幼儿园大班音乐《找影子》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班音乐《找影子》教学设计【含教学反思】一、教学目标认识音乐中的节奏和节拍；引导幼儿学会听音乐，感受音乐，用身体语言表达；提升幼儿的音乐审美水平，增强幼儿的情感体验；提高幼儿的协作能力。二、教学内容《找影子》是一首优美、流畅的音乐，丰富的节拍、鲜明的旋律，既整齐美妙，又有动感，是一个锻炼幼儿节奏感和协作能力的好教材。教学内容主要包括以下三个方面：1.音乐的基本要素引导幼儿了解音乐的基本概念，包括节奏、节拍、音高、乐器等，让幼儿对音乐有基本的认识，并激发幼儿对音乐的兴趣。2.音乐的感受和表达让幼儿通过体验音乐，感受音乐的情感表达。让幼儿跟随音乐的节奏和旋律，用身体语言表达音乐的情感和意境，发挥自己的创造力和想象力。3.合作学习在教学过程中，培养幼儿的合作意识和团队精神。教师根据幼儿的兴趣和特长，将幼儿分成小组进行合作学习和表演。三、教学策略1.通过玩游戏学习音乐幼儿喜欢玩游戏，游戏可以使学习变得轻松愉快。教师可以通过游戏的形式引导幼儿学习音乐，比如用节拍板、小鼓和竹编合作，让幼儿体验音乐中的节奏和旋律。2.随性引导，逐步提高要求在教学过程中，我们要以幼儿为主体，随性引导，逐步提高要求。如果要求过高，幼儿可能会失去兴趣，如果要求过低，则达不到教学效果。3.培养幼儿的自主学习能力在教学过程中，教师要让幼儿主动参与，让幼儿有自主选择和自我管理的能力。例如，让幼儿自由地选择想要选择的乐器，使他们能够从中发现音乐的乐趣。4.引导幼儿表达情感教学过程中，我们要引导幼儿表达自己的情感和意境，让音乐不仅仅是闻，而是一种全身的感官体验。同时，教师也可以在幼儿表达之后，做一些反思和讨论。四、教学过程1.情境营造（5分钟）教师可以选用一些视频或图片，引导幼儿感受静态图像中的动态和音乐的节奏，为后续音乐体验做好情感渲染。2.音乐听觉体验（15分钟）让幼儿学会鉴赏和感受音乐。教师可以给幼儿播放《找影子》，引导幼儿用身体语言反应音乐，表达自己的感受。3.体验音乐节奏（20分钟）让幼儿通过体验音乐，感受音乐的节奏和节拍。教师可以用节拍板和手拍教幼儿击打节奏板子，让他们充分体验节奏的律动感。4.自由发挥（20分钟）教师放一段《找影子》的音乐，让幼儿自由地选择乐器，自由发挥，体验和表达自己的情感和想象。5.树立合作意识（20分钟）分小组进行合作学习和表演。教师可以将幼儿分成四个小组，每个小组选择一种乐器，用协作完成一段小队表演。五、教学反思本次教学让幼儿体验了音乐的乐趣，增强了幼儿的音乐审美水平和自我表达能力。同时，本次教学也帮助幼儿发展了协作意识和团队精神，培养了幼儿的自主学习能力。在教学过程中，我们需要注意以下几点：适应幼儿年龄特点，使用富有趣味的教学方法和语言，让他们更容易理解和接受。引导幼儿充分展示自我，在乐器选择和自由发挥环节，让他们有更多机会表达自己的个性。提供足够的时间，让幼儿有充分的体验和练习。在合作学习中，要让每组幼儿都有充分的准备时间，避免有的幼儿感觉受到冷落。本次教学让幼儿学习了《找影子》

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