城西小学第十册语文教学计划

城西小学第十册语文教学计划(2)_物业经理人城西小学第十册语文教学规划（二）

一、学生状况分析

全段有学生289名，学生胆子较大，在课堂上却不能积极举手发言，共性淳朴，但从语文学习状况来看，学生的语文根底学问不够扎实，学习习惯差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不用心，作业是一种任务观，填满了事，作业书写不够干净，有的甚至不能准时完成作业；平常看书少，没有良好的课外阅读的习惯，学问面狭窄；表达力量较差，不擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读力量及写作力量差，学生的作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。我们将连续以端正学习态度为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，扎实学生的语文根本学问，提高学生的语文力量。

二、教材分析：根本构造

本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名着之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回忆·拓展”四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求熟悉的200个字。至此，完成小学阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

本册教材的注音方式与五年级上册保持全都，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音，其他局部中消失的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要赐予肯定的提示。

三、学期教学目标

1．熟悉常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度（每5分钟不少于300字）。

4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活阅历等）理解词句，能区分词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。

5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解根本的说明方法。

6．略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能依据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7．能写简洁的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能依据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。

9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作预备，能当众作简短的发言。

10．积极参加语文综合性学习，在制订规划、开展活动、进展展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。

四、教学措施：

1、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。

2、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。

3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。

4、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。

五、教学进度

周次时间教学内容备注

12.8~2.101.《草原》

22.13~2.172.《丝绸之路》3.《白杨》4.《把铁路修到拉萨去”》

回忆·拓展一

32.20~2.24回忆·拓展一口语交际·习作一5.《古诗词三首》

42.27.~3.026.《冬阳.童年.骆驼队》7.《祖父的园子》

8.《童年的发觉》

53.05~3.099.《儿童诗两首》回忆·拓展二口语交际·习作二

63.12~3.1610.《杨氏之子》11.《晏子使楚》12.《半截蜡烛》

73.1

更多精品：人事9~3.2313.《打电话》口语交际·习作三回忆·拓展三

83.26~3.3014.《再见了，亲人》15.《金色的鱼钩》16.《桥》

94.02~4.0617.《幻想的力气》回忆·拓展四口语交际·习作四

104.09~4.13期中检测18.《将相和》

114.16~4.2023.《草船借箭》20.《景阳冈》21.《猴王出世》

124.23~4.27口语交际·习作五回忆·拓展五

134.30~5.04综合性学习：走进信息世界

145.07~5.11信息传递转变着我们的生活利用信息写简洁的讨论报告

155.14~5.1822.《人物描写一组》23.《刷子李》

24.《金钱的魔力》

165.21~5.25回忆·拓展七口语交际·习作七

175.28~6.0125.《自己的花是让