体育教师工作总结范文

第第页体育教师工作总结范文体育老师工作总结1

一学期的工作将要结束，在本学期我较好的完成了四班级数学和体育教学作，现在我将本学期的工作状况总结如下。

一、教学任务：

这一学期我执教四班级一个班的数学和2个班的体育教学任务，工作量是每周十节课，并负责学校日常田径队的训练和“三操”工作。

二、数学教学中：

能做到课前有预备，课时能变通，课后有反思和总结;对待成果较差同学能区分对待，做到因材施教;利用课余时间多听其他老师的课，做好听课笔记，向备课组长多请教问题;多专研教材和教法，并能结合同学的特点来教学，让同学做学习的主人。

三、体育教学：

我特别重视在教学过程中培育同学科学熬炼身体的方法;其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培育，这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基础;最末，我在教学中特别重视同学的思想教育，利用教材，结合学校现有的体育设施，开展丰富的体育游戏竞赛，在游戏和竞赛中向同学进行思想教育，培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇猛坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

四、广播操工作：

在学期中，学习了学校集体舞，我参加了教学活动。我们体育老师先是以身示范，自学自练，再来教学，每天利用体育课的时间进行教学。同学的集体舞得到了前来参观专家组们的高度评价高，在市里和省里都得到了好评。

五、训练工作：

坚持早晚田径队训练。

六、教研工作：

参与了荆州市第六届体育优质课教学竞赛。

体育老师工作总结2

新学期工作已经开始了，为了使自己教育教学技能有进一步提升，依据校年度研修计划，制定个人研修计划如下

1积极进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读后有感，写好1篇读后有感，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。

2体育教研科研是一门综合性学科，体育老师只有仔细学习体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学一点理论积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作主动权领先权。

3体育老师要加强理论学习，不断提高自身素养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作重要渠道，充分利用课堂40是提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处。

5体育老师要仔细写好论文撰写工作，参与各级各类小论文评比活动，要仔细做好论文撰写工作，不断提高青年体育老师理论修养。

6仔细做好课题讨论工作，完成各阶段总结。

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术丰富资源。实现老师实实学习，到处学习，高效率学习，真正把校本研修变成老师终身学习，不断提高自身素养，完善自我。

体育老师工作总结3

研修即将结束，我利用课余时间查找资料，询问同事，努力刻苦，我充分利用研修活动时间，全面提升了自己基本素养业务综合技能。通过培训学习，学到了许多新知识，受益匪浅。现将这次培训体会总结如下

一思想方面

作为一名中年老师，有机会来参与这次培训，有机会来充盈完善自己，我感到骄傲荣幸，网络培训实现了教育资源整合。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家主题报告，有一线老师主题讲座，有学员围绕主题进行各种争论学习，还有我回校后教育教学实践。信息网络教研如同清风活水，给教育注入了新活力，也让我们老师看到了提高教育教学质量契机，为我们老师成长提供了一条新路径。

培训是短暂，但收获是充盈。让我站在了一个崭新平台上端详了我英语教学，使我对今后工作有了明确方向。通过研修，使我明确了现代教育本质，明确课改对于老师提出了什么样素养要求。

我通过深入学习，从而明确了作为一名老师需要不断提高自己，充盈自己，具有丰富知识含量，扎实教学基本功，否那么就要被时代所淘汰，加强了自身学习紧迫性，危机感责任感，树立了“以同学进展为本”教育思想，不断进行教学观念更新，教学行为同学学习方式也有了根本性转变。我将把所学到教学理念，内化为自己教学思想，指导自己教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后常常撰写教学反思，对该堂课得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上洗礼，也有理论上提高，既有知识上积淀，也有教学技艺增长。这是收获丰厚一次培训，也是促进我教学上不断成长一次培训。

二详细工作总结

1在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人优点优点。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学要求。

2在课改课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习好教学模式，多向其他老师学习她们先进教学方法阅历。

3培育同学课堂上会静下心来思索技能。有些同学特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。

4擅长总结自己在教育教学中点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学表率。从小事中总结大道理，不断改进自己教育方式。

5积极参与上级领导组织各项教育教学学习活动，提高自己教研技能。积极阅读对教育教学有援助刊物，学习其中先进教育教学阅历，不断提高自己教育教学水平。

6在课改中，多同组老师一起备课，一起商量课堂中涌现问题。多向有阅历老师请教，在课堂中怎样激发同学爱好，怎样培育同学探究性技能，最末提高同学学习水平。

7勤于动笔，擅长积累总结教育教学中一些典型事情。从这些事情中，不断反思自己教育教学行为，对于好做法积累阅历，对于不好做法时反思时改正。以此提高自己教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新永无止境工作。社会在进展，时代在前进，同学特点问题也在发生着不断改变。作为有责任感教育工，需要以高度敏感性自觉性，时发觉讨论解决同学教育管理工作中新状况新问题，掌控其特点发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负神圣历史使命。

体育老师工作总结4

一年的体育工作又结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未转变的干劲，这或许是体育工的共同特点吧!我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减削损害事故的发生，使同学科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育同学科学熬炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培育。这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最末，我在教学中特别重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向同学进行思想教育。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇猛坚韧的精神等。

这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。今年由于我们的学校的体育场地和设备有限，所以我们几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的运用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简约跑、跳、投等组合型的游戏和运动，通过欢乐体育教学法转变了同学对体育课及体育训练的立场，这样的教学方法既使同学提高了对体育熬炼的积极性又加强了他们的体质，还不因场地使同学得不到有效的体育熬炼。

本学期学院还举办了校篮球竞赛，不管是运动员还拉拉队员，还有老师，都很积极预备和参加。竞赛也进行的如火如荼，精彩场面层出不穷。篮球竞赛的举办不仅丰富同学的学校文化生活，提高班级凝集力，培育同学团队协作精神，也为组建篮球队选拔人才。还有本学期还组织了全校的体质测试，自己也在其中担负了详细工作，而且顺当的完成了。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较超卓上好每一堂课，完成每一项体育工作，培育同学更好的体育素养就困难了。

因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

体育老师工作总结5

能有幸成为远程骨干老师网络培训一员。深感光荣同时也觉得自己所肩负责任重大，为了在本次培训中有所收获，我仔细按要求参与培训，坚持做好每期笔记。通过近两个月培训，让我深深认识到老师专业知识教学技能提高进展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参与各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参与各种培训，在专家引领下成长。整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识自我超越过程;就是在同伴互助中取长补短共同提高过程;就是在自我反思中查找差距明确目标过程;就是在专家引领下提升素养进展技能过程。这次培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育教学认识，促进了我专业成长。下面将培训学习中点滴体会如下。

一加强学习，促进专业成长

第一要加强教育教学理论学习。教育理念是指导老师教育教学工作根本思想依据，有怎样教育理念，就有怎样教育实践，教育理念决断了老师教育工作方向。因此，我们应加强理论学习，如学习《新课程标准》新课程理念新教学方法等等，深刻领悟教育内涵精神实质，在教学中建立以“同学进展为本”教育观念，突出同学主体性，培育同学自主学习技能;重视同学基本观念思维技能实践技能形成;着重同学需要学习爱好培育，有效地促进同学学习人格全面进展。

第二，要加强专业知识学习。专业知识是老师从事高质量教育活动基础。随着知识经济时代到来，知识量剧增知识更新速度加快，老师需要不断地更新现有专业知识;同时学科交叉相互渗透基础教育学科综合进展态势，又要求老师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息猎取速度，以形成较好认知结构。

第三学现代教育技术。老师深厚教学基本功不仅表现为合理地选择运用教学方法清楚精确语言表达优良教姿教态，更是要擅长创设教学情境，擅长不断地改革创新教学方法，娴熟地掌控运用现代教学技术等。

二转变教学行为，提高课堂有效性

第一，更关注课堂教同学成性。新课程下教学观，强调教学开放性生成性，课堂教学需要预设，更要促进生成。提高数学课堂教学质量，离不开老师对教材编写意图精确把握对同学身心特点深刻了解对教学过程细心预设。但由于同学年龄特征性格特点知识阅历生活环境繁复多样，决断了教学过程必定是一个多样化生成过程。因此教学预设要把学习学习者作为焦点，预设假设干弹性教学环节，鼓舞课堂中新“生成”问题探究以师生互动中即兴制造，为师生在教学过程中发挥制造性预留空间提供条件。以前我在教学设计时更多考虑是怎样教得方便教得精彩教得舒服，现在我教学设计时会更深入地触同学自身知识阅历思索灵感爱好，考虑如何贴近同学生活，让同学经受自己钻研领悟感受过程，使教学内容成为同学能实实在在体验到感受到领悟到思索到课程资源。课堂教学中我也更着重倾听观测，随时捕获教学中“意外生成”资源，将其转化为有效教学资源，调整预设教学环节，进行生成性教学，在动态生成中呈现师生聪慧互动火花。

第二，更关注课堂教学有效性。课堂教学质量核心是课堂教学有效性，它主要是指通过老师在一段时间教学之后，同学获得进步或进展。同学有无进步或进展是教学有没有效益惟一指标。有效课堂教学就是老师通过采纳各种策略方法，使同学在最短时间内充分体验求知过程，在知识技能情感立场价值观等方面得到充分谐持续进展教学。半年培训使我更加关注课堂教学有效性，常常思索这样问题“在我课堂上同学学到了什么?”课堂教学质量也在思索中逐步提升关注同学生活阅历已有知识，把同学已有知识阅历作为新知识生长点，引导同学“生长”建构新知识;关注同学需要体验进展，仔细设计并积极引导同学参教学活动，点燃同学聪慧火把;关注数学思想方法学习渗透，引导同学深入思索，提高学习爱好内驱力;关注数同学活联系，鼓舞同学用所学知识解决生活中实际问题，实现数学再制造，形成自己解决问题方法策略。

第三，更关注课堂评价进展性。新课标认为学习评价主要目是全面了解同学数学学习历程，激励同学学习。评价要关注同学学习结果，更要关注同学学习过程;要关注同学数学学习水平，更要关注同学在数学学习中所表现出来情感立场，援助同学认识自我建立信心。因此对课堂教学评价是促同学进展一个重要手段。评价核心是关注同学进展，促进同学进展。以前课堂评价中，我对同学双基评价较多，对同学数学学习过程中情感立场体验评价较少，忽视了评价进展性激励性。现在评价同学学习时，我留意运用同学对学习胜利渴望心理，在评价中激发他们学习热忱，点燃他