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文档简介

幼儿园大班社会变与不变教学设计【含教学反思】课程背景幼儿园大班儿童的年龄范围为4到5岁，正处于身体、心理、认知等方面的快速发展时期。幼儿园大班儿童对自己和周围事物的认知及理解不断深化，开始对社会和环境有所了解，对其感兴趣并开始好奇探索。在这样的情境下，社会科学教育成为其教育内容中不可或缺的一部分。幼儿园大班社会变与不变教学设计，成为本文的主题。教学目标通过本课程，帮助幼儿发展对社会世界的好奇心，并提高其交流表达、问题解决能力。帮助幼儿了解社会变迁与不变的元素，并认识到它们对我们生活的影响。导入环保意识，预防环境污染的产生和影响，并提高幼儿环保意识。活动设计活动一了解社会元素活动目标让幼儿通过各种社会元素的介绍，了解社会的变与不变的元素，理解其对我们的影响。培养幼儿对社会元素的探究好奇心和简单的交际沟通能力。活动流程制订社会元素展示计划，调查和收集社会元素的内容。通过悬挂社会元素图片的形式，引导幼儿分别说出他们所认知的社会元素的名称和功能。分组讨论：关于社会元素，你们认为哪些不变？哪些已经变化？创意表演：幼儿运用自己的创造力，自己设计一副表演国内外的交通状况，在交流和讨论的基础上，表演交通场景。活动二—-家庭调查活动目标让幼儿了解他们所在的家庭成分和其中的变与不变元素，能够感性认识到社会元素的特殊地位和对我们生活的影响。培养幼儿的社会意识，了解环保知识。活动流程家长带领幼儿完成家庭调查表，了解所在家庭成分和其中的不变元素，如祖屋、家人等等。家长与孩子一起讨论调查表结果，了解变化的原因及未来的变化可能。在活动的最后部分，引导孩子讨论如何爱护家庭、环境，并进行环保讨论，并展开环保行动计划。分享自己的环保行动计划。活动三：视频课学习活动目标了解近代社会发展历史，从而能够理解社会变与不变的元素。提高幼儿听、观察、记录与交流的能力。活动流程在小组内观看介绍近代历史的视频，并听老师讲解。对所学知识进行交流和讨论，并进行记录。分享观看视频的感受和经验。教学反思本次幼儿园大班社会变与不变教学设计整个课程结构，突出社会元素、家庭调查和视频课学习三个活动。不同的活动从多个角度深化孩子对社会变与不变的理解，从而让他们开始感性认识到社会元素对我们的影响。在这些活动中，老师起到了引导的作用，从各种角度，让幼儿自己探索、记录和创造。也这些活动后，幼儿对社会元素的认知和交流表达能力都有了明显的提高，并且对环保意识的培养有了相关的理解和行动计划。需要注意的是，单个活动虽然重要，但是教学过程之间的联系和呼应也很重要。在活动设计时，需要综合考虑教学目标、教学时长等因素，以达到整个课程

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