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文档简介
整理和复习(人教版三年级教案设计)教学目标
(一)使学生进一步掌握三步四则混合运算的运算顺序,熟练计算三步式题.
(二)使学生进一步掌握两步应用题的结构及分析方法,能正确地解答两步应用题.
(三)培养学生认真审题,细心计算及验算的良好学习习惯.
教学重点和难点
重点:掌握含有两级运算的三步式题的运算顺序,熟练正确地计算三步式题.
掌握两步应用题的结构及分析方法,能正确解答两步应用题.
难点:正确、迅速地计算三步式题.
分析两步应用题,能正确地解答两步应用题.
教学过程设计
启发谈话:
本节课我们一起把“混合运算和应用题”这单元所学知识进行整理和复习.
(板书课题:整理和复习)
(一)口算.(卡片出示)
280+60
530-300
27×3
96÷24
21×40
420÷60
570÷3
680÷4
31×40
900÷20
390÷3
25×8
450÷50
75÷25
90÷18
70+630
200×50
520÷40
(二)整理复习四则混合运算的运算顺序.
(投影出示)
(1)32-12+80-40
(2)36÷4+5×10
(3)(48-18)×20
(4)4×5÷4×5
(5)80+20÷4
(6)96÷(9+7)
按要求分类,说出它们的运算顺序,再口算出结果.
(老师把分类板书)
在一个算式里,只含有同一级运算.按从左往右的顺序进行计算.
(1)32-12+80-40
(4)4×5÷4×5
在一个算式里,含有两级运算,先做二级运算,再做一级运算.
(2)36÷4+5×10
(5)80+20÷4
在一个算式里,如果有括号,先做括号里面的计算.
(3)(48-18)×20
(6)96÷(9+7)
(三)把下面每组算式列出综合算式.
(1)23+17=40
(2)46-27=19
78×40=3120
475÷19=25
综合算式:
综合算式:
78×(23+17)
475÷(46-27)
(3)30×6=180
(4)125+115=240
180÷12=15
240÷6=40
320-15=305
140+40=180
综合算式:
综合算式:
320-30×6÷12
140+(125+115)÷6
(四)判断.正确的画“√”,错误的画“×”,并说出错误原因.
(1)72+28×5-42
(2)18×6-128÷32
=100×5-42
=108-4
=500-42
=104
=458
(
)
(
)
(3)125×8÷125×8
(4)25-20÷5×3
=1000÷1000
=5÷5×3
=1
=3
(
)
(
)
(五)计算下面各题,并说出运算顺序.
(1)203-135÷9×12
(2)623-(131×4-276)
(3)700÷28+120×8
(4)87-252÷(72÷4)
(六)请把(31+59)×(107-68)用文字叙述出来.
(多请几位同学说)
31与59的和,乘以107与68的差,积是多少?
能说几种叙述方法,就说几种.然后进行计算.通过这道题复习文字叙述题.
下面我们复习两步应用题.
要求掌握两步应用题的结构和基本分析方法.
(1)鞋店里有5个货架,每个货架有4层,每层放6双鞋,一共放多少双鞋?(黑板出示)
这是一道连乘应用题.你能用几种方法解答?怎样验算?
6×4×5
=24×5
=120(双)
答:一共放120双鞋.
请把上面连乘应用题,改编成一道连除应用题.
(自己考虑后,两个同学互相说一说.学生回答后,老师写在黑板上)
(2)鞋店把120双鞋放在5个货架上,每个货架有4层,每层应放多少双鞋?
120÷5÷4
=24÷4
=6(双)
答:每层应放6双鞋.
练一练:
投影出示应用题.
(1)一个修路队,4小时修路180米,照这样计算,12小时可以修路多少米?
(用两种方法解答)
第一种方法:
第二种方法:
180÷4×12
180×(12÷4)
=45×12
=180×3
=540(米)
=540(米)
答:12小时可以修540米.
请讲一讲每种解法的思路.
(2)一个修路队,4小时修路180米,照这样计算,修一段720米的路,需要几小时?
(用两种方法解答)
第一种方法:
第二种方法:
720÷(180÷4)
4×(720÷180)
=720÷45
=4×4
=16(时)
=16(时)
答:需要16小时.
请讲一讲每种解法的解题思路.
对有余力的学生,可以布置下面的思考题.以提高这部分学生学习的积极性.
思考题
果园里有苹果树、梨树共1200棵,其中苹果树的棵数是梨树棵数的3倍.果园里有苹果和梨树备多少棵?
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