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文档简介
幼儿园大班科学《根的秘密》教学设计一、教学背景本教学设计适用于幼儿园大班的科学教育，主题为《根的秘密》。本设计旨在通过实践教学，让幼儿了解植物的根系，探究根系的作用，激发幼儿的科学学习兴趣，培养幼儿的探究精神和科学思维。二、教学目标知识目标了解植物的根系组成；掌握根系对植物的重要作用；探究根系与地下水和土壤的关系。能力目标能够通过观察实验和小组合作探究学习方法，促进对生命科学的认知；能够运用知识解决生命科学中的实际问题。情感目标培养幼儿的科学兴趣，开拓幼儿科学思维；培养幼儿的探究精神，让幼儿具有探索未知事物的勇气和能力。三、教学重点和难点教学重点了解植物根系的结构和功能；探究根系与土壤和地下水的关系。教学难点如何让幼儿明确土壤和地下水与根系之间的关系；如何让幼儿探究并发现植物根系的好处。四、教学准备实验桌和椅子；芦苇或土豆；医用透明胶带；透明玻璃瓶和饮用水；白蘑菇；黑色沙土，红色泥土，黄色沙土三种土。五、教学过程第一步：引入老师手拿白蘑菇向幼儿展示：“大家知道这是什么吗？”待幼儿回答后，继续：“看看它底下有什么？”让幼儿仔细观察，并讲解白蘑菇的菌丝、根、叶和茎的区别。第二步：实验探究芦苇实验老师向幼儿展示芦苇，并让幼儿往芦苇里注入一定量的水，然后贴上胶带封口。观察芦苇的生长情况，发现芦苇的茎会快速生长，并向上伸展。土豆实验让幼儿探究土豆的生长情况，将土豆切成两块，一块装在红色泥土中，一块装在黑色沙土中，观察两块土豆的生长情况。老师引导幼儿，让幼儿发现土壤对植物生长的重要作用。第三步：概念学习探究根系的作用让幼儿探究根系的作用，引导幼儿发现根系可以吸收水分和养分，支撑植物的生长。探究根系与地下水和土壤的关系让幼儿探究根系与地下水和土壤的关系，指出根系的好处是可以在土壤中吸收水和养分，并可以固定土壤。第四步：小组活动设计小组活动将幼儿分成小组，让每个小组到植物区观察并探究根系的结构和功能。通过小组活动促进幼儿探究学习，让他们在小组中交流，提高对科学的认知和探究能力。交流让小组回到教室，让每个小组展示他们的探究成果，展示探究过程中遇到的困惑，并对问题进行讨论和解决。老师引导幼儿根系的功能、与土壤和地下水的关系。六、教学反思本次教学设计主要通过实验、小组活动和探究学习方法，让幼儿了解了植物的根系，掌握根系对植物的重要作用，进一步探究根系与土壤和地下水的关系。通过本次教育，幼儿的科学知识得到了提升，科
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