽子时，不小心将毽子踢到了老人烤山薯的炭炉里，与老人发生了一段感人的故事。故事情节故事表达了人与人之间的关爱与温情，以及感恩与回报的美好品德。主题思想课文内容梳理

重点词汇解析“毽子”一种中国传统的游戏器具，由羽毛和铜钱等组成。“烤山薯”一种烤熟的山芋，是老人主要的经济来源。“炭炉”一种用木炭加热的炉子，是老人烤山薯的工具。“毽子里的铜钱闪着亮晶晶的光芒。”这句话运用了比喻手法，将铜钱比喻为光芒，形象地描绘出铜钱的闪亮。“老人笑着说‘孩子，这铜钱是卖山薯赚来的，不容易啊！’”：这句话运用了语言描写手法，生动地表现了老人的慈祥和善良。句子结构分析03主题思想探讨故事发生在一个古老的小镇，人们过着简单的生活。故事背景描述了主人公与卖烤山薯的老人之间的互动，以及主人公对老人生活的关心。事件经过主人公通过自己的行为，让老人感受到了人间的温暖和关爱。结局故事情节分析善良、有同情心，对老人的生活状况充满关心。主人公生活艰辛，但乐观向上，感受到了主人公的善意。卖烤山薯的老人人物性格特点故事表达了对弱势群体的关爱，呼吁社会关注老年人和生活在贫困中的人们。强调人与人之间的温情和关爱，传递正能量，让人们更加关注身边的人，用实际行动去关爱和帮助他人。主题思想提炼人间温情关爱弱势群体04教学方法与技巧直观教学利用图片、实物或多媒体等手段，帮助学生更好地理解课文内容。例如，展示毽子的图片，让学生了解其外观和制作材料。情境模拟通过角色扮演、场景模拟等方式，让学生亲身体验课文中的情境，增强情感共鸣。例如，让学生模拟卖糖葫芦的老人和买糖葫芦的小朋友之间的对话。教学方法选择通过提问引导学生思考，促进课堂互动。例如，问学生“如果你是卖糖葫芦的老人，你会怎么想？”引导学生理解老人的内心世界。提问引导在讲解课文后，对重点内容进行归纳总结，帮助学生巩固记忆。例如，总结毽子里的铜钱所蕴含的深刻道理。归纳总结教学技巧运用学生互动环节设计小组讨论将学生分成小组，就某个问题展开讨论，然后每个小组派代表发言。例如，让学生讨论毽子里的铜钱对他们的启示。课堂辩论针对课文中的某个观点或问题，让学生进行正反方辩论，提高学生的思辨能力。例如，辩论“现代社会是否还需要传统手工艺”。05课程总结与作业布置重点与难点解析课程中重点讲解了文章的主题、人物形象和写作手法，同时对文中的难点进行了深入剖析，帮助学生更好地理解文章。课程内容概述本节课主要学习了《毽子里的铜钱》这篇文章，通过阅读、讨论和思考，深入理解了文章的主题和意义。课堂互动与讨论课堂上开展了丰富的互动和讨论，鼓励学生积极参与，提高了学生的阅读兴趣和思考能力。课程总结回顾要求学生课后继续阅读《毽子里的铜钱》，深入理解文章内容，为后续的学习打下基础。课后阅读要求学生写一篇读后感，总结自己的阅读体会和感悟，锻炼学生的写作能力。写作练习组织小组讨论，让学生分享自己的阅读心得，促进相互学习和交流。小组讨论作业布置与要求建议学生