七年级信息技术 认识计算机（二）教学设计 苏教版

七年级信息技术认识计算机（二）教学设计苏教版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们继续来探索信息技术的奇妙世界，主题是“认识计算机（二）”。咱们要结合苏教版教材，深入浅出地了解计算机的硬件和软件。我会通过一个个生动的小故事，让大家在轻松愉快的氛围中，不仅学会知识，还能感受到信息技术带给我们的无限可能。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的计算机之旅吧！😄🎉核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到计算机在现代社会中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过学习计算机硬件和软件，提升问题分析和解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在信息技术的支持下进行创新实践。

4.强化学生的信息安全意识，让学生了解网络安全知识，学会保护个人隐私和数据安全。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：计算机硬件组成。强调CPU、内存、硬盘等硬件组件的功能和作用，通过实际硬件模型或图片展示，帮助学生理解计算机硬件之间的协同工作。

-重点二：操作系统基本概念。深入讲解操作系统的作用、类型以及常见操作系统的特点，如Windows、MacOS等，通过实际操作演示，让学生掌握基本的操作系统使用方法。

2.教学难点

-难点一：硬件与软件的关系。解释硬件和软件的相互依存关系，以及它们如何共同完成计算机任务，可以通过实际操作让学生体验硬件故障时软件的反应。

-难点二：计算机性能参数的理解。解释CPU主频、内存容量、硬盘速度等参数对计算机性能的影响，通过对比不同配置的计算机性能差异，帮助学生理解这些参数的实际意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机硬件模型、实物计算机、操作系统安装盘、鼠标、键盘、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台、教学课件系统

-信息化资源：计算机硬件和软件相关的教学视频、动画演示、图片资料

-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、互动问答环节、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天通过学校网络教学平台发布关于计算机硬件的PPT和视频资料，要求学生了解CPU、内存和硬盘的基本概念。

-设计预习问题：如“CPU的作用是什么？”“内存与硬盘有何区别？”等问题，引导学生思考计算机硬件的工作原理。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，并在第二天课堂开始时简要检查学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前阅读相关资料，对计算机硬件有初步的认识。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的计算机故障故事引入，激发学生对计算机硬件的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解CPU、内存和硬盘的工作原理，通过实际硬件图片和视频加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据硬件模型分析计算机如何处理数据。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么内存比硬盘快？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手操作硬件模型。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握硬件知识。

-实践活动法：通过小组讨论和动手操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后研究一种新型计算机硬件，如固态硬盘，并撰写简要报告。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从早期真空管时代到现在的微处理器时代的发展历程，让学生了解计算机硬件的演变和科技进步。

-计算机硬件未来趋势：探讨未来计算机硬件的发展方向，如量子计算、人工智能硬件等，激发学生对科技发展的兴趣。

-操作系统发展历程：介绍不同操作系统的特点和发展历程，如Unix、Linux、Windows、MacOS等，帮助学生了解操作系统的多样性。

-计算机软件分类：介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件、工具软件等，让学生了解软件的多样性和功能。

-计算机网络安全知识：介绍计算机网络安全的基本概念和防范措施，如病毒防护、数据加密、防火墙等，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《计算机硬件技术基础》、《操作系统原理》、《计算机网络安全》等，帮助学生深入理解计算机硬件和软件的知识。

-观看教育视频：推荐一些在线教育平台上的计算机硬件和软件教学视频，如Coursera、edX等，让学生通过视频学习，提高学习效果。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的计算机硬件和软件相关的实践活动，如计算机组装比赛、编程比赛等，提高学生的实际操作能力。

-加入学习小组：组织学生成立学习小组，共同探讨计算机硬件和软件的知识，通过小组合作，提高学习效果。

-开展研究性学习：鼓励学生针对计算机硬件和软件的某个特定领域进行深入研究，如研究新型计算机硬件技术、开发软件应用等，培养学生的创新能力和研究能力。

-参观科技展览：组织学生参观科技展览，如计算机展览、电子展览等，让学生亲身感受科技的魅力，拓宽视野。

-关注科技新闻：鼓励学生关注科技新闻，了解最新的计算机硬件和软件技术动态，提高自己的科技素养。

-参与在线课程：推荐一些在线计算机硬件和软件课程，如MIT、Stanford等世界名校的公开课，让学生在业余时间进行学习，提高自己的专业水平。

-实践编程技能：鼓励学生学习编程语言，如Python、Java等，通过编程实践，提高自己的计算机应用能力。

-参与开源项目：鼓励学生参与开源项目，如GitHub上的项目，通过实际参与，提高自己的团队合作能力和项目开发能力。板书设计①计算机硬件组成

-CPU：中央处理器，计算机的“大脑”，负责指令的执行。

-内存：存储和临时存储数据的地方，分为RAM和ROM。

-硬盘：长期存储数据的地方，分为机械硬盘（HDD）和固态硬盘（SSD）。

②操作系统基础

-操作系统的功能：管理计算机硬件资源、运行应用程序、提供用户界面。

-操作系统的类型：单用户操作系统、多用户操作系统、网络操作系统。

-常见操作系统：Windows、MacOS、Linux。

③计算机性能指标

-CPU主频：衡量CPU处理速度的指标。

-内存容量：衡量内存存储能力的指标。

-硬盘速度：衡量硬盘读写速度的指标。

④计算机安全

-计算机病毒：恶意软件，能破坏计算机功能或数据。

-防火墙：网络安全设备，用于监控和控制进出网络的流量。

-数据加密：保护数据不被未授权访问的技术。典型例题讲解1.例题一：请解释CPU的主频和内存容量对计算机性能的影响。

答案：CPU的主频越高，计算机的运算速度越快；内存容量越大，计算机可以同时处理的数据越多，从而提高整体性能。

2.例题二：如果一个计算机的CPU主频是3.2GHz，内存容量是16GB，那么这个计算机的运算速度如何？

答案：这个计算机的运算速度较快，但具体速度还需要结合其他因素如硬盘速度、显卡性能等综合判断。

3.例题三：为什么固态硬盘（SSD）比机械硬盘（HDD）运行速度快？

答案：固态硬盘没有机械部件，读写速度快，响应时间短，而机械硬盘有读写头和磁盘，速度较慢。

4.例题四：请列举三种常见的计算机操作系统，并简要说明它们的特点。

答案：

-Windows：广泛应用于个人电脑，界面友好，支持多种软件。

-MacOS：苹果公司开发的操作系统，性能稳定，适合MacBook等苹果设备。

-Linux：开源操作系统，安全性高，适合服务器和开发人员。

5.例题五：什么是计算机病毒？如何预防计算机病毒？

答案：计算机病毒是一种恶意软件，能破坏计算机功能或数据。预防计算机病毒的方法包括：

-使用杀毒软件定期扫描和清理病毒。

-不随意打开不明来源的邮件附件或下载不明文件。

-保持操作系统和软件的更新，修补安全漏洞。

-遵循良好的上网习惯，不访问不良网站。

补充说明：

-例题一和例题二涉及计算机硬件性能的基本概念，旨在帮助学生理解硬件参数对计算机性能的影响。

-例题三通过对比固态硬盘和机械硬盘的原理，加深学生对存储设备性能差异的认识。

-例题四通过列举常见操作系统，帮助学生了解不同操作系统的特点和适用场景。

-例题五通过解释计算机病毒的概念和预防方法，提高学生的网络安全意识。教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过随机提问或小组讨论，检验学生对计算机硬件和操作系统知识的掌握程度。

-观察环节：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，评估学生的课堂学习态度。

-实践操作：让学生进行计算机硬件组装或操作系统安装的实践操作，观察学生的动手能力和问题解决能力。

-课堂测试：定期进行小测验，以选择题、填空题或简答题的形式，快速了解学生对知识点的掌握情况。

课堂评价的目的是及时发现问题，如学生对某个概念理解不透彻，或者在实际操作中遇到困难，教师可以立即调整教学策略，提供针对性的帮助。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行细致批改，包括理论题和实践题。

-反馈与指导：在批改作业时，不仅要给出正确答案，还要对学生的解题思路和方法进行点评，指出错误的原因，并提供改进建议。

-个性化反馈：针对每个学生的特点，给出个性化的反馈，鼓励学生在学习中不断进步。

-作业展示：鼓励学生展示自己的作业成果，通过学生的自我评价和相互评价，提高学生的学习积极性。

作业评价的目的是巩固学生对知识的理解，同时培养学生的独立思考和解决问题的能力。通过作业反馈，学生