(人教版)五年级语文下册-综合性学习-走进信息世界-课件

走进信息世界人教版五年级下册第六单元信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。这几句话给了我们什么信息？正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春是动物带来了春天的信息是植物送来了秋天的信息一叶知秋古人日出而作、日落而息资料链接：我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。板块一：信息传递改变着我们的生活活动建议：1、浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。2、简单交流各自的感受与收获。活动要求A、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。B、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。C、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。作业：收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？第一课时《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》教学目标1．流利阅读课文，把握主要内容2．了解古代和现代社会有哪些传递方式3．比较古代和现代传递信息方式的不同认真读“阅读材料1”中的文章，说说古代传递有哪些方式？烽火传信人力传信瓶子传信传递的信息有误信息传递不及时信息传递对象不准确再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快第三课时《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》教学目标1．能通顺流利阅读材料，知道主要内容。2．让学生体会多媒体电脑的强大功能。3．让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。4．让学生亲身体验多媒体的神奇。教学目标1、读一读《神奇的电脑魔术师》，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？2．自由读《网上呼救》你读了这篇文章，有什么感受？认真读“阅读材料2、3、4”中的文章，说说现代传递有什么特点？传递的信息量大信息多样化传递速度极快烽火人传信漂流瓶驿差、信鸽传递的信息量大信息多样化传递速度极快获取信息的方式：学习、听广播、看电视、读书、看报、上网浏览、与亲戚朋友通信生活中传递信息的生动事例？驿差长途跋涉邮政系统电报、电话计算机网络返回比较一下古代和现代传递信息的不同（1）、古代信息传递方式的特点：①速度慢。《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》②不精确。《烽火戏诸侯》（2）因特网传递信息的特点：①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。填表填表家庭信息调查表

年月日案例：家庭信息调查记录表调查日期：

2005年9月28日调查人：502班殷晨露(说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。)

互联网

liánliáo聊天

zhuólèijù灼痛两肋距离xúnzhǐpíng询问地址屏幕苏珊呼救六点十分美国和芬兰取得联系六点三十分

突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。-

因为苏珊

,

，所以她只能通过互联网求救.-课堂交流：苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？

麦克：挺住！我已经打了电话去求助！苏珊：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。麦克：你在什么地方？苏珊：芬兰。shān苏珊：痛！……

理清苏珊获救的过程：网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校

那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。

美国芬兰一万五千公里

语言直播厅

把麦克与美国紧急救援中心通话的经过写一写，注意语言清楚、简洁。例：麦克：美国紧急救援中心：……是救援中心吗？

是。有什么需要帮助吗？

麦克：

.美国急救中心：

.

.麦克：

.美国急救中心：

.

麦克：

.美国急救中心：

.是救援中心吗？

是。有什么需要帮助吗？

这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的启示?信息传递改变着我们的生活

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。21世纪是一个网络信息化时代。家庭中有电脑的人有哪些？

？父母让不让大家上网？？正确认识网络

从小养成健康上网的好习惯

1、网络的利第一、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。学生上网查资料多媒体教学第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性。方便了人们之间的交流。2、网络的弊8：00起床

8：30

吃早饭

10：00开始上网聊QQ小明的星期天11：00QQ上遇到同学，相约打游戏12：00父母叫吃饭小明不愿意出来下午、、、、、、小明的星期天小明的行为：

长时间上网不休息沉迷网络游戏,聊QQ长时间上网不休息X

1、长时间的上网对视力造成严重的影响。主要表现为：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流泪、视物模糊等等症状，严重危害视力！看电脑对视力的伤害是看电视的4倍。

2、对身体其他方面的影响

容易诱发皮肤病、屏幕脸、鼠标手腕管综合症、颈椎病、脊椎病等等。长时间的沉迷网络会？合理的上网时间每天上网不应当超过两个小时大家能不能做到？每一次上网不应超过一个小时生活小常识

——减少电脑对眼睛的伤害１．保持正确的坐姿：眼睛与屏幕之间应保持50-70厘米的距离,最好采用下视20度的视角.２．不要长时间持续使用电脑.通常每1小时就需要休息10分钟,在休息时可进行望远或做眼保健操．３．观赏绿色植物有利于放松眼肌肉,点眼药水也能在一定程度上防止眼部干涩,保持眼睛湿润.４．在使用电脑时应多眨眼，以增加眼内润滑剂和酶的分泌，保持眼睛湿润。5.常洗脸可以减小电脑辐射的伤害．影响学习性格发生变化走向犯罪的道路结束自己的生命沉迷于网络游戏会？网络的弊（1）网络上的内容很多，但有很多不适合未成年人阅读的内容.比如一些暴力的、刺激的网络游戏，虚拟的聊天空间走近“马强”探究成因一个真实的故事马强原来在一所小学读书，学习成绩优秀，身体健康，爱打乒乓球。自从玩上电脑游戏后，马强无心学习，经常一连几天泡在网吧里。网络红绿灯有一次马强连续几天在网吧玩电脑游戏，眼睛突然看不见了，医生说是“暴盲”。眼睛治好后，马强继续经常长时间泡在网吧里，后来发展到没有钱玩电脑游戏就去偷盗，并参与团伙抢劫，直到最后被抓住。走近“马强”探究成因网络红绿灯

不能长时间玩电脑游戏。据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示，中小学生上网达到81.3%，有七成学生网民沉湎于网上聊天，有四成多经常光顾色情网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。一组触目惊心的数据1、摧残身体，危害健康2、扭曲心态，毒害思想3、滋生是非，诱发犯罪4、影响学习，荒废学业5、疏于管理，危及安全沉迷网吧的危害1、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?2、你现在是怎样看待去网吧的?3、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?实话实说

网络有很多用途，有很多有利的内容，但是我们必须养成良好的上网习惯，正确使用网络，这样才不会让爸爸妈妈误解网络，误解我们！睁开慧眼看网络

网上世界浩瀚无际。对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，所以青少年用慧眼看清网络是一个不容回避的现实问题。

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。利用信息写简单的研究报告学生作品展示搜集资料的方法作品（一）关于本班同学近视情况及原因分析五.3王倩大家好自从升入五年级以后,班里有好多同学都近视了，有几个同学还配上了眼镜。近视到底是怎样形成的呢？怎样预防近视？

问题的提出调查方法1、查阅有关资料、书籍2、询问医生3、通过其他多种路径，搜集有关资料。调查情况和资料结论

近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息……希望大家可以好好保护自己的眼睛！近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，