培优补差 计划总结201-上

培优补差计划总结201*上培优补差规划总结201*上

乌市第四十七小学201*201*学年其次学期

培优高云帆、李铂江、名单学生学习积极性高，学习目的明确。特点上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好根底学问扎实。缺乏在于，不会敏捷运用课堂学问。1、每周有选择性地上一节思维训练课.。2、在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育.。3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.。陈雨馨、陈建伟、培优规划

五年级12班填表人：许倩填表时间：201*年1月培优4、帮忙他们制定出具体的学习规划，有目的的去学习。措施5、多与家进步行沟通，能够使家长与教师共同对学生的学习抓坚固。6、在课堂上多多表扬，课后多多谈心。乌市第四十七小学201*201*学年第一学期

培优总结

五年级1、2班填表人：许倩填表时间：201*年1月培优名单高云帆、李铂江、陈雨馨、陈建伟、学生这几位学生学习仔细，根底学问扎实。踏实、学习态度端正。特点缺乏就在于根底学问较弱，不能按时完成作业，并且质量不高。培优措施1、与这几位学生进展有效沟通，与他们共同分析自己的优势和劣势。认清自我，制定适合自己的学习、培育方案。2、充分应用鼓舞机制，让学生时常能感受到胜利的喜悦，促进其更加努力的学习，积极改良自己的缺乏。3、家校合力，共同促进学生取长补短。4、有针对性的对这几位同学的弱项进展辅导。常常与学生进展沟通准时帮扶。5、有效利用同伴互助的方式，激发学生间的互帮互助，准时解决他们遇到的难题。培优姓名培优前成绩培优后成绩成效高云帆李铂江陈雨馨陈建伟乌市第四十七小学201*201*学年第一学期

辅差规划

五年级1、2班填表人：许倩填表时间：201*-1月

辅差张斌杰张宏炳王行李晶名单优点：这几个孩子诚恳、热忱、真诚。学生问题:1、家中兄弟姐妹多，生活条件差，家长忙于生计，无暇治理。特点2、家长文化水平有限，不能给孩子最起码的学习指导，孩子的学习完全凭自己的努力。3、孩子本身学习力量差，没能养成良好的学习习惯，自觉性不够，贪玩。1、转变教师观念，赐予他们更多的关爱与鼓舞，面对现状关注他们的点滴进步。2、鼓舞是转化后进生的最大法宝，而且要当众表扬，有了进步不管大小都要表扬。辅差3、他们的根底太差，辅差要从根本的字词开头。不搞题海战措施术，讲究小步伐逐步推动，注意交给其奇妙的方法，循序渐进。4、注意良好习惯的培育，这一点贵在坚持，所以要与家长做好沟通，尽量争取他们的合作。5、要有效利用好学生间的互助与合作，在班级设立小教师，实时帮忙后进生进步。6、多与这些学生谈心，课堂沟通时将难度不大的问题交由他们解答，让他们享受更多的胜利感，促进其不断努力。

乌市第四十七小学201*201*学年第一学期辅差总结

五年级1、2班填表人：许倩填表时间：201*-1辅差张斌杰张宏炳王行李晶名单学生优点：这几个孩子诚恳、热忱、真诚。特点问题:1、家中兄弟姐妹多，生活条件差，家长忙于生计，无暇治理。2、家长文化水平有限，不能给孩子最起码的学习指导，孩子的学习完全凭自己的努力。3、孩子本身学习力量差，没能养成良好的学习习惯，自觉性不够，贪玩。1、转变教师观念，赐予他们更多的关爱与鼓舞，面对现状关注他们的点滴进步。2、鼓舞是转化后进生的最大法宝，而且要当众表扬，有了进步不管大小都要表扬。3、他们的根底太差，辅差要从根本的字词开头。不搞题海战术，讲究小步伐逐步推动，注意交给其奇妙的方法，循序渐进。4、注意良好习惯的培育，这一点贵在坚持，所以要与家长做好沟通，尽量争取他们的合作。辅差5、要有效利用好学生间的互助与合作，在班级设立小教师，实时帮忙后进生进步。措施6、多与这些学生谈心，课堂沟通时将难度不大的问题交由他们解答，让他们享受更多的胜利感，促进其不断努力。辅差姓名培优前成绩培优后成绩成效张斌杰张宏炳王行李晶

扩展阅读：201*～201*(上)培优补差总结

201*～201*学年度第一学期培优补差总结

教师阙广信学科语文班级六

抓好优秀学生成绩的培育,并逐步提高,能带动全班的语文的学习；然而，暂差生的存在，也是一个不行回避的现实，当你走进他们的生活，走进他们的心灵之后，才发觉他们不是问题的学生。

一、培优方面回忆。本学期本人对优秀生的辅导，着重抓了以下几点：1、课堂上让他们展现自己的才艺。2、鼓舞他们大胆质疑，并准时他们在学习上遇到的困难。3、指导他们博览群书，阅读名篇名著，指导他们订阅《阅读》、《新语文习》等刊物，每周布置肯定量的练习和阅读。4、课余时间为优秀学生作习作指导。5、让优秀学生参与兴趣小组。二、暂差生方面的辅导1、常常家访和家长取得联系，传达素养教育的精神，双方协作，共同教育孩子。

2、落实一帮一对红的任务。3、让暂差生坚持每天听写学过的字词，坚持每天写日记，每天阅读一篇文章，并完成相应的练习。4、课堂上多给他们发言、上台板演的时机。经过一段时间的培育，优秀的学生更具有学习的动力，品尝到学习胜利带来的快感。学困生已找到自己要走的路口，渐渐地恢复学习的信念，在班上形成了一股良好的学习气氛。特殊是薛叶、盛俊伟等同学，他们具有正确学习态度，在教师的指导下，几个单元测试成绩已及格。但是，对于仍旧处于平台局部同学，他们还得赐予他们更多的引导，由于他们的学习态度好多了。信任，他们会连续努力学习，肯定会取得了良好的成绩。

暂差生的学习成绩提高和学习态度的转变，它告知我们教学中不存在问题的学生。对，只要对他们深入了解，赐予更多的理解与关爱，急躁的指导