教师培训学习心得体会5篇

第第页教师培训学习心得体会5篇老师培训学习心得体会1

老师是知识的化身，是聪慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。

一、树立事业心，加强责任感喜爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘却，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，尊敬信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、尊敬。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学同等相处，尊敬同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。

二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师需要具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。

三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作那么、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师需要要有敬业精神，需要具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。

身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充盈自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的知识去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。

老师培训学习心得体会2

老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造同学的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教育同学既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师需要加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、喜爱同学，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，需要了解同学，尊敬同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的痛楚与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、援助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了很多难以想象的困难。面对着聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，认真揣摩他们的独特性格;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓舞他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次语重心长地与他们进行谈心沟通，援助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、尊敬家长，是师德修养的重要表达。

父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊敬家长，引导家长了解、参加、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获同学真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

老师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对老师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作那么，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

老师培训学习心得体会3

刚踏上工作岗位，老师在我心中是一个崇高的职业。可是，现在却要我们对师德进行争论。我个人觉得师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中需要遵守的道德规范和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

开展师德师风教育活动，我认为很有须要、很实时，老师的抱负信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对同学都会起典范作用，将径直影响到同学的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人，同学把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，糜费别人的生命时间就是罪过。

我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准那么本身，而是老师把这些规范、准那么逐步内化，成为老师从事教育事业的准那么。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是老师人格特征的径直表达。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的表达。

在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其立场、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。

老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

喜爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与同学接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个物理专职老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要面对的是三个或四个班级的同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完满的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于援助同学解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。

老师培训学习心得体会4

转瞬间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中需要遵守的道德规范和行为准那么。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的径直表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

1、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教育事业不遗余力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们需要知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊敬、关爱每一位同学同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和尊敬。我们要与同学同等相待，不能把同学当下级随意呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，情愿学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的聪慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作那么。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习爱好，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就需要自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

老师培训学习心得体会5

20_年*月21—23日，我有幸参与了20_年合川区骨干老师培训对象(第一批)集中培训。我是一名乡镇的专职美术老师，刚开始接到通知参与这次培训的时候，我以为这只是一次简约的学科理论和技能的培训，结果这三天的理论培训学习让我受益颇多，感谢合川区教委和合川区老师进修学校予以的学习机会、搭建的沟通平台，虽然没有带回许多的阅历和大家共享，但怀着一颗感恩的心、感动的心，我真诚地想把自己培训中个人的点滴感悟和老师们沟通，如有不当敬请批判指正。

这次的培训为期三天，来自合川区的五百多名学校校长和骨干老师激情相约、共话教育、探讨成长。会议细心组织，既有专家高屋建瓴的引领，又有一线老师值得学习的有效阅历。我们一共倾听了七位专家精彩的报告，几位专家都有自己独特的演讲风格，有的激情澎湃，有的冷峻严谨，有的那么是幽默风趣。而其中让我印象最深刻的是四川省特级老师、沐川试验学校副校长叶俊芝主讲的《做一名欢乐的老师》，让我受益匪浅。

在报告中，叶俊芝老师围绕欢乐源于健康、欢乐源于喜爱、欢乐源于执着、欢乐源于助人——援助他人，成就自我、欢乐源于美满五个方面娓娓道来，并通过大量图片、资料阐述了怎样做一名欢乐老师，整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，在叶俊芝老师讲的过程中，会场时常就会响起激烈的掌声。

叶俊芝老师结合自己从一个农村村小老师成为特级老师的成长经受，讲解并描述了自己在农村学校教学如何进行实践探究，提出了新课程理念下农村学校教育的新思索。叶老师案例朴实，语言形象生动，将传统教学理念和新课程理念在教学实践中有机结合，既具有可操作性又具有理论思想深度，她的讲座受到了老师的热捧。她喜爱教育、喜爱孩子、勤奋好学、刻苦探究，在教学中勤思索、勤反思、勤总结、勤写作。她的这种工作作风和个人魅力深深地感染了学校的每一位老师。

叶俊芝老师用故事《小鸟的志气》形象生动地阐明白道理：欢乐是一种心理感受，要不要欢乐由你自己决断。懂得欢乐、擅长欢乐实在是一种聪慧、一种气度、一种气魄。欢乐就是享受生命!欢乐，由于简约，所以欢乐!

当讲到“欢乐源于健康”时，她从健康身体、健康心理两方面分析了老师这个职业的优势和劣势，引起了在场老师的共鸣。

叶俊芝老师的讲座旁征博引，在幽默中见真知，她以故事《100个伟大的笨蛋》阐述了关爱弱势同学的重要性。其中叶俊芝老师出示的苏霍姆林斯基的一段话：“心地良善的人首要的一点就是爱人。老师对每一个同学都要真诚，用从心底里流出的爱对待他们，让他们感受到做同学的美满，成为名副其实的美满的同学!”让我很震撼，让我们的教育理念和素养又一次得到提高。

这一点我感受颇深。20_年，我上四班级五个班的美术课，这个班级的同学普遍都喜爱画画，特别是四班级二班的同学。平常都是同学完成绘画作业后，我在教室里当面给同学评画，这样既可以当面给同学指出画面不足的地方，便于同学立刻修改，也可以当堂展示优秀的同学作品，起到好的引导作用。以画五星和笑脸的方式(两颗星表示较好，三颗星表示良好，四颗星表示优秀，四颗星加笑脸表示特别优秀)。在上湘教版《草丛中》这课时，我让同学用线描的方式画出他(她)心目中的草丛。当我在评画的过程中，发觉优秀的画许多，我也逐个展示。就在快要下课的时候，一个衣着特别俭朴的男生从四大组的最末一个位置拿着图画本走到讲台上来，表情怯怯让我给他评星。我微笑着接过他的图画本看了一下，立刻眼前一亮，那是一张用铅笔画的特别优秀的画：不同品种的草，形象生动的昆虫，流畅的线条，丰富的画面内容，合理的想象，画面的远近关系处理得也很好。我的心里有些怀疑(由于他以前基本上是完不成作业的，更别说这么优秀的作业)我问他：“这是你画的吗?”他很焦灼地点头并“嗯”了一声，我又问他：“这样的画面是你想象的吗?”他诚挚地说：“这是我常常看到的。”我的心震惊了一下，随即我把他的画展示给班上的同学观赏，他们都很震悚：“好美丽的画呀!”“是关友才(那个男生的名字)画的吗?”“好可爱的昆虫啊!“陈老师，给关友才四颗星加笑脸”我激昂地说：”“由于关友才同学这次优异的表现，我给他评四颗星加两个笑脸，他是第一个得到这个评价的。”

立刻，教室里掌声雷动，关友才乌黑的脸上也露出了快乐的笑容。后来，我从他们的班主任那里了解到关有才的状况，我究竟知道他为什么平常都没有完成作业，他不是不会画，不想画，而是由于他的家很贫困，无法买一些绘画工具，没有方法画。于是我就去买了一个速写本、一盒水彩笔和一盒48色的油画棒送给他。开始他不情愿收，我说：“上次的作业你画得最好，这是老师嘉奖给你的，盼望你以后能画出更加美丽的画!”他才含着眼泪说了“感谢老师”，兴奋地收下。以后的美术课中，他都很仔细的听，画也画得很仔细，把我送给他的速写本变成了一本自己的画册。今年上初一的他，在老师节的时候亲自画了一幅画送我，上面写着：“老师，是您让我的童年变得欢乐，让我的人生变得多彩，感谢您!节日欢乐!