中学教师工作计划-加强物理实验教学培养学生实践操作能力

中学教师工作计划——加强物理实验教学，培养学生实践操作能力初中物理教学在新课程改革的背景下，教师需要结合教学内容和学生的实际情况，制定完善的教学计划，从而全面提高学生的物理知识水平和实践操作能力。一、指导思想本学期我校物理教研组的教学活动将认真贯彻落实区教育局、教师发展中心、学校教务处的工作要求，继续以新课程改革为主要研究方向，贯彻新课程理念，推进课程改革；进一步加强教学常规建设，以“聚焦核心素养，变革学习方式”为核心，以课程实施过程中遇到的问题为研究对象，努力帮助教师专业成长。二、具体措施加强课程研究，努力提升课程领导力（1）认真组织学习“2022年版初中物理课程标准”及其解读，深入理解新课标的精神，结合初中教学指导意见，进一步明确物理课程改革的方向与任务。（2）以核心素养为本，以学业质量标准为依据，研读初中物理学科教学指导意见，全面优化教学目标、教学策略、教学管理，增强课程管理意识。（3）加强新教材研究，开展“新教材教学策略”专题研究，重点关注新教材中“学业要求”“教学提示”“内容要求”等的变化，引导教师准确把握新教材编写意图。（4）加强综合实践活动课程的研讨与交流，着眼于学校特色课程的建设和学生创新精神和实践能力的培养，开发符合学校实际的综合实践活动课程。丰富教研活动，努力提升教师专业素养（1）加强理论学习与反思a.鼓励教师积极参加区教师发展中心组织的物理教师基本功比赛和实验操作技能比赛。引导教师重视实验操作、实验教学、实验探究等基本功的训练。b.以《基于学生核心素养发展的单元作业设计》为抓手，优化作业设计。各备课组在开学初组织本组教师进行单元作业集体设计活动。在此基础上，推出优秀单元作业设计案例供组内教师学习参考。c.组织参加由省教研室主办的“江苏省初中物理实验创新大赛”，通过观摩、研讨、评比等活动提升教师的实验设计与创新能力。d.鼓励教师积极参加市、区开展的各类教学研讨活动、学科年会、优质课评比等。通过观摩、研讨、评比等活动促进教师的专业素养的提升。e.推荐教师参加“长三角初中物理名师培育群”的研修活动，借助名师的引领和辐射作用，提升教师的专业素养。f.发挥骨干教师的示范、引领作用。通过骨干教师的课堂教学展示、主题讲座、学术沙龙等活动，促进全体教师的专业成长。（2）丰富教研活动形式a.继续推行“半日教研”活动。本学期继续推行周三下午“半日教研”活动，采用集中与分组相结合的形式开展教科研活动，以“分组备课—分组上课—集体评课”为主要形式进行课堂教学研究。b.推行“先学后教，当堂训练”的洋思中学教学模式。本学期将由潘文武老师执教的一节八年级研究课作为试点进行“先学后教，当堂训练”教学模式的实践与研究，力求在课堂教学中落实学生主体地位，培养学生自主学习能力和创新精神。c.以备课组为单位开展学科研修活动。除了“半日教研”活动外，各备课组还可以利用区教师发展平台进行线上研讨、学习等活动。同时各备课组也可以在校内开展形式多样的研修活动（如：实验制作、自制教具等），提高教师专业技能。d.加强实验教学研究。实