人教版地理选择性必修1 第三章 大气的运动第二节 气压带和风带

课标要求

运用示意图，说明气压带、风带的分布。素养解读1.通过对视频资料的观察及相关资料，运用综合思维分析气压带、风带的形成过程及分布特点，理解海陆分布对气压带和风带产生的影响。2.通过观察三圈环流模型，了解气压带、风带的分布及风向，掌握气压带、风带的移动规律，提高学生的地理实践力。3.结合所处的地理位置，从区域认知的角度了解东亚季风的风向变化，探究其成因，进而掌握南亚季风的成因和风向的季节变化。第二节气压带和风带逐点探究(一)气压带和风带的形成

[必备基础]

1．大气环流(1)概念：全球性________的大气运动。(2)意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的______和水汽得到_____。有规律热量交换2．三圈环流的形成3．气压带、风带的分布(春、秋分状况)4．气压带、风带的季节移动(1)原因：____________随季节变化而南北移动。

(2)规律(北半球，与二分日相比)：夏季偏____，冬季偏___。[微思考]

为什么纬度60°附近容易形成降水？该处降水与赤道地区的降水成因是否相同？太阳直射点北南提示：纬度60°附近冷、暖气流相遇，暖气流被冷气流抬升过程中温度下降而形成降水，属于锋面雨；赤道地区是因为空气受热膨胀上升过程中气温下降形成降水，属于对流雨。[关键能力]

1．气压带与风带的形成、分布及季节移动地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“四抓”：(1)抓“动力”——突破气压带形成(2)抓“偏转”——突破风带风向在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。(3)抓“分布”——突破位置判断①记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带的中心纬线。②辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。③判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，常涉及局部图和变式图，大都离不开以下三种类型：(4)抓“移动”——突破季节影响气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化，如下图所示：2．图形法记忆气压带和风带的分布如上图所示，四个手指与手掌弯曲成90°角，它们之间的接触带的凹陷处和凸起处分别代表低压带和高压带。其中中指和无名指的凸起处分别代表不同半球的副热带高压带，它们之间的凹陷处代表赤道低压带；食指和小拇指的凸起处分别代表不同半球的极地高压带；食指与中指之间以及小拇指与无名指之间分别代表不同半球的副极地低压带。[判读技巧]

气压带、风带分布图的判读[学科素养]马纬度是南北纬30°附近的纬度带，这一地区典型的特点是基本无风，缺云少雨。15世纪末期，意大利航海家哥伦布发现了美洲大陆后，殖民主义者蜂拥而至。由于美洲缺乏马匹，大量的马匹被从欧洲经大西洋贩运到西印度群岛。当时机械动力驱动的运输船还没有发明出来，大洋航运靠的是风力驱动的帆船。航海家们发现，进入30°纬度时帆船无法航行，海上贸易大受影响。那时，很多帆船都载着许多马匹，由于草料和淡水不足，马匹相继死掉，吃不完的马肉只好投进大海里喂鱼。后来，人们把这个无风的30°纬度称为“马纬度”。[思考探究]1．说出除马纬度之外，地球上其他海区的无风带。2．思考在其他海域总是吹着有规律的定向风而马纬度等海区无风的原因。提示：赤道海区、南北纬60°海区。提示：在赤道、南北纬30°和60°海区无风是因为它们受气压带控制，盛行上升或下沉气流。[训练评价]右图是学生用3D打印机制作的北半球大气环流模型。读图，回答1～2题。1．下列关于进一步完善模型的建议，你赞同的

是

(

)A．气压带的宽度应该画得更细B．风带的箭头应该统一偏向东侧C．低纬环流近地面温度更高，环流模型高度应相对更高D．60°附近来自高纬的冷气流应爬升到暖气流之上2．运用该模型可以尝试解释的现象是

(

)A．赤道附近地区年降水量较大B．北极地区终年气温低C．我国东部地区季风气候显著D．中美北纬15°附近出现热带雨林气候解析：第1题，读图可知，图中气压带的宽度大约为10°左右，不应该画得更细，A错；极地东风带和东北信风带的风向一定要偏向西侧，B错；三个环流圈中低纬环流的近地面气温更高，上升气流更强烈，其高度应相对更高，C对；60°附近来自高纬的冷气流密度大，应在暖气流之下，D错。第2题，赤道地区由于上升气流强劲，多对流雨，降水量大，A对；北极地区气温低主要与纬度有关，与大气环流关系不大，B错；我

国东

部地区季风气候显著，主要是季风环流影响，受海陆热力性质差异形成的，C错；中美北纬15°附近出现热带雨林气候与洋流、地形等有关，与大气环流无关，按照大气环流因素，热带雨林气候只分布在南北纬10°之间，D错。答案：1.C

2.A

切洋葱时洋葱中的大蒜素会散发出来，刺激人的眼睛产生流泪现象，有网友做了如图所示试验，在案板旁边点燃一支蜡烛再切洋葱就不会流泪了。据此回答3～4题。3．关于该试验所利用的原理说法不正确的是

(

)A．此实验利用了热力环流原理B．蜡烛处气压高使气流水平扩散C．切洋葱处垂直气流整体下沉D．点蜡烛处垂直气压差小于切洋葱处4．与该试验中气压形成原理一致的有

(

)①赤道低压②副热带高压③副极地低压④极地高压A．①②

B．②③C．①④

D．③④答案：3.B

4.C

解析：第3题，放置蜡烛切洋葱的试验利用了热力环流原理，蜡烛处气温高使气流上升，切洋葱处垂直气流整体下沉，点蜡烛处垂直气压差小于切洋葱处，则洋葱味道被气流直接带走扩散。根据题意，B正确。第4题，该试验中气压性质不同，根源于受冷受热程度不同，即该气压差异源于热力作用成因，选项中赤道低压、极地高压为热力作用成因，而副热带高压、副极地低压属于动力成因，①④对，故C正确。5．读材料，回答问题。2018年3月11日，在南极阿蒙森海及附近海域执行海洋综合调查任务的中国第34次南极科考队，搭乘“雪龙”号极地考察船深入西风带中心海域和气旋影响区，获得了南极绕极流核心区域全深度断面观测数据。2018年4月21日，中国第34次南极考察队圆满完成各项考察任务顺利返抵上海。(1)科考船途经赤道地区时，往往会感受到风平浪静的良好海域环境，形成这种环境的主要原因是什么？(2)科考船穿越信风带时，船员观察到船上的五星红旗朝哪个方向飘扬？解析：第(1)题，赤道地区受赤道低压带控制，属于无风带。第(2)题，需要注意会经过南、北半球的信风带，而南、北半球的信风带风向是不同的。答案：(1)赤道地区主要受赤道低压带控制，因此往往会风平浪静。(2)在北半球穿越信风带时，因盛行东北风，船上的五星红旗会向西南方向飘扬；在南半球穿越信风带时，因盛行东南风，船上的五星红旗则会向西北方向飘扬。逐点探究(二)海陆分布对气压带和风带的影响[必备基础]1．原理海陆的_____差异影响海陆的_____分布。冬季，陆地降温比海洋____，陆地气温较____，出现冷_____；夏季，陆地增温比海洋____，陆地气温较____，出现热_____。热力气压高压低压快低快高2．南、北半球的差异北半球陆地面积大且海陆_____分布，使纬向分布的气压带被分裂为一个个高、低气压中心南半球______面积占绝对优势，气压带基本呈____状分布相间海洋带3．具体表现(1)由图1可知，1月份(冬季)，亚欧大陆的气压中心M_________，切断了北半球_________压带。①M的形成：1月份，(亚欧)大陆比海洋降温___，空气冷却下沉，近地面空气密度增大，形成(亚洲)高压。②阿留申低压、冰岛低压形成：北半球__________压带被大陆上的_______切断，保留在海洋上，并由带状分布变为低压中心。亚洲高压副极地低副极地低冷高压(2)由图2可知，7月份(夏季)，亚欧大陆的气压中心N__________，切断了北半球_________压带。①N的形成：7月份，(亚欧)大陆比海洋升温___，空气受热膨胀上升，近地面空气密度减小，形成(亚洲)低压。②夏威夷高压、亚速尔高压的形成：北半球_________压带被大陆上的_______切断，保留在海洋上，并由带状分布变为高压中心。亚洲低压副热带高副热带高热低压快快4．季风环流(1)概念：海陆上气压中心的季节变化，引起一年中盛行风向随季节有规律地变换，形成季风。(2)形成及表现①冬季，亚洲高压与北太平洋副极地低压和_________之间，形成势力强大、干燥寒冷、范围很广的冬季风。此时，东亚盛行A_______，南亚盛行B________。②夏季，北太平洋副热带高压势力大大增强，亚洲大陆上形成________，太平洋暖湿气流就沿着北太平洋副热带高压的_____边缘，以东南风吹到亚洲东南岸。即东亚的_________，如图2中的_____。赤道低压西北风东北风印度低压西部东南季风C③气压带、风带的__________也是季风形成的重要原因。我国西南地区及印度一带夏季的_________，就是南半球的东南信风______越

过赤道，在__________的影响下向右偏转而形成的。如图2中的____。[微点拨]

东亚和南亚的冬季风在风向、性质及势力方面不同，其根本原因在于距冬季风源地不同。南亚地区纬度低，距离冬季风源地(蒙古、西伯利亚)较远，冬季风在南下过程中，逐渐由西北风偏转成东北风，气流也变得温暖干燥，势力相对减弱，弱于势力强大的夏季风(西南季风)。季节移动西南季风北移地转偏向力D[关键能力]

1．海陆气压中心形成的原理—海陆热力性质的差异

海陆冬、夏季增温和冷却速度明显不同，使呈带状分布的全球性的气压带被分割成一个个高、低压中心。利用图示理解海陆气压中心的形成(以北半球为例)。具体分析如下：(1)北半球7月份的气压中心北半球，7月份副热带高压带被大陆上的热低压所切断，特别是亚洲大陆夏季增温强烈，亚洲低压(又叫印度低压)最为突出，这就使副热带高压只保留在海洋上，形成北太平洋上的夏威夷高压和北大西洋上的亚速尔高压。(2)北半球1月份的气压中心北半球，1月份副极地低压带被大陆上的冷高压所切断，尤其是亚洲高压(又叫西伯利亚高压)势力最强，控制范围最广。亚欧大陆的东部几乎都在它的控制之下。这就使副极地低压也仅保留在海洋上，形成北太平洋上的阿留申低压和北大西洋上的冰岛低压。根据等压线的闭合情况判断等压线闭合，中心气压偏低，为低压中心，中心气压偏高，为高压中心根据季节判断夏季，陆地上形成低压，海洋上形成高压；冬季，陆地上形成高压，海洋上形成低压根据风向判断风由陆地吹向海洋时，陆地上是高压，海洋上是低压；风由海洋吹向陆地时，海洋上是高压，陆地上是低压2．高、低气压活动中心的判断方法3．示意图说明部分地区季风环流的成因(1)1月份部分地区季风环流简图此时东亚、南亚季风均是因海陆热力性质差异而形成；澳大利亚西北季风则是北半球东北季风南移越过赤道左偏而形成。(2)7月份部分地区季风环流简图此时南亚的西南季风是因南半球东南信风北移越过赤道右偏而形成；东亚地区海陆热力性质差异明显；澳大利亚西北部受东南信风影响。

东亚季风南亚季风季节冬季夏季冬季夏季风向西北风东南风东北风西南风源地蒙古、西伯利亚太平洋蒙古、西伯利亚(亚欧大陆内部)印度洋成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异及气压带、风带的季节移动4．东亚季风和南亚季风的比较分析性质寒冷干燥温暖湿润温暖干燥高温高湿比较冬季风强于夏季风夏季风强于冬季风分布我国东部、朝鲜半岛、日本印度半岛、中南半岛，我国西南气候类型亚热带季风气候、温带季风气候热带季风气候

对农业生

产的影响有利雨热同期不利旱涝、寒潮等灾害旱涝灾害续表[学科素养]夏威夷高压是活跃在太平洋的高压中心，中心位于夏威夷群岛附近。在不同季节其中心所在的纬度位置会发生变化。夏季高压中心气压值高，控制范围大，中心附近约位于37°N附近。同时其高压脊控制范围还向西扩大，我国东部沿海受其影响，气旋活动频繁。冬季气压中心气压值低，控制范围小，中心附近约位于30°N附近。下图是夏威夷高压位置图(7月)。[思考探究]1．结合夏威夷高压的位置分析夏威夷高压的形成原因。提示：夏威夷高压实际上是北半球的副热带高压带被留在海洋上的部分。2．分析夏威夷高压发生季节移动的原因。3．说明7月亚洲东部盛行风及其成因。提示：受太阳直射点移动的影响，地球上的气压带和风带也会发生季节移动，导致夏威夷高压控制区有季节变化。提示：7月亚洲东部盛行风为东南季风，其成因为海陆热力性质差异。[训练评价]某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，根据图完成1～2题。1．对于该实验描述正确的是

(

)A．该实验在于验证热力环流B．该实验的目的在于确定沙石和水的比热容的大小C．该实验在于验证海陆热力性质的差异D．该实验能够准确表达同一地区不同时间段的气压差异2．下列地理现象的成因与该实验原理相同的是

(

)解析：第1题，由图示实验信息可得，沙石和水的比热容不同，沙石吸热快放热快，水吸热慢放热也慢。这个性质和海陆热力性质差异相似，陆地白天吸热快，温度高，海洋吸热慢温度低，夜晚相反。故选C。第2题，A图为水循环示意图，其形成原因是太阳辐射及重力能，故A不符合题意；B图为暖锋示意图，其是冷暖空气交汇形成的，故B不符合题意；C图反映的是由于大陆和海洋的比热容不同而产生的海陆风，符合题意，故C正确；D图为迎风坡形成的地形雨，故D不符合题意。故选C。答案:1.C

2.C

读图，图中圆柱为空气柱，空气柱形成的气压中心将所在的气压带切断。据此回答3～4题。3．下列关于a、b两图的正确说法是

(

)A．a图表示冬季、高气压

B．b图表示冬季、低气压C．a图表示夏季、低气压

D．b图表示夏季、高气压4．a图中空气柱切断的气压带是

(

)A．极地高压带

B．副极地低压带C．赤道低压带

D．副热带高压带答案:3.A

4.B

解析：第3题，a图亚欧大陆上的气压中心盛行下沉气流，判断为高压中心，即亚洲高压，故此时为北半球冬季；b图亚欧大陆上的气压中心盛行上升气流，判断为低压中心，即亚洲低压，故此时为北半球夏季。故选A。第4题，结合上题分析，亚洲高压位于60°N附近，故切断了60°N附近的副极地低压带。故选B。5．某学校地理研究性学习小组作了关于“季风环流”的探究。结合探究内容，完成下列要求。探究名称：季风环流

探究资料：世界上最大的大陆(亚欧大陆)与世界上最大的大洋(太平洋)之间，

存在显著的季风现象。下图示意北半球部分地区某月海平面等压线分布。探究思考：(1)判断图示月份，并说明理由。(2)指出该季节印度半岛的盛行风向，并说明形成原因。(3)分析此时我国北方大部分地区的气候特征。解析：第(1)题，读图可知，亚欧大陆出