2024届高考语文鉴赏诗词语言语言风格练习（含解析）

2024届高考语文鉴赏诗词语言语言风格练习（含解析）2024届高考语文鉴赏诗词语言：语言风格

阅读下面这首诗，完成各题。

君马黄

（唐）李白

君马黄，我马白。

马色虽不同，人心本无隔。

共作游冶盘，双行洛阳陌。

长剑既照曜，高冠何赩①赫。

各有千金裘，俱为五侯客。

猛虎落陷阱，壮士时屈厄。

相知在急难，独好亦何益。

【注】①赩：音xì，赤色。

1．从体裁上看，本作品属于___，作品表现李白的___气概。

2．作者塑造了一对朋友形象，请结合作品对这一形象加以赏析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

雨余小步

王夫之

莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。

竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。

垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。

不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。

【注】①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。

3．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()

A．首句点明“小步"的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。

B．第二句点明“小步"的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。

C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。

D．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照"“垂虹”“砌草"等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。

4．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面请结合诗句具体分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

题八咏楼【注】

李清照

千古风流八咏楼，江山留与后人愁。

水通南国三千里，气压江城十四州。

【注】八咏楼：在宋婺州（今浙江金华），绍兴四年九月，李清照避难金华。

5．下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（）（）

A．“千古风流八咏楼"，可以说写尽八咏楼之气魄，笔调轻灵潇洒，比摹真写实更为生动传神。

B．“江山留与后人愁”紧承前句，通过写八咏楼这样千古风流的名胜，引发作者慨叹身世之苦。

C．“水通南国三千里"采用了夸张的手法，写出了婺州水道非常密集，可以深入江南三千多里。

D．三、四句采用对比手法，主要以“三千里”之遥和“十四州"之广极力写出婺州地位之重要。

E．作者非常重视文字技巧，气势恢宏而又宛转空灵，这样写来，有助于作者作品风格的多样化。

6．有人点评此诗歌“愁肠中充满豪气和壮阔”，请结合诗歌简要分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

悼亡诗

[南朝梁]沈约

去秋三五月，今秋还照梁。

今春兰蕙草，来春复吐芳。

悲哉人道异，一谢永销亡。

帘屏既毁撤，帷席更施张。

游尘掩虚座，孤帐覆空床。

万事无不尽，徒令存者伤。

7．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．前四句是说去年秋天十五的月亮，今年又照着雕梁；今年春天的兰蕙芳草，明年还会吐出幽香。

B．前四句与五、六句形成一种对比，诗人悲哀的是人生命的规律与自然不同，人的生命一旦凋谢，就永远消亡了。

C．七、八句写人死后，生前用过的东西用于烧祭或撤去，新的东西取而代之，这习俗令诗人产生人非物换的悲伤。

D．九、十句写浮尘遮蔽虚设的座位，孤独的帘帐覆盖空空的床，表达了对妻子逝世的悲痛和自我慰藉之情。

8．这首诗集中体现了沈约诗歌的“清怨"之风，请简要分析。

阅读下面诗词，完成下面小题。

最高楼

辛弃疾

吾拟乞归，犬子以田产未置止我，赋此骂之。①

吾衰矣，须富贵何时？富贵是危机②。暂忘设醴抽身去，未曾得米弃官归。穆先生③，陶县令，是吾师。待葺个园儿名“逸老”，更作个亭儿名“亦好"④。闲饮酒，醉赋诗。千年田换八百主，一人口插几张匙？便休休⑤，更说甚，是和非。

【注释】①词人时任福州知府兼福建安抚使，因朝政腐败，奸佞误国，故想退休。②语出《晋书》。东晋诸葛长民位高权重，贪婪奢侈，后被刘裕所杀。③穆先生：汉代楚王刘交的门客，因其不善饮酒，每次宴饮，刘交都为他“设醴”（摆上度数不高的酒）。后来有一次主人忘了这样做，他便称病离去。④亦好：语出唐戎昱《长安秋夕》诗句“在家贫亦好"，借以表达安贫乐道之意。⑤休休：通“咻咻”，指吵闹、乱说话。

9．下列对词句的理解，不正确的一项是

A．“须富贵何时"的“须”与“须行即骑访名山"、“须晴日”中的“须"同义。

B．词人尊穆、陶二人为师，是因为两人都不慕名利，坚守气节，双双辞官归隐。

C．“便休休”以下三句，语气强烈，表达词人对儿子阻止“乞归"的强烈不满。

D．这首词借“骂子”表明了词人对待财富的人生态度，显示了词人的高贵品质。

10．下面诗句中都提到了“酒"，请选出与辛弃疾所表达的思想感情相近的一项

A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维《送元二使安西》）

B．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（唐李白《行路难》）

C．开轩面场圃，把酒话桑麻。（唐孟浩然《过故人庄》）

D．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（唐杜甫《登高》）

11．对《最高楼》这首词，有人评之曰“亦庄亦谐”、“亦雅亦俚（俚：俚俗，通俗）"。请任选其中一点，结合词句作简要分析。

参考答案：

1．古体诗(乐府诗亦可)豪放(意思相近即可)2．①开头四句咏马起兴，以马色不同反衬人心无隔，塑造了一对心意相通的朋友形象；②运用细节描写(或行动外貌衣着等)，突出“我”和友人相知相伴且有着共同追求的知己形象；③运用比喻，以猛虎作比，写出落难后仍不失当年威风的壮士形象，也突出友人间贵相知、重友谊、彼此相救的美好情操。

【解析】1．本题考查学生对古诗体裁的掌握能力。

《君马黄》是唐代大诗人李白借乐府旧题创作的古诗，故第一空可填写“古体诗"或“乐府诗”。全诗一气呵成，抑扬有致，一波三折，跌宕生姿，语言活泼明快，格调清新自然，具有鲜明的民歌色彩，充分体现了李白诗歌所特有的豪放风格。故第二空填写“豪放"。

2．本题考查鉴赏诗歌形象的能力。

具体分析，①“马色虽不同，人心本无隔。共作游冶盘，双行洛阳陌”开头四句咏马起兴，以马色之不同作反衬，言人心之无猜。马色一“黄"一“白”，对照鲜明；马色与人心相比，一异一同，相得益彰。接下二句承上而来，写“我"与友人骑马外出游乐，双双行进在洛阳路上。“双行洛阳陌”一句不仅点明此行之豪壮，而且表现了行影不离之友谊，塑造了一对心意相通的朋友形象。

②“长剑既照曜，高冠何赩赫。各有千金裘，俱为五侯客"渲染人物之显赫，运用细节描写描写了他们的衣着和饰物：佩着长长的宝剑，闪闪发光；戴着高高的红冠，十分耀眼。这样的装饰，不仅表现了外在美，而且揭示了他们超凡的精神世界，突出“我”和友人相知相伴且有着共同追求的知己形象。

③“猛虎落陷阱，壮士时屈厄"二句转写友人遭到了不幸：正像奔突的猛虎有时不免误入陷阱一样，壮士也会遇到暂时的困迫。运用比喻，以猛虎作比，写出落难后仍不失当年威风的壮士形象，也突出友人间贵相知、重友谊、彼此相救的美好情操。

3．C4．①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风"“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。柳塘莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。③情感轻松。雨余散步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。

【解析】3．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项是"，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。

C项，“颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃”理解错误。“竹箨冠轻容雪鬓"写的是竹笋的样子，并没有写竹笋破土而出的景象。

故选C。

4．本题考查鉴赏古代诗歌的风格的能力。解答此类题目，要清楚诗歌风格体现在语言、意境、情感等方面。本诗用语清新，不引经据典，不深刻古奥，不事雕琢，有轻快自然之感。“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方面进行分析。语言方面，本诗谴词造句不事雕琢，符合“清新"的含义；形象方面，本诗选取的“莲”“柳"“竹笋”“砌草"等意象清新自然；思想内容方面，诗人写自己在雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。全诗紧扣“雨余”着笔，柳塘莲叶、彩虹饮水、砌草柔美等景物清新自然。诗人雨后出行虽被困春泥，却陶醉于美景的轻松愉悦。如首联“莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低"点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲"字连用，具有音韵之美，也暗示了对美景的喜爱。又点明“小步”的时间，并通过对风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。语言清爽，不事雕琢，明白晓畅；描写的景物又清新自然；颔联“垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑"选取了“垂虹”“砌草"等常见而富有特色的景物进行描写,细腻生动，情景交融，于雨余散步之时，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦的感情。

【点睛】古代诗歌常见的语言风格：

(1)平实质朴。选用确切的字眼直接陈述，常用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。

(2)含蓄隽永。字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。

(3)清新雅致。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新的美的愉悦。

(4)绚丽飘逸。如李白的《望庐山瀑布》。

(5)简洁明快。语言简练利落，明白如话，不加修饰。如马致远的散曲等。

(6)雄浑壮丽。骨力挺健，气壮山河。如曹操的《观沧海》。

(7)粗犷豪放。如李白诗，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，风格豪放。

(8)沉郁顿挫。如杜甫诗。

(9)悲壮慷慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，因而忧心忡忡、慷慨悲歌，其诗均悲慨。如陈子昂的《登幽州台歌》。

(10)缠绵哀怨。语言婉曲,感情细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。

5．BD6．①从思想情感上看：不同于李清照悲叹身世，情调感伤的哀婉凄美，此诗感时咏史，情辞慷慨，“江山留与后人愁"写出了诗人愁肠百结，心忧国事，对收复失地的渴望，哀叹宋室之不振；更是对割地赔款、偏安一隅的南宋朝廷的讽刺。②从用词上看：“千古风流”“三千里"“气压”“十四州"等词凸显壮阔的诗歌意境，以豪气和壮阔的意境展现作者心忧天下的内心愁苦。

【解析】5．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

B项，“引发作者慨叹身世之苦"错误，应该是“引发作者慨叹八咏楼可能落入敌手的家国之愁”。

D项，“三、四句采用对比手法"错误，这首词的三、四句主要采用对仗的手法。

故选BD。

6．本题考查鉴赏诗歌思想情感和语言风格的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。鉴赏诗歌语言风格，要结合诗歌内容，从诗句中找出关键字词进行分析。

解答本题，要从“愁肠"和“豪气”“壮阔"两方面把握，了解著名词人的词派作风和生平事迹，再结合诗歌具体内容分析。李清照的诗词中后期围绕时事和国难抒发了爱国词人的忧愁，对偏安朝廷的讽刺。而从“千古风流”、“三千里"、“气压”、“十四州"等词语中又能感觉到豪放派的豪气和壮阔。诗的首句“千古风流八咏楼”，可谓写尽斯楼之风流倜傥，笔调轻灵潇洒，比摹真写实更为生动传神。次句“江山留与后人愁"紧承前句，意谓像八咏楼这样千古风流的东南名胜，留给后人的不但不再是逸兴壮采，甚至也不只是个人忧愁，而是为大好河山可能落入敌手生发出来的家国之愁。对于这种“愁”，李清照在其诗文中曾多次抒发过。事实证明，她的这种“江山之愁"不是多余的。具体说来，继汴京沦陷、北宋灭亡之后，南宋朝廷的驻跸之地建康、杭州也先后一度失守。曾几何时，金兵直逼四明，高宗只得从海路逃遁。眼下作为行在的临安，又一次受到金、齐合兵进犯的严重威胁。即使敌人撤回原地，如果不对其采取断然措施，打过淮河去，收复北方失地，而是一味用土地、玉帛、金钱奴颜婢膝地去讨好敌人，那么性如虎狼的“夷虏”永远不会善罢甘休，南宋的大好河山就没有安全保障。这当是诗人赋予“江山留与后人愁"的深层意蕴，也是一种既宛转又深邃的爱国情怀。“水通”二句，或对贯休《献钱尚父》诗的“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州"及薛涛《筹边楼》诗的“壮压西川十四州”有所取意。对前者主要是以其“三千里"之遥和“十四州”之广极言婺州（今浙江金华）地位之重要；对后者改“壮压"为“气压”，其势比薛诗更加壮阔。这几个词连用在一起，营造豪气壮阔的诗歌意境，将李清照心忧天下的内心愁苦展现得淋漓尽致。而李清照对这类诗句的借取，实时为了讥讽不惜土地的南宋朝廷。

【点睛】鉴赏诗歌的思想感情可以从以下几个方面入手：①从题材上来抓住诗歌情感；②“知人论世"有助于了解诗歌传达的感情；③从时代特点来把握作者的情感；④从内容意境来体味诗歌情感；⑤抓“诗眼”、关键词，抓住诗歌情感；⑥固定的意象包含着固定的情感。

7．D8．（1）“清"指的是诗歌清新婉丽的语言风格。例如诗歌前半部分写月亮、芳草，以大自然的永恒来反衬人生易逝、一去不返的悲哀，意象、语言都清新婉丽，（2）“怨”指的是诗歌的思想情感基调。例如诗歌后半部分将悲伤的情感同凄凉的环境融为一体，而且由个体生命的消逝扩展到人类在永恒的自然中的渺小，更见沉郁，所以整首诗歌显示出浓郁的“清怨"风格。

【解析】7．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。

D项，“表达了对妻子……自我慰藉之情”错误，“游尘掩虚座，孤帐覆空床"两句特拈出亡妻生前用得最多的坐具与卧具加以铺写。游尘掩座，实非一朝一日，妻子亡去已有相当长的时日了，然而诗人仍原封不动地将它们摆在那里，甚至连帷帐还高高地挂着，她依然留在他的生活中，依然留在他的心上，多么深的一片眷恋之情啊！然而，事实毕竟是无情的，座是虚的，床是空的，物是而人非，再也见不到她的一颦一笑，再也听不到她的一言一语。可知没有自我慰藉之情。

故选D。

8．本体考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。翻译，去年秋天的十五月亮，今年秋天又照着雕梁；今年春天的兰蕙芳草，明年春天还会吐出幽香。悲哀的是人类生命的规律不同，不能像月缺复圆、花落重开一样，一旦生命凋谢，人生就永远消亡。人死后，生前用的帘幕屏障随之用于烧祭或撤去，新的帷帐代替了它们的地方。浮尘蒙蔽了虚设的座位，孤独的帘帐覆盖着空空的床。虽然知道万事都有尽头，人亡物空本是规律，可还是令活着的人徒增忧伤。“清”指的是诗歌清新婉丽的语言风格。“去秋三五月，今秋还照梁。今春兰蕙草，来春复吐芳。"去秋十五的圆月，几经圆缺，今秋圆月依然高高挂在天幕，如水的清辉还和去年一样，透过窗棂，洒落房内。今春逗人喜爱的兰花蕙草，经夏而秋，经秋而冬，无不枯萎，可是来年冰化雪消，它们还会同去春一样溢香吐艳，为春日添色增辉。“怨”指的是诗歌的思想情感基调。“屏筵"四句，有室外转写室内，由自然景物转写日常用具。“屏筵空有设，帷席更施张”，筵，坐具。“屏筵"、“幔席”，都是妻子生前用过的物品。屏风、坐席，物在人亡，徒然虚设；而幔席之类，已非昔日，皆已更换。再看看亡妻生前常坐的坐具吧，已被游尘所封；而睡过的床榻，则被一顶孤零零的帐幔空荡荡的罩着。沈约诗最大的特点是“清怨"这首诗集中体现了沈约的“清怨”之风。沈约这首悼亡诗对后世以离别为题材的诗词作品有较大的影响，把南朝之前类似作品的哀而不伤的境界真正推向哀伤并茂的新境界。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

9．B10．C11．（1）“亦庄亦谐"是说《最高楼》的艺术特点。“亦庄”即庄重严肃，词人就如何看待财富问题训诫儿子，自然是个十分严肃的内容；“亦谐"即诙谐风趣。词人在谈论严肃话题时，并不是板起面孔，声色俱厉，而是以轻松之语道之，如“葺个园儿”“作个亭儿"等句，读来活泼俏皮，妙趣横生。形式和内容的完美统一。

（2）“亦雅亦俚”是说《最高楼》的语言艺术特点。“雅"即端庄文雅（富有文采），如“须”“暂"“未曾”“葺"（“待”“更"）等，文词典雅精粹，落笔惜墨如金；“俚”即通俗易懂（口语化），如“千年田换八百主，一人口插几张匙"等句，纯用口语，毫不雕饰。“雅”“俚"浑然一体，显示词人语言艺术的非凡能力。

（3）“亦雅亦俚”也可以从用典角度答题，如：“亦雅亦俚"是《最高楼》的语言有艺术风格。“雅”即语言端庄文雅（富有文采），体现自本词大量运用典故，言简而意丰；“俚"即通俗易懂（口语化），词中虽大量运用典故，但化作口语，灵活自如，脱口而出，