《历史学教育实习》课程教学大纲

《历史学教育实习》课程教学大纲课程编号：1306002课程总学时/学分：6周/6课程类别：专业必修实践课程一、教学目的和任务教育实习是师范教育的有机组成部分，是培养合格教师不可缺少的一个重要实践环节，是检验师范院校教育质量的一面镜子。它不仅是对师范院校培养的人才的一次综合性检验，包括师范生的政治素质、专业知识、工作态度、业务能力、思想作风、遵纪守法等方面，而且是对师范院校的办学方向、教学水平和管理水平等方通过教育实习，不仅可以进一步巩固其专业思想，使其真正了解、认识自己，而且可以培养和锻炼其从事教育工作的能力，从而为以后的工作打下坚实的基础。对师范院校来说，通过教育实习的信息反馈，可以找出哪些方面比较薄弱，进而吸取经验教训，扬长避短，争取在学生毕业前及时采取必要的补救措施，为社会培养出合格的师资。任务：根据我国师范院校总的培养目标和教育实习的目的，教育实习必须完成三项主要任务：1、课堂教学实习；2、班主任工作实习；3、教育调查实习。二、课程内容教育实习工作分三个阶段进行:（一）实习前准备阶段1、做好教育实习动员,使参加教育实习的师生明确教育实习的任务、目的、要求；2、根据学院要求选拔具有丰富教学经验、指导实习能力强的教师担任教育实习辅导教师；3利用各种电教媒体对学生进行示范性训练。通过这些活动，使学生教学基本功得到锻炼和提高；4、给学生布置教育调查课题。根据学院的统一布置和安排,组织好本专业赴教育实习；5、为学生领取和发放教育实习的有关表格。（二）实习阶段为保证教育实习工作的全面展开,赴各教育实习定点学校的实习分队在实习学校领导和安排下,应组织实习生做好以下几方面的工作：1、听取学校情况介绍,为学生进行教育调查奠定基础。2、听取实习学校优秀班主任经验介绍和实习班级的情况介绍,为实习班主任工作创造条件。3备课、进行课堂教学实习提供借鉴。4、接受教育实习定点学校指导教师分派的教学实习课题,认真做好课堂教学实习的各种准备：①认真编写教案；②在分队内进行试讲，试讲时，请实习学校的指导教师和本校参加实习工作的辅导教师听讲。根据同学评议的意见、指导教师与辅导教师指出的问题,认真修改教案。教案经反复修改并经指导教师认可签字后,才能作为正式教案，进行课堂教学实习；至少完成8个教案。5、搞好课堂教学实习及评价工作。其内容包括以下几个方面:8要互相听课,认真做好听课记录；③课后开好评议会。讲课人认真汇报讲课情况,虚心听取指导教师、辅导教师及同学意见;④课堂教学实习结束前,各专业实习生举行汇报课,向实习学校的领导和指导教师汇报教学实习成果,并虚心听取他们的意见。6、做好班主任工作实习。每名实习生都要担任一个班的副班主任,协助班主任1-27、实习结束前完成教育调查报告的撰写任务。(三)教育实习总结阶段教育实习总结主要包括：实习生个人总结、实习分队总结、学院实习总结等项工作。1、实习生的个人总结应包括下列内容：实习的准备情况，上课的内容和节数，完成教学实习任务情况及存在的问题；实习了哪些班主任工作，主要收获和存在的问题；教育调查报告的撰写情况。2学校领导及教育实习指导教师在教育实习过程中,为教育实习所做的工作及典型事建议等。实习结束时,要开好告别会。3、学院实习工作总结应包括以下内容：实习计划完成情况，对实习质量的分析,院师生参加的实习总结大会。汇总实习情况,表彰先进,并就实习中存在的问题提出新的要求。会上还应有优秀实习生发言,介绍实习经验和收获。总结大会后,要举办优秀教案、优秀教育调查报告展览。三、成绩评定(一)课堂教学实习成绩评定1智力开发和能力培养等方面正确地确定教学目的、把握教学内容；是否符合教学大纲和教学计划要求。2、教学基本功和教学方法方面:看实习生是否能抓住重点,突破难点,合理安排否工整、醒目、条理；表达是否准确、清楚、流利；讲课是否符合教学原则；能否熟练地使用普通话。3、教学态度方面:看实习生在备课、上课、辅导、批改作业时是否严肃认真；是否积极参加课后评议活动，虚心听取别人意见。4、教学效果方面:看实习生是否完成教学计划，达到教学目的；学生领会掌握的程度如何。根据以上情况，凡在课堂教学中教学目的明确，讲授正确，方法得当，重点突出，实验演示及作图正确、熟练、规范，语言流畅，板书工整，态度认真，效果好60-7050-5942-49解不清或出现重大错误者，只能在42分以下打分。(二)班主任工作实习成绩评定积极参加班主任实习工作,深入了解班级情况,根据实习班级学生存在的问题,认真进行教育帮助,有计划地组织班级活动,且取得良好效果者可在18-20