初中化学八年级全一册（五·四学制）课题1燃烧和灭火

课题1燃烧和灭火第一页，共二十六页。燃烧是一种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖。第二页，共二十六页。燃烧的概念：燃烧——是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。第三页，共二十六页。钻木取火第四页，共二十六页。一、燃烧的条件1、下列哪些物质可以燃烧？石头、布、木块、天然气、酒精、瓷器。燃烧的首要条件：可燃物探究第五页，共二十六页。一、燃烧的条件2、演示实验：探究温度达到着火点。（1）为什么在相同条件下，试管中的白磷燃烧，而红磷不燃烧？说明燃烧需要__________________________。（2）如何让试管中的红磷燃烧？第六页，共二十六页。探究一、燃烧的条件（3）为什么试管中的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧？说明燃烧需要___________。（4）如何让热水中的白磷燃烧？氧气第七页，共二十六页。燃烧的条件可燃物氧气（或空气）温度达到着火点。（同时具备）第八页，共二十六页。实验方案比较教材中的实验方案改进后的实验方案改进后有什么优点？环保，无污染！第九页，共二十六页。练一练：1.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（）A.散热快B.降低了木材的着火点C.使木材和空气充分接触D.木材是可燃物2.燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）

A.火柴梗温度不易达到着火点

B.火柴梗着火点高

C.火柴梗着火点低

D.火柴梗接触不到氧气

CA第十页，共二十六页。二、灭火的原理和方法你能想出哪些方法将燃着的蜡烛熄灭？试分析每种方法灭火的原因？1、“罩”、“盖”——可以隔绝氧气。2、“吹”、“扇”、“湿布”、“水”——可以降低温度至可燃物的着火点以下。3、“剪”——清除可燃物。第十一页，共二十六页。燃烧条件灭火就是——破坏燃烧的条件。灭火原理1.清除或隔离可燃物；2.隔绝氧气；3.降低温度到着火点以下。（只需其一）第十二页，共二十六页。讨论（课本129页）下列灭火的实例，分析其灭火的原因：1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时，需用水喷淋降温。3.森林火灾，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。隔绝氧气降低温度到着火点以下降低温度到着火点以下隔离可燃物第十三页，共二十六页。用火不慎后的灾难第十四页，共二十六页。课后延展：如果遇到火灾，你如何逃离火场？第十五页，共二十六页。第十六页，共二十六页。灭火常识第十七页，共二十六页。灭火常识第十八页，共二十六页。逃生方法第十九页，共二十六页。逃生方法第二十页，共二十六页。逃生方法第二十一页，共二十六页。逃生方法第二十二页，共二十六页。逃生方法第二十三页，共二十六页。小结——是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。二、燃烧的条件（同时具备）可燃物氧气（或空气）温度达到着火点。三、灭火原理1.清除或隔离可燃物；2.隔绝氧气；3.降低温度到着火点以下。一、燃烧第二十四页，共二十六页。谢谢第二十五页，共二十六页。内容总结课题1燃烧和灭火。燃烧——是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。石头、布、木块、天然气、酒精、瓷器。（1）为什么在相同条件下，试管中的白磷燃烧，而红磷不燃烧。（3）为什么试管中的白磷燃烧，而热水中的白。1.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（）。C.使木材和空气充分接触D.木材是可燃物。2.燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）。1、“罩”、“盖”。——可以隔绝氧气。2、“吹