人的性别遗传 全国一等奖

能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，A控制能卷舌，a控制不能卷舌。已知一对夫妇都能卷舌，生了一个不能卷舌的孩子，那么这对夫妇的基因组成分别是什么？再生一个不能卷舌的孩子的概率是多少？再生一个不能卷舌的男孩的概率是多少？温故知新第一页，共二十一页。第四节人的性别遗传第二页，共二十一页。阅读P40页男女染色体排序图。思考讨论题1-3题自主学习第三页，共二十一页。性染色体常染色体男女染色体的差别新知探究1男女第四页，共二十一页。X染色体Y染色体X染色体较大，Y染色体较小。第五页，共二十一页。你能写出男性体细胞的染色体组成吗？表达式：

对常染色体+

。形成生殖细胞时，染色体数量会

。你能推测出男性形成的精子中染色体的组成吗？男减半22XY第六页，共二十一页。你能写出该细胞的染色体组成吗？形成生殖细胞时，染色体数量会

。你能推测出女性形成的卵细胞中染色体的组成吗？女表达式：

对常染色体+

。减半22xx第七页，共二十一页。

一对新婚夫妇准备生孩子，那么他们生男孩的几率大还是女孩的几率大？为什么？从上已知，男性可产生

种数量相等而各含有

染色体和

染色体的精子，女性只产生

种含有含

染色体的卵细胞。新知探究2生男生女机会均等吗？2XY1X

每种类型的精子与卵细胞结合的机会均等。第八页，共二十一页。生男生女机会

，且由

的类型决定均等精子已知一对夫妇都能卷舌，生了一个不能卷舌的孩子，再生一个不能卷舌的男孩的概率是多少？第九页，共二十一页。

精子与卵细胞随机结合【实验目的】：通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。【实验用具】：每组10个黑棋子、30个白棋子，两个纸盒等。模拟实验第十页，共二十一页。问题思考：

1.黑色和白色棋子分别代表含哪种性染色体的生殖细胞？怎样分配两种棋子？2.从两个盒子中取棋子时，是特意按照喜好来取还是随机取？拿出记录完结果的是否要放回去？为什么？第十一页，共二十一页。1、一位同学负责从装有“精子”的纸杯中随机放一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸杯中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚棋子代表的染色体组成。第四位同学负责结果统计及结果汇报。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共计10次。2、全班统计个小组模拟精子与卵细胞随机结合结果。【实验步骤】第十二页，共二十一页。【实验结果】组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组合计男孩

女孩

第十三页，共二十一页。【实验结果分析】

各小组，全班模拟实验的结果男孩和女孩的比例都是1:1吗？为什么会出现这种情况？

样本数量少，实验次数少，存在偶然性误差第十四页，共二十一页。

到2018年末，男性人口71351万人，女性人口68187万人，男性人口仍比女性人口多出3164万，总人口性别比为104.64链接实际第十五页，共二十一页。为什么男女比例会失调生育政策、生育意愿（重男轻女）、人工技术鉴定选择等与环境污染有关，环境因素会使X、Y染色体的数量发生改变第十六页，共二十一页。生男生女都一样第十七页，共二十一页。

2.下列选项中一定含有Y染色体的是()A.受精卵B.精子C.卵细胞D.男性的肌肉细胞1.人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是：（）A.22条+XB.44条+XXC.22条+YD.44条+XA3．男子的第23对染色体XY，其中X染色体来自()A.父方B.母方C.父方或母方D.父方和母方巩固练习DB第十八页，共二十一页。4.一对夫妇第一胎是一个女孩，如果政策允许他们生第二胎的话，则他们生一个男孩的可能性是

（）Ａ．100％Ｂ．50％Ｃ．75％Ｄ．25％5.小梅和小胜结婚后准备生两个孩子，对于这两个孩子的性别，下列说法正确的是()A.一男一女B.俩女孩C.俩男孩D.以上都有可能BD第十九页，共二十一页。7.有耳毛这种性状，总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，不可能传给女儿或孙女，据此推测，这个基因最有可能在()A.常染色体上

B.细胞质中C.X染色体上

D.Y染色体上6.某男子将X染色体上的某一突变的基因传给儿子的概率是()A.25% B.50% C.100% D.0DD第二十页，共二十一页。内容总结能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，A控制能卷舌，a控制不能卷舌。再生一个不能卷舌的孩子的概率是多少。再生一个不能卷舌的男孩的概率是多少。X染色体较大，Y染色体较小。你能推测出男性形成的精子中染色体的组成吗。你能推测出女性形成的卵细胞中染色体的组成吗。一对新婚夫妇准备生孩子，那么他们生男孩的几率大还是女孩的几率大。每种类型的精子与卵细胞结合的机会均等。已知一对夫妇都能卷舌，生了