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文档简介

.::;高中老师校本研修参考方案2020年高中老师校本研究工程为了习惯当今社会对老师素养的要求，努力成为一名教学才干、教学认识和科研程度较高、教育创新才干较好的老师，按照学校和个人的实际情况，特制定本学年的个人研究和培训打算:一、总体目的和指导思想1.树立学科教学研究的根本理念，积极参与校本培训和教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重新课程理论在教育理论中的应用，及时觉察和处置课程改革中的咨询题，推进教学和科研改革。3.校本教研应该以学生为本，以人为本，注重人的全面开展。4.通过培训，促使老师更新道德观念，调整道德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识。处置教学中的实际咨询题，进步教学设计程度。二.详细措施1.加强理论研究，丰富理论根底。每周至少2小时学习教育和教学理论。2.加强专业学习，探究教育教学规律，学习新的数学思想和教学方法。3、注重日常教学例程的扎实和完善。认真完成学习任务，每次讲课后做好记录。学会考虑教育咨询题，积极将先进的教育理念转化为老师行为等。通过反思进步教学研究程度。每堂公开课后，写下教学理论中觉察的咨询题和有价值的东西，享受胜利，弥补缺乏。总结经历，完善自己。4、坚持写好教育教学随笔。认真阅读一本关于教育的书，并及时考虑。5.利用信息技术辅助教学，充沛利用网络优势，积极参与网上讨论。6.加强常规研究规范教学行为。坚持听课，只要你有时间向有经历的老师学习，通过听课、评价等多种方式的锻炼，让他们尽快习惯新的教学方法。7.积极参与各级各类培训学习活动，进步自身素养。通过在市、省和国家各级参与各种与教学有关的培训，我们可以拓宽我们的知识，改进我们的教学艺术，进步我们的知识和修养，促进我们的专业生长。8、加强网络学习，进步自身素养。假设你不明白在教学中遇到的咨询题，咨询一个有教学经历的老师，咨询一咨询网络，它是特别丰富的信息，在网络上学习。互联网是最好的老师！我对自己的专业程度有明晰的理解。我决心不时学习，不时更新，丰富我的文化积累，丰富我的决心，加强我的理论根底，进步

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