2024届辽宁省部分地区高三上学期11月语文试卷分类汇编：文学类文本阅读（）

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辽宁省六校协作体2023-2024学年高三上学期期中语文试卷

2．（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。

文本一：

奔生

李永康

多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中。这个名字是父亲起的，至于有啥说法在里面，我第一次见到父亲，是在监狱里，因为一位女看守忘了关门，我冲出去，我和妈妈住的女牢就在山坡上。我边跑边喊，爸爸，举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！他试图向我靠近，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助，就可以认定他就是我的父亲宋绮云。母亲告诉我这个名字的同时，还说出了“英俊潇洒”四个字，两道眉毛浓浓的。一个在山坡上执勤的看守打了我，还把我关进黑屋子。我发着高烧，爸爸，带我出去！

母亲多次对我说，不该带着你进来的，那时候你太小了，才刚刚会喊妈妈，你的几个哥哥和姐姐也没有办法带着你过日子。时间长了，我也不知道带着你进来就出不去了。你父亲是因别人以妈妈的名义拍的电报“家中有急事速回”而被抓来的。妈妈又是被自称为父亲手下的工人的人以“速将换洗衣服送来”的纸条骗进来的。妈妈说，我以为，和你父亲见一下面，他们就会让我们娘儿俩回家的。①妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的，没有想到，进得来就出不去了。

妈妈，我只想天天和你在一起，我只想能见到爸爸。我这样安慰妈妈。其实

我进来的第三个年头，才被叫成小萝卜头的。

妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭。那饭有一种怪味，我吞不下去，就常常饿得哇哇大哭。哭过后，妈妈又嚼饭喂我，有一股臭味。有时候她也莫名其妙地把泪水流在我的脸上。渐渐地，我就长成了头大身细，也就是后来别人写的，“头长得很大，一位睡在我旁边的阿姨说我长得像小萝卜头。妈妈笑了，并应和道，那就叫小萝卜头吧。于是，在狱中，连妈妈也不叫我的真名了。

只有教我认字的“政治犯”黄老师从来不叫我这个小名，而是叫我宋振中。

说起我的读书认字，我还陪着大人们饿了两天多时间的肚子。那时候，我六岁多一点儿，都不吃饭。我也不知道发生了什么。饭摆放在房间门口，大家都坐着不动。我想拿碗过去盛。妈妈说，今天的饭里有毒。我被吓到了，原来不吃饭的原因，就躺下了。第三天中午，我是被妈妈推醒的，让我喝了几口水，等我缓过劲儿来，小萝卜头，快吃饭吧，你要去和一位新来的“政治犯”黄伯伯学习认字了。“绝食”和“罢工”这两个词也是黄老师告诉我的。黄老师说，叔叔阿姨们是以绝食、罢工的方式

黄老师教我认识了很多字，懂得了一点儿道理，我才知道牢房何以名曰“斋房”。我和妈妈住的是“义”斋女牢，身上有一种使不完的劲儿。我帮妈妈送衣服给“疯老头”，当小小交通员陪他进城时

1949年9月的一天，妈妈告诉我，她终于可以带着我走了。她说

②我那个兴奋劲儿无法用语言表述。

妈妈要我去给老师辞行，黄老师仿佛早就知道了似的。我还和陈叔叔告别。我告诉陈叔叔，我和妈妈就在今天将要离开这里。③陈叔叔默不作声。我还告诉白公馆监牢里的很多人，他们都用奇怪的眼神看着我。他们确实不知道妈妈这次将要带我去哪里。因为没过多久，他们也遇害了。我的哥哥宋振铺1949年9月6日被国民党特务秘密杀害的事情。他们无视妈妈的哀求——希望放了我，而是当着妈妈的面杀了我，然后才枪杀了妈妈的。那时候我只有八岁多一点儿

妈妈最后是让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的。我虽然离开了渴望过的世界，可是，我觉得我和爸爸妈妈都还活着。我们活在《红岩》一书的第二十章中

（选自《北方文学》2021年第7期）

文本二：

空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，就是少写。小小说不是删削而成的。删得太狠的小说往往不顺，不和谐，每捉摸一句，都要想一想：这一句是不是可以不写？尽量少写，一句是一句。那些没有写下来的仍然是存在的，⑤存在于每一句的“上下左右”。这样才能做到句有余味，篇有余意。

（选自汪曾祺《小小说是什么》）

（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是

A.“他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助”这是一位父亲对血脉亲情的真切流露

B.“今天的饭里有毒，我被吓到了，原来不吃饭的原因，敌人对待政治犯竟然下毒，可见敌人的残忍无情。

C.妈妈喊宋振中为“小萝卜头”，表现了对儿子的亲切。而黄老师坚持喊宋振中的大名，这是老师对学生的尊重。

D.“我们活在《红岩》一书的第二十章中”，对应的是现代作家罗广斌、杨益言创作的长篇小说《红岩》里内容。

（2）对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是

A.①“妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的”，不料被骗竟落入魔窟。

B.②“我那个兴奋劲儿无法用语言表述”，③“陈叔叔默不作声”。②③两句将孩童的兴奋与成人的沉默进行对比，在节制的叙述中蕴含无限的悲愤之情。

C.④“1949年9月6日”，小说结尾记叙宋振中遇害的时间，与《与妻书》结尾部分写“辛未三月念六夜四鼓”的意味有类似之处。

D.⑤“存在于每一句的“上下左右'”，这句话其实也提醒读者在阅读过程中，要注意上下文，体会文字背后所蕴含的信息。

（3）“叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度”，文本一的叙述视角很有特点

（4）汪曾祺说“所谓“留白'，就是少写”，如何理解汪曾祺所谓的“留白”？文本一在情节安排上是如何“留白”的？请简要分析。

辽宁省铁岭市一般高中协作校2023-2024学年高三上学期期中语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6-9题。

广陵散(节选)陈翔鹤

在魏朝最后一个皇帝——少帝曹奂——的景元二年(公元261年)的某一个初冬早晨，当时被称为“竹林七贤”之一的嵇康[注]同他十三岁的女儿阿凤、八岁的儿子阿绍和婢女阿勤，正在他住宅外院里打铁。这个小小的铁工场，就设在那棵枝条茂密、绿荫几乎遮遍着半个院子的巨大的柳树下面。铁砧墩的旁边不远就是一口深井。井旁边有个石水缸，正好作为打铁时“淬火”或“退火”之用。一到夏天，嵇康还喜欢将井水汲了起来，灌注到那围绕着大柳树的沟渠里去。这一泓清汪汪的沟水，使人看了觉得十分凉爽。而烧铁炉和附带的一个鼓排(风箱)，以及煤渣铁块、大锤小锤等物，统被安置在靠柳荫的一个墙角落间，上面还搭有席篷，看来倒有点像间小屋子。

虽然时间已到初冬，但洛阳的天气却并不怎样寒冷，柳树也还没有脱叶，因此嵇康此刻只露髻、短褐、马裤、赤脚草履，正挥动着大锤，在被阿凤用长铁钳子紧紧夹着的一块红铁上，一锤一锤地直打了下去。在起初几锤，铁花子还几乎如浪涛般飞奔四散，不过愈到末后，铁花子便愈加减少了，嵇康的锤下得也并不如以前的有力。这时阿凤才如释重负似的轻轻地吐了一口气。

“怎样，不行了吧？我就是在开头的几大锤上，特地需得人帮忙，并且也只觉得开头的几大锤有意思。阿凤，你看，这有多好啊：铁渣滓子好像流星一般四下乱溅，这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样，多有意思！阿凤，现在好啦，你站过一边，就让我自己一个人打吧！”嵇康说罢，便将阿凤手中的铁钳子接了过来，另外换上一个手锤，自己一下一下地继续去打那块已不大冒火花的红铁，看来他是想把这块铁打成一个锄头的毛坯子。阿凤站在一旁注视着她父亲的动作，有时用手去拢一拢自己额上掉下来的头发，或者擦一擦汗珠。这个发育得比她实际年纪还要健壮高大的女孩，身材的窈窕均匀颇有点像她的母亲，可是因为自来就娇生惯养的，所以在神气上却总不免要时常带着几分娇纵直憨之气。但对于打铁，她倒也很感兴趣，算得上是嵇康的一个好助手，不过体力有些不及阿勤罢了。

“姐姐，你去看看，阿勤总是爱在炉子里边乱翻乱抄的，她动得，就不许我动！向家叔叔又不来，他来了就不要阿勤管啦！”阿绍走了过来，面带严肃地说。这个身穿绀青色绢袄子的八岁小孩，头上梳着两个丫角，平时总不大轻于言笑，身体却并不比他姐姐健康。他脸色有点苍白，而且经常带着一种严肃而又很自信的表情。因此，全家人都叫他“小大人”。

“好啦，好啦，不用你管，你去玩吧。”嵇康扬起头来说。

“真是，阿秀叔叔许久都不来啦，讨厌！……”阿凤说时，还用娇憨的语气“呸”了一口。

“这不好。小孩家可不准这样！拿去，换一块新的来。不要紧，没有阿秀，我们也可以办得了！”嵇康认真地说。

于是阿凤便将那块现在已经发黑的铁夹了过来，送到火炉里面，去换阿勤已经烧好了的另外那一块。

他们父女和站在炉边烧铁的婢女阿勤，就像这样地继续工作着，大约一个时辰之后，大家都静默无声，严肃而且兴味盎然。这其间，只偶然可以听见从嵇康口中发出来的嗬嗬的声音。这就算是他在工作中的一种表情，而且也算是他对于铁和火花的一种礼赞！

关于朝廷的中散大夫嵇康爱打铁的特殊嗜好，在当时国都洛阳城，特别是在诸名士中间，固然早就流传开，而且已成为众所周知的事实了。不过流传得最快，而且被当时人视为美谈的，却在嵇康与贵公子钟会两人之间的关系上。据说有一天，嵇康正在家里打铁，他的好朋友向秀还在一旁“鼓排”。这时正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会便带着一大批宾从，声势煊赫、人呼马拥地到嵇康家里来了。他本来是想来同嵇康交朋友的。不想嵇康却毫不理睬他，竟旁若无人似的挥锤不顾。向秀也仍旧鼓自己的排，同嵇康一祥连头都不抬一抬。

等到钟会碰了一鼻子灰，起身要走时，嵇康才忽然问了他一句：“何所闻而来？何所见而去？”那个来客也回答得很好：“闻所闻而来，见所见而去。”从此以后，他们两家便再也不曾见面，大约算是决裂了。

“了不起！这一问一答都很好，真可谓一语破的，旗鼓相当，盛名之下，话不虚传啊！”

“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦！一般人哪里敢呢！”

“打铁不好，这很有失中散大夫的身份。而且也会因此得罪人。”

“他们两家不会因此便‘兴怨’‘修怨’吗？嵇中散也太纵情任性啦，予人以难堪，这实在是太不应该了。”

当时洛阳城里的人们，就这样纷纷评论着这个在嵇、钟两人之间所发生的特殊事端。

(有删改)

[注]嵇康(224-263)，字叔夜，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。因受司隶校尉钟会构陷，而遭大将军司马昭处死。临刑前弹了一曲《广陵散》，从容就戮。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.“这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样”表明打铁给嵇康心灵带来极大震撼，令他内心感到阵阵疼痛。

B.阿绍向阿凤埋怨阿勤乱动却不许他动，阿凤埋怨向秀叔叔许久不来，两个孩子虽然个性不同，但同样纯真可爱。

C.阿凤负责夹换铁块，阿勤负责在炉边烧铁，嵇康负责出力气打铁，分工明确合宜，这说明了打铁是家中常事。

D.向秀在小说中虽没有正式出场，但通过阿凤、阿绍姐弟之口及旁人口述的向秀在钟会面前的表现，可见向秀与嵇康关系亲密，志趣相投。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说开头较为具体地描写嵇康住宅外院里“小小的铁工场”的环境、格局，为下文进一步表现他爱好打铁做了铺垫。

B.小说运用正面描写和侧面烘托的手法，塑造出嵇康清高自傲、不慕名利、鄙视权贵、纵情任性、洒脱不羁的形象。

C.小说善于通过刻画神情来表现人物，如阿凤、阿绍姐弟俩一个娇纵直憨，一个严肃而又很自信，相映成趣，鲜活生动。

D.小说情节运行张弛有度，比如写嵇康打铁生活就比较舒缓自然，而写嵇康与钟会见面时的冲突就比较紧张激烈。

8.结尾处引述洛阳城里人们的评论在文中有什么作用？请简要分析。(4分)

9.本文是一篇历史小说，请从“历史”和“小说”的角度分析本文的基本特征。(6分)

辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高三上学期期中测试语文试卷

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6-9题。

路标

茹志鹃

没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。

没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。

伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。

但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。

行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了

停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。

没有，一切与人有关的迹象都没有。

无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。

“可能走岔了路”伍原在心里跟自己商量着。

“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”

“那么，现在已经接近敌区了”

“肯定，快到铁路了。”

“那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢

棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了跺脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。

可是，慢！那是什么好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火

远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点儿黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点儿轻盈迅速地爬去。

这如豆的一小点光。

世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然会安然无恙地交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽.不闪烁.小如绿豆似的光！

有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低着头，紧张而有力地做着什么。

“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，他的耳朵听不见。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋人像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把他的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他的耳朵听不见，可还是大叫着：“老乡!老乡!

这个人却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。

伍原绝望了，这个人不但聋，还不能说话。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地掀在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。

急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，他流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流完的泪水，一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。

忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。

哑巴挣脱了出来，匆忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。

伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。

夜空下的世界，依然斗转星移。

(有删改)

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A.“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中…”灰蒙蒙的环境为后文情节发展提供了背景，又烘托出伍原此刻迷茫无助的心情。

B.伍原爬进窝棚想伸手拉住聋人老乡，老乡却“像背后长着触角敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑”，这使小说的情节有了波澜。

C.老乡虽然既听不见又不会说话，但内心明亮，支持革命。当他知道了伍原的身份，最终为伍原指引了部队前进的方向。

D.为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途中迷路了，但始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A.本文叙述聋哑“老乡”为迷路的八路军战士伍原指路的故事，小说用简单朴实的笔调，刻画了小人物平凡而伟大的形象。

B.小说开头“没有”一词反复出现，强调了没有任何“路标”的迹象出现，这与标题形成反差，吸引了读者的阅读兴趣。

C.小说多用短句，且运用反复的修辞手法，如“不飘忽，不闪烁”出现了两次，强调灯光给伍原带来的的激动和欣喜。

D.本文与《百合花》都是战争题材的作品，均以复杂故事情节取胜，笔调清新，体现茹志鹃小说散文化的写作风格。

8.试分析小说以“路标”为题有什么作用。(4分)

9.小说中多次写伍原流泪，请结合小说内容分析其流泪的原因和心理。(6分)

辽宁省实验中学2023—2024学年度上学期期中测试高三语文试卷

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

文本一：

矿车

[日]芥川龙之介

小田原和热海之间开始修筑铁路是良平八岁那年的事，良平天天去村外看施工。说是施工，其实只是用矿车推土——这个让他很感兴趣。

矿车上有两个土工直挺挺站在土堆后面。因为下山，矿车不用人推，一路自动奔驰。车厢掀动着，土工的短褂底襟张开，细细的钢轨划起弧形——良平有时一边眼望如此光景，一边心想当一个土工多好，至少想跟土工一起坐一次矿车，哪怕仅仅一次。矿车来到村外平地时，自然而然停在那里。与此同时，土工们从车上轻轻跳下，把车上的土掀在路轨的终点。然后推起矿车，开始往所来的山上那边爬去。良平那时心想，坐不上车倒也罢了，哪怕推上一次也好。

一天，良平一个人伫立在偏午时分的工地眼望矿车来来去去。这时，除了装土的车，有一辆装枕木的车沿着应是干线的宽轨爬来。推这辆矿车的两个都是年轻人。良平从看见两人时起就觉得他们似乎平易近人。

“叔叔，我帮你们推好吗？”其中一个穿格子衫的兀自低头推车，但回答意外爽快：“噢，推吧！”良平钻进两人中间，用足力气推了起来。“好大的力气嘛！”另一个耳央卷烟的人也夸奖良平一句。

推着推着，铁路坡度渐渐徐缓起来。良平心里担心得不行，生怕对方道出“行了不用推了”那句话。但两个年轻土工只是腰比刚才直了些，仍默默往前推车。良平终于忍耐不住，胆战心惊地这样问道：“一直推下去好吗？”“好好！”两人同时回答。良平心想两人果真是好人。

继续推了五六百米，铁路再次陡了起来。两侧橘林里有好几个黄果沐浴着阳光。还是上坡路好，可以一直让我推下去——良平一边想着，一边用浑身力气推车。

从橘林中间爬到顶头，铁路陡然变成下坡。穿格子衫的那个对良平说：“喂，上！”良平立即跳上车去。矿车在三人上车的同时，撩起橘林的香气，沿钢轨一路滑下。坐车比推车舒服得多！良平让风鼓满衣服，心里浮上理所当然的念头。并且这样想到：去的路上推的地段多，那么回的路上自然坐的地段多。

来到有竹林的地方时，车静静停止下滑。三人又像刚才那样开始推车前行。不觉间，竹林变成杂木林。上坡路上点点处处积了落叶，生了红锈的钢轨都看不见了。坡路好歹爬完，这回但见高耸的悬崖的对面，一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前。这时良平脑袋里忽然清楚觉出自己跑得太远了。

三人又坐上矿车，车在杂木林的树枝下——右边就是大海——跑去。可是良平已无法像刚才那样欢天喜地了，他心里盼望快些回去。但不用说，他也十分清楚：不到该到的地方，车也好他们也好，都不可能返回。

车在一家茅草屋茶馆前停下，一位土工从茶馆出来时给了良平一包粗点心。三人推着矿车爬上徐缓的坡路。良平手虽搭在车上，但心里想的是别的事。

翻过坡路往下走到底，又有一家同样的茶馆。土工们进去之后，良平坐在车上只顾惦记如何回家。茶馆前开放的梅花即将在夕晖中隐去。天快黑了！想到这里，良平再也无法呆坐下去。他踢了一脚矿车轮，明知自己推不动，却呼哧呼哧推了几下，想以此冲淡焦躁的心情。

土工们出来后，手扶车上的枕木，若无其事地对他这样说道“你该回去了，我们今天住下不走了”“回家太晚，你家里要担心的”。

良平一下子惊呆了。天马上就黑了，再说今天的路走得极远，而现在自己必须一个人走回去——他顿时明白过来这些。良平差点儿哭出来。但他知道哭也无济于事，这也不是哭的时候。他向两个年轻土工不自然地点了下头，沿铁路飞奔起来。

良平沿着铁路一侧忘我地跑了一阵子。奔跑时，发觉怀里的一包糕点碍事，遂甩去路旁，顺手把木屐也脱下扔在那里。于是薄袜底直接踩进石子，脚倒是轻快多了。他一边感觉着左边的大海，一边跑上陡急的坡路。眼泪不时涌上来，使得他不由歪一下脸——他拼命忍住，唯独鼻子抽搭不止。从竹林旁跑过之后，衣服也因浸透了汗而让他觉得不便，他边跑边脱下衣服扔在路旁。跑到橘林时，四下已经黑了。只要保住性命……良平一边想着，一边连滚带爬继续奔跑。

井边提水的妇人们和从田里回来的男人们看见良平跑得气喘吁吁，都问他：“喂，怎么了？”他一声不吭，只顾从杂货店、理发店和明亮的住房前跑过。

跑到自家门口时，良平终于禁不住“哇”的一声大哭起来。哭声传向四周，父母等人一时围了上来。尤其母亲一边说着什么一边抱住良平的身体。良平手脚挣扎着，抽抽搭搭哭个不停。也许是哭声太厉害了，附近三四个妇人也赶到昏暗的门口。父母自不用说，那些人也异口同声问他为什么哭。但他无论别人怎么问都只管大哭特哭。打那么远的地方一鼓作气地跑来，只要一回想起刚才路上的惊惧，良平觉得，无论自己怎么放开嗓子不停地啼哭，总有一种没法得到满足的情绪在向自己袭来……

良平二十六岁那年和妻子一起来到了东京。不知为何。他有时会毫无理由地回想起那时的自己。真的是毫无理由吗？在劳顿疲惫的他的面前，那片暮色笼罩的竹林和坡路至今仍时断时续细细地向前伸展……

（有删改）

文本二：

芥川的作品往往是截取一个时空片断，写一时一地展开的一事。在《矿车》中，将人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下午，人一生的心理状态和人生轨迹都随着矿车车辙的延伸和‘我’内心的起伏暴露无遗。

（节选自赫雪侠《断片与瞬间——芥川龙之介作品的特点及其成因》）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A．良平八岁时对矿车推土这种新鲜事充满了好奇，因此他对当士工、跟土工一起坐一次矿车充满了渴望并进行了尝试。

B．土工爽快地答应良平推车的请求并夸赞他，傍晚却若无其事地告知他该回去了，可见他们是有预谋地让良平帮忙推车。

C．在被土工告知自己需要独自回家时，良平“不自然地点了下头”，表现出良平此时虽然委屈、害怕，但也比较冷静。

D．从良平一路连滚带爬跑回家，到他回家后开始大声哭泣，周围的人们都关心地问他，展现了邻居们的热心和善良。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A．小说第二段对良平在村外看到的施工场景进行了细致的刻画，表现出良平观察的细心，以及孩童对新事物感兴趣的心理。

B．“一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前”这句话用“冷飕飕”一词来描写大海，暗示出良平的内心开始变得害怕。

C．小说以良平八岁那年去村外看矿车推土开篇，以良平二十六岁时回忆童年往事结束，主要通过环境和语言描写刻画人物。

D．小说叙述了良平八岁时与两位年轻土工推车的经历，在对良平细腻的少年心理刻画中体现出本文平实质朴的语言风格。

8．文本一对良平故事的叙述有何特征？请简要分析。（6分）

9．文本二提到，“在《矿车》中，将人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下午”，试结合文本一中良平的推车经历谈谈你对这句话的理解。（6分）

辽宁省葫芦岛市协作校2023-2024学年高三上学期第二次测试语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

到法官镇吃一顿饭

徐贵祥

在山阳县城吃过晚饭，一头扎进夜幕，很快就抵达漫川关的一家民宿。

那一夜，久久未能入眠。清晨四点左右，看见窗口出现微光，远处的山脊线渐渐有了轮廓，窗前一团模糊不清的黑影有了层次，有了枝枝蔓蔓的线条……我知道天快亮了，居然又睡着了。醒来，天已大亮。到漫川关的第一个早晨看日出的计划，就这样泡汤了。

收拾完毕下楼，文友洛桑已经在院中等待了。我说，看不了日出，我们就去看看漫川关的早晨吧。

我们栖身的地方，在楚街的北段，出门走了三条街，循声来到河边，有一段两百多米长的河街，窄窄的街面地摊密布。

漫川关的农产品很有特色，黄瓜叫旱黄瓜，卖瓜人告诉我们，这种黄瓜可以炒着吃，很劲道。豆角上有紫色的花瓣，就像宝石镶嵌在绿色的豆荚上，简直就是艺术品。土豆是红色的，像圆圆的地瓜，见到了就想蹭蹭泥巴尝一口。在南边的廊桥边上，看见一位农家女，拎着一个塑料袋，里面装着新鲜的黄花菜，碧绿碧绿的。我紧走几步，追上女士，问她是不是开餐馆的，她说是。我说，那好，今天中午我们就到你的

女士好奇地打量我，又看看洛桑，没有马上回答。餐馆吃饭，给我炒一个旱黄瓜、一个熘红土豆，主菜就是肉丝黄花菜。我指指对面问，是哪一家餐馆女士抖抖手里的塑料袋说，我不是漫川关的，我是法官的。

我说，哦，那就算了，我们中午在漫川关吃饭。①女士认真地看了我一眼，突然提高音量说，你们到漫川关，怎么能不到法官呢到漫川

关，就一定会到法官。我愣了一下，略略感到一丝歉意，想了想说，我们会在漫川关住几天，如果去法官，我们一定

到你那里吃顿饭。她说，可是，你们怎么找到我呢加个联系方式吧。我对洛桑说，加她联系方式，我要在当

地发展一个内线，以后再来就直接跟她联系了。这位女士给我留下了深刻的印象，不仅因为她的落落大方，重要的是她的自信。是的，来到

漫川关，就一定会到法官。上次来漫川关，我去过法官。法官镇有个法官庙村，几年前还是一个贫困村、包袱村，当地政府发动群众，利用“跃进渠”修建了人工瀑布和空中水流飞廊，规整了民居，一条清澈的水渠穿镇、穿村而过，错落有致的民居坐落在山坳里。站在观景台上眺望，梯田与荷塘交相辉映，地上的蓝天和天上的白云浑然一体，宛如秦岭原乡一个灵动的诗意桃源。这一次重返秦岭，我的重

点目标是漫川关，去不去法官，暂时还没有定下来。转了一会儿街，回民宿吃早餐，当地文友讲，他给我们制订的行动计划是，上午去湖北十堰

的上津，下午去法官，晚上在法官吃饭。从上津回来后，我和洛桑密谋一番，跟那位女士取得联系，让她准备晚上一桌饭，全部当地土莱，六到八人。

她回答两个字：可以。

我对洛桑说，晚上在法官吃饭，但是再也不要让当地朋友安排了，我来请客。下午，到了法官村，在参观的过程中，不断得到消息：有两个作家朋友从西安来，商洛市文旅

局一拨人正在法官考察，上次来结识的几个朋友听说我在法官，要跟我和洛桑共进晚餐。②文友相聚，不亦说乎。可是客人越来越多，到后来，秦楚又带来几个文友跟我们会合了，粗粗一算，晚上吃饭，恐怕要十人以上。这时候我反而担心起来，印象中早晨见到的那个女士，

只是拎了一个小小的塑料袋，里面装着几样莱蔬，估计她那里不是个大餐馆。电话接通后，我跟那位女士讲，恐怕人很多哦，你那里能不能坐得下啊，莱够不够啊对方的回答出乎我的意料，毫不含糊，爽朗而又清脆；没有问题，来吧，你会爱上我们这里的。

然后，她就发来具体位置，并告诉我们，她的餐馆门前有一个荷塘。③秦楚是我首次到商洛认识的当地干部，对法官比较熟悉。她问，你们安排的那个餐馆叫什么名字，我来看看靠不靠谱。

我越发来劲，故作高深。我就是要制造一个悬念，我要按照我自己的意志吃一顿地地道道的农家饭。只有这样，我才能零距离地深入生活。

那天下午，秦楚带着我们重温了法官村的美景，还看了“干部田”——当地领导干部插的秧。

后来，在秦楚的率领下参观最后一个点。

那是法官镇的一个民营生态园，树木葳蕤，瓜果飘香，林子里养着一些珍奇动物，还有“泡泡房”——类似于帐篷结构的简易房屋，外面笼罩透明的塑料穹顶，调温和卫生设施一应俱全。④实话实说，民间创意不禁让我高看一眼。

参观完毕，秦楚招呼我们在院子里喝茶，小方桌上有一盘精致的小点心，造型各异，摆放得很讲究，就像艺术品。点心旁边的一个小盘子里，漂着一红一紫的花瓣，荡漾着鲜艳的诗意。我似乎意识到什么，问秦楚，难道……

秦楚说，徐老师，您的晚餐就安排在这里。

我有点吃惊：是吗，真的吗你是怎么知道的

秦楚笑笑说，根据您描述的买菜女士的模样和说话口气，我就猜个八九不离十。进一步分析，法官离漫川关十几公里，小餐馆一般不去漫川关买菜。清早到漫川关买菜，应该是比较大一点的餐馆。所以……没错吧

我说，我是跟着一把黄花菜重返法官镇的。

秦楚说，不，您是跟着法官人乡村振兴之后的自信重返法官镇的。

(有删改)

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.“我”抵达漫川关本想看一下日出，可是却因为睡着了而导致计划泡汤，只能和文友洛桑去看一看漫川关的早晨。

B.用较为翔实的内容介绍了漫川关的黄瓜、豆角和土豆，富有生活气息与地方色彩，但是和文章主体内容关系不大。

C.“我”来法官镇请众人吃饭，体现了“我”的热情与大度，然而吃饭人数增多使“我”产生了饭店坐不下的担忧。

D.生态园小方桌上的精致小点心和小盘子里漂着的一红一紫的花瓣，透露着民营生态园的雅致与诗意，反映了人民生活的改善。

7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.句子①中女士“突然提高音量”说的话实则体现的是她对“我”定会到法官镇的自信。

B.句子②中“不亦说乎”增添了文学色彩，使文章呈现出了“文白相济”的特点。

C.句子③中的秦楚“对法官比较熟悉”为下文她对饭店地点的正确推测做了铺垫。

D.句子④中“高看一眼”是因为“我”对法官镇人的自信的由衷喜悦与情不自禁的赞叹。

8.法官镇发生重大变化的原因有哪些请结合文本加以梳理概括。(4分)

9.文章结尾一段在全文有什么作用请结合文本加以分析。(6分)

辽宁省辽阳市部分学校2023-2024学年高三上学期11月联考语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

三木小记（节选）

梁衡

“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。

在院里遇见一株桃树

本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，①只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。

昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。②七分甜，二分酸，还有一分难言说。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃汁液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。

抬头看见一丛荆条

这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。

有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识它。

荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”，晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农家最享受的时刻。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。

后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而蔺相如则以国事为重，处处屈身相让。这个“三家村”里的故事只有两个人物和一个道具——荆条。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本是准备让对方用荆条抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。蔺相如连忙将廉颇扶起，宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。

我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，③总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有时还要发一会儿呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。

由于生产力的进步，农村做饭或者盖房早已不用荆条，它的物质意义近于消失。但是自从司马迁将它引入《史记》，它便永久地留在了宦海中，拷问着官德人品。在它面前，有的人自责清醒而独立，有的人被鞭落于尘埃，落花流水而去。

“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。④它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。

（有删改）

6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A．因物人相通，所以可以见物思情、由物及理，留心身边草木从而悟出道理——文章第一段是总写，为下文张本。

B．碧桃、肥桃与真桃、原桃，大相径庭，碧桃仅供欣赏，肥桃是培养出来的商品，真桃、原桃则是回归自然的产物。

C．荆条树生长在坡顶，在凌霄、牡丹等华木荣花之中显得不协调，但其枝条有一握之粗，格外硕壮，分外引人注目。

D．文章讲述了荆条的几种用途：引火、制作生产工具和生活用品、充当教鞭。娓娓道来，平添几分生活气息。

7．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A．句①运用“只为……不为……”句式，对比强烈，突出了碧桃“为美化环境而栽”，且句式短小，节奏明快，易读易懂。

B．句②中“七分”“二分”“一分”三个数量词连用，富有表现力，强调了落地的桃子蜜汁横流，味道鲜美，回味醇厚。

C．句③中“达摩克利斯之剑”又称“悬顶之剑”，指时刻存在的危险，常怀危机意识，表明“我”对荆条的敬畏之感。

D．句④意在高度概括“负荆请罪”故事的精神内涵，启示人们哪怕出身卑微，也要心怀家国大事，谦诚自责，勇于担当。

8．文章中，“我”在发现荆条后依次产生了哪些感受？请加以梳理概括。（4分）

9．文章引用龚自珍《病梅馆记》与“负荆请罪”的内容，分别有什么作用？请结合文本简要说明。

（6分）

文学类文本阅读

辽宁省六校协作体2023-2024学年高三上学期期中语文试卷

2．（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。

文本一：

奔生

李永康

多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中。这个名字是父亲起的，至于有啥说法在里面，我第一次见到父亲，是在监狱里，因为一位女看守忘了关门，我冲出去，我和妈妈住的女牢就在山坡上。我边跑边喊，爸爸，举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！他试图向我靠近，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助，就可以认定他就是我的父亲宋绮云。母亲告诉我这个名字的同时，还说出了“英俊潇洒”四个字，两道眉毛浓浓的。一个在山坡上执勤的看守打了我，还把我关进黑屋子。我发着高烧，爸爸，带我出去！

母亲多次对我说，不该带着你进来的，那时候你太小了，才刚刚会喊妈妈，你的几个哥哥和姐姐也没有办法带着你过日子。时间长了，我也不知道带着你进来就出不去了。你父亲是因别人以妈妈的名义拍的电报“家中有急事速回”而被抓来的。妈妈又是被自称为父亲手下的工人的人以“速将换洗衣服送来”的纸条骗进来的。妈妈说，我以为，和你父亲见一下面，他们就会让我们娘儿俩回家的。①妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的，没有想到，进得来就出不去了。

妈妈，我只想天天和你在一起，我只想能见到爸爸。我这样安慰妈妈。其实

我进来的第三个年头，才被叫成小萝卜头的。

妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭。那饭有一种怪味，我吞不下去，就常常饿得哇哇大哭。哭过后，妈妈又嚼饭喂我，有一股臭味。有时候她也莫名其妙地把泪水流在我的脸上。渐渐地，我就长成了头大身细，也就是后来别人写的，“头长得很大，一位睡在我旁边的阿姨说我长得像小萝卜头。妈妈笑了，并应和道，那就叫小萝卜头吧。于是，在狱中，连妈妈也不叫我的真名了。

只有教我认字的“政治犯”黄老师从来不叫我这个小名，而是叫我宋振中。

说起我的读书认字，我还陪着大人们饿了两天多时间的肚子。那时候，我六岁多一点儿，都不吃饭。我也不知道发生了什么。饭摆放在房间门口，大家都坐着不动。我想拿碗过去盛。妈妈说，今天的饭里有毒。我被吓到了，原来不吃饭的原因，就躺下了。第三天中午，我是被妈妈推醒的，让我喝了几口水，等我缓过劲儿来，小萝卜头，快吃饭吧，你要去和一位新来的“政治犯”黄伯伯学习认字了。“绝食”和“罢工”这两个词也是黄老师告诉我的。黄老师说，叔叔阿姨们是以绝食、罢工的方式

黄老师教我认识了很多字，懂得了一点儿道理，我才知道牢房何以名曰“斋房”。我和妈妈住的是“义”斋女牢，身上有一种使不完的劲儿。我帮妈妈送衣服给“疯老头”，当小小交通员陪他进城时

1949年9月的一天，妈妈告诉我，她终于可以带着我走了。她说

②我那个兴奋劲儿无法用语言表述。

妈妈要我去给老师辞行，黄老师仿佛早就知道了似的。我还和陈叔叔告别。我告诉陈叔叔，我和妈妈就在今天将要离开这里。③陈叔叔默不作声。我还告诉白公馆监牢里的很多人，他们都用奇怪的眼神看着我。他们确实不知道妈妈这次将要带我去哪里。因为没过多久，他们也遇害了。我的哥哥宋振铺1949年9月6日被国民党特务秘密杀害的事情。他们无视妈妈的哀求——希望放了我，而是当着妈妈的面杀了我，然后才枪杀了妈妈的。那时候我只有八岁多一点儿

妈妈最后是让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的。我虽然离开了渴望过的世界，可是，我觉得我和爸爸妈妈都还活着。我们活在《红岩》一书的第二十章中

（选自《北方文学》2021年第7期）

文本二：

空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，就是少写。小小说不是删削而成的。删得太狠的小说往往不顺，不和谐，每捉摸一句，都要想一想：这一句是不是可以不写？尽量少写，一句是一句。那些没有写下来的仍然是存在的，⑤存在于每一句的“上下左右”。这样才能做到句有余味，篇有余意。

（选自汪曾祺《小小说是什么》）

（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是

A.“他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助”这是一位父亲对血脉亲情的真切流露

B.“今天的饭里有毒，我被吓到了，原来不吃饭的原因，敌人对待政治犯竟然下毒，可见敌人的残忍无情。

C.妈妈喊宋振中为“小萝卜头”，表现了对儿子的亲切。而黄老师坚持喊宋振中的大名，这是老师对学生的尊重。

D.“我们活在《红岩》一书的第二十章中”，对应的是现代作家罗广斌、杨益言创作的长篇小说《红岩》里内容。

（2）对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是

A.①“妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的”，不料被骗竟落入魔窟。

B.②“我那个兴奋劲儿无法用语言表述”，③“陈叔叔默不作声”。②③两句将孩童的兴奋与成人的沉默进行对比，在节制的叙述中蕴含无限的悲愤之情。

C.④“1949年9月6日”，小说结尾记叙宋振中遇害的时间，与《与妻书》结尾部分写“辛未三月念六夜四鼓”的意味有类似之处。

D.⑤“存在于每一句的“上下左右'”，这句话其实也提醒读者在阅读过程中，要注意上下文，体会文字背后所蕴含的信息。

（3）“叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度”，文本一的叙述视角很有特点

（4）汪曾祺说“所谓“留白'，就是少写”，如何理解汪曾祺所谓的“留白”？文本一在情节安排上是如何“留白”的？请简要分析。

2．（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后看如何写的，达到什么效果。

（3）本题考查分析叙述角度的能力。注意把握叙述角度的种类和特征，结合具体内容分析概括。

（4）本题考查学生探究作品的艺术特色的能力。答题前，先通读小说，整体理解把握文本内容，理清小说故事情节，理解把握人物形象，了解主要写作手法，领悟小说主旨，明确探究方向。

（1）B．“敌人对待政治犯竟然下毒”错，根据原文，为小萝卜头争取学习的机会。

故选B。

（2）C．两处时间意味不一样，小说结尾记叙宋振中遇害的时间，这样写更能激起读者对国民党反动派的仇恨，此信作于黄花岗起义前三天的1911年4月24日。在这封绝笔信中。

故选C。

（3）①结合“多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中”可知，更侧重于表现宋振中的心理与情感；

②结合“这个名字是父亲起的，至于有啥说法在里面。从懂事起，是在监狱里，文本一采用儿童视角叙事，使宋振中的故事更加感人；

③结合“妈妈最后是让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的。我虽然离开了渴望过的世界，我觉得我和爸爸妈妈都还活着，活在了读者的心里呀，文本一采用亡者视角叙述宋振中遇害的情景及宋振中的身后事，角度新颖。

（4）结合“所谓“留白'，就是少写”可知，是指作家构思，就要根据小小说的文体特点，以突出重点。

体现：

①结合“我边跑边喊，爸爸！一位面容消瘦，举起手！唉！他试图向我靠近。他望向我，流露出的痛爱和无助，就可以认定他就是我的父亲宋绮云”等可知。小说主要由父子相认、告别狱友三个场景描写组成，体现了小小说在情节上的“留白”；

②结合“妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭，我吞不下去，就常常饿得哇哇大哭，妈妈又嚼饭喂我，有一股臭味。渐渐地，骨瘦如柴……”等可知。小说详写宋振中的狱中生活，略写宋振中遇害经过和身后事、真实可感。

解析：

（1）B

（2）C

（3）①文本一采用第一人称有限视角叙事，更侧重于表现宋振中的心理与情感；

②文本一采用儿童视角叙事，以孩童的天真烂漫与严酷的外部环境形成强烈对比；

③文本一采用亡者视角叙述宋振中遇害的情景及宋振中的身后事，呈现烈士的当代价值，引发读者思考。

（4）汪曾祺所谓“留白”，是指作家构思，就要根据小小说的文体特点，以突出重点。

体现：

①情节具有跳跃性。小说主要由父子相认、告别狱友三个场景描写组成，体现了小小说在情节上的“留白”；

②情节安排有详有略。小说详写宋振中的狱中生活，略写宋振中遇害经过和身后事、真实可感。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）解析在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

辽宁省铁岭市一般高中协作校2023-2024学年高三上学期期中语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6-9题。

广陵散(节选)陈翔鹤

在魏朝最后一个皇帝——少帝曹奂——的景元二年(公元261年)的某一个初冬早晨，当时被称为“竹林七贤”之一的嵇康[注]同他十三岁的女儿阿凤、八岁的儿子阿绍和婢女阿勤，正在他住宅外院里打铁。这个小小的铁工场，就设在那棵枝条茂密、绿荫几乎遮遍着半个院子的巨大的柳树下面。铁砧墩的旁边不远就是一口深井。井旁边有个石水缸，正好作为打铁时“淬火”或“退火”之用。一到夏天，嵇康还喜欢将井水汲了起来，灌注到那围绕着大柳树的沟渠里去。这一泓清汪汪的沟水，使人看了觉得十分凉爽。而烧铁炉和附带的一个鼓排(风箱)，以及煤渣铁块、大锤小锤等物，统被安置在靠柳荫的一个墙角落间，上面还搭有席篷，看来倒有点像间小屋子。

虽然时间已到初冬，但洛阳的天气却并不怎样寒冷，柳树也还没有脱叶，因此嵇康此刻只露髻、短褐、马裤、赤脚草履，正挥动着大锤，在被阿凤用长铁钳子紧紧夹着的一块红铁上，一锤一锤地直打了下去。在起初几锤，铁花子还几乎如浪涛般飞奔四散，不过愈到末后，铁花子便愈加减少了，嵇康的锤下得也并不如以前的有力。这时阿凤才如释重负似的轻轻地吐了一口气。

“怎样，不行了吧？我就是在开头的几大锤上，特地需得人帮忙，并且也只觉得开头的几大锤有意思。阿凤，你看，这有多好啊：铁渣滓子好像流星一般四下乱溅，这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样，多有意思！阿凤，现在好啦，你站过一边，就让我自己一个人打吧！”嵇康说罢，便将阿凤手中的铁钳子接了过来，另外换上一个手锤，自己一下一下地继续去打那块已不大冒火花的红铁，看来他是想把这块铁打成一个锄头的毛坯子。阿凤站在一旁注视着她父亲的动作，有时用手去拢一拢自己额上掉下来的头发，或者擦一擦汗珠。这个发育得比她实际年纪还要健壮高大的女孩，身材的窈窕均匀颇有点像她的母亲，可是因为自来就娇生惯养的，所以在神气上却总不免要时常带着几分娇纵直憨之气。但对于打铁，她倒也很感兴趣，算得上是嵇康的一个好助手，不过体力有些不及阿勤罢了。

“姐姐，你去看看，阿勤总是爱在炉子里边乱翻乱抄的，她动得，就不许我动！向家叔叔又不来，他来了就不要阿勤管啦！”阿绍走了过来，面带严肃地说。这个身穿绀青色绢袄子的八岁小孩，头上梳着两个丫角，平时总不大轻于言笑，身体却并不比他姐姐健康。他脸色有点苍白，而且经常带着一种严肃而又很自信的表情。因此，全家人都叫他“小大人”。

“好啦，好啦，不用你管，你去玩吧。”嵇康扬起头来说。

“真是，阿秀叔叔许久都不来啦，讨厌！……”阿凤说时，还用娇憨的语气“呸”了一口。

“这不好。小孩家可不准这样！拿去，换一块新的来。不要紧，没有阿秀，我们也可以办得了！”嵇康认真地说。

于是阿凤便将那块现在已经发黑的铁夹了过来，送到火炉里面，去换阿勤已经烧好了的另外那一块。

他们父女和站在炉边烧铁的婢女阿勤，就像这样地继续工作着，大约一个时辰之后，大家都静默无声，严肃而且兴味盎然。这其间，只偶然可以听见从嵇康口中发出来的嗬嗬的声音。这就算是他在工作中的一种表情，而且也算是他对于铁和火花的一种礼赞！

关于朝廷的中散大夫嵇康爱打铁的特殊嗜好，在当时国都洛阳城，特别是在诸名士中间，固然早就流传开，而且已成为众所周知的事实了。不过流传得最快，而且被当时人视为美谈的，却在嵇康与贵公子钟会两人之间的关系上。据说有一天，嵇康正在家里打铁，他的好朋友向秀还在一旁“鼓排”。这时正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会便带着一大批宾从，声势煊赫、人呼马拥地到嵇康家里来了。他本来是想来同嵇康交朋友的。不想嵇康却毫不理睬他，竟旁若无人似的挥锤不顾。向秀也仍旧鼓自己的排，同嵇康一祥连头都不抬一抬。

等到钟会碰了一鼻子灰，起身要走时，嵇康才忽然问了他一句：“何所闻而来？何所见而去？”那个来客也回答得很好：“闻所闻而来，见所见而去。”从此以后，他们两家便再也不曾见面，大约算是决裂了。

“了不起！这一问一答都很好，真可谓一语破的，旗鼓相当，盛名之下，话不虚传啊！”

“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦！一般人哪里敢呢！”

“打铁不好，这很有失中散大夫的身份。而且也会因此得罪人。”

“他们两家不会因此便‘兴怨’‘修怨’吗？嵇中散也太纵情任性啦，予人以难堪，这实在是太不应该了。”

当时洛阳城里的人们，就这样纷纷评论着这个在嵇、钟两人之间所发生的特殊事端。

(有删改)

[注]嵇康(224-263)，字叔夜，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。因受司隶校尉钟会构陷，而遭大将军司马昭处死。临刑前弹了一曲《广陵散》，从容就戮。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.“这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样”表明打铁给嵇康心灵带来极大震撼，令他内心感到阵阵疼痛。

B.阿绍向阿凤埋怨阿勤乱动却不许他动，阿凤埋怨向秀叔叔许久不来，两个孩子虽然个性不同，但同样纯真可爱。

C.阿凤负责夹换铁块，阿勤负责在炉边烧铁，嵇康负责出力气打铁，分工明确合宜，这说明了打铁是家中常事。

D.向秀在小说中虽没有正式出场，但通过阿凤、阿绍姐弟之口及旁人口述的向秀在钟会面前的表现，可见向秀与嵇康关系亲密，志趣相投。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说开头较为具体地描写嵇康住宅外院里“小小的铁工场”的环境、格局，为下文进一步表现他爱好打铁做了铺垫。

B.小说运用正面描写和侧面烘托的手法，塑造出嵇康清高自傲、不慕名利、鄙视权贵、纵情任性、洒脱不羁的形象。

C.小说善于通过刻画神情来表现人物，如阿凤、阿绍姐弟俩一个娇纵直憨，一个严肃而又很自信，相映成趣，鲜活生动。

D.小说情节运行张弛有度，比如写嵇康打铁生活就比较舒缓自然，而写嵇康与钟会见面时的冲突就比较紧张激烈。

8.结尾处引述洛阳城里人们的评论在文中有什么作用？请简要分析。(4分)

9.本文是一篇历史小说，请从“历史”和“小说”的角度分析本文的基本特征。(6分)

6.A(“令他内心感到阵阵疼痛”不正确。从下文“多有意思”及联系全文看，嵇康热爱打铁，把打铁当作一种享受)

7.D(“嵇康与钟会见面时的冲突就比较紧张激烈”错，文章描写嵇康与钟会的见面，从钟会同宾从出现的场面和嵇康的毫不理睬开始，以一问一答结束。并未制造激烈的冲突场面)

8.①这些评论是嵇、钟两人之间特殊事端产生的影响，是情节的自然延伸，同时照应前文“被当时人视为美谈”。②借助评论巧妙交代嵇、钟两人的身份、地位，揭示人们不同的思想观念，展现当时的社会环境。③从侧面表现嵇康纵情任性、不附权贵的高洁品性，使人物形象更加鲜明生动。(每点2分，答对任意两点即可，其他解析言之有理亦可酌情给分)

9.①文中主人公嵇康以及向秀、钟会均为真实的历史人物，主要事件如嵇康拒交钟会等也于史有据，体现了“历史”的一面。②文中描述嵇康打铁的情景以及人物的神情、对话等均为借助想象虚构而成，具有浓郁的文学色彩，体现了“小说”的一面。③历史性和文学性有机结合，使得小说既有历史的真实性，又有文学韵味，具有很强的可读性。(每点2分，其他解析言之有理亦可酌情给分)

辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高三上学期期中测试语文试卷

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6-9题。

路标

茹志鹃

没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。

没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。

伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。

但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。

行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了

停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。

没有，一切与人有关的迹象都没有。

无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。

“可能走岔了路”伍原在心里跟自己商量着。

“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”

“那么，现在已经接近敌区了”

“肯定，快到铁路了。”

“那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢

棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了跺脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。

可是，慢！那是什么好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火

远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点儿黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点儿轻盈迅速地爬去。

这如豆的一小点光。

世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然会安然无恙地交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽.不闪烁.小如绿豆似的光！

有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低着头，紧张而有力地做着什么。

“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，他的耳朵听不见。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋人像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把他的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他的耳朵听不见，可还是大叫着：“老乡!老乡!

这个人却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。

伍原绝望了，这个人不但聋，还不能说话。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地掀在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。

急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，他流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流完的泪水，一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。

忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。

哑巴挣脱了出来，匆忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。

伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。

夜空下的世界，依然斗转星移。

(有删改)

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A.“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中…”灰蒙蒙的环境为后文情节发展提供了背景，又烘托出伍原此刻迷茫无助的心情。

B.伍原爬进窝棚想伸手拉住聋人老乡，老乡却“像背后长着触角敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑”，这使小说的情节有了波澜。

C.老乡虽然既听不见又不会说话，但内心明亮，支持革命。当他知道了伍原的身份，最终为伍原指引了部队前进的方向。

D.为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途中迷路了，但始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A.本文叙述聋哑“老乡”为迷路的八路军战士伍原指路的故事，小说用简单朴实的笔调，刻画了小人物平凡而伟大的形象。

B.小说开头“没有”一词反复出现，强调了没有任何“路标”的迹象出现，这与标题形成反差，吸引了读者的阅读兴趣。

C.小说多用短句，且运用反复的修辞手法，如“不飘忽，不闪烁”出现了两次，强调灯光给伍原带来的的激动和欣喜。

D.本文与《百合花》都是战争题材的作品，均以复杂故事情节取胜，笔调清新，体现茹志鹃小说散文化的写作风格。

8.试分析小说以“路标”为题有什么作用。(4分)

9.小说中多次写伍原流泪，请结合小说内容分析其流泪的原因和心理。(6分)

6.D解答：“始终以坚定的信念毫不畏惧地前行”错误。在行军路上落单的他，曾经有

过多次恐惧和绝望，最后他战胜了恐惧和绝望。

7.D解答：“以复杂故事情节取胜”错误。两篇小说情节均简单。

8.①关联小说情节，是小说的线索。小说由没有找到“路标”，到伍原发现那一点点的灯光，

最后老乡为他指路。②具有象征意义。象征指引伍原前行的勇气和希望。③吸引读者，激发

读者阅读兴趣。（其它言之成理也可给分，答出任意两条满分。）

9.①开端部分，伍原因为迷路，流下了近乎绝望的眼泪。②等发现了灯火，他流下了激动的

眼泪。③聋哑“老乡”的误解，他又流下了委屈又无奈的泪水。

辽宁省实验中学2023—2024学年度上学期期中测试高三语文试卷

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

文本一：

矿车

[日]芥川龙之介

小田原和热海之间开始修筑铁路是良平八岁那年的事，良平天天去村外看施工。说是施工，其实只是用矿车推土——这个让他很感兴趣。

矿车上有两个土工直挺挺站在土堆后面。因为下山，矿车不用人推，一路自动奔驰。车厢掀动着，土工的短褂底襟张开，细细的钢轨划起弧形——良平有时一边眼望如此光景，一边心想当一个土工多好，至少想跟土工一起坐一次矿车，哪怕仅仅一次。矿车来到村外平地时，自然而然停在那里。与此同时，土工们从车上轻轻跳下，把车上的土掀在路轨的终点。然后推起矿车，开始往所来的山上那边爬去。良平那时心想，坐不上车倒也罢了，哪怕推上一次也好。

一天，良平一个人伫立在偏午时分的工地眼望矿车来来去去。这时，除了装土的车，有一辆装枕木的车沿着应是干线的宽轨爬来。推这辆矿车的两个都是年轻人。良平从看见两人时起就觉得他们似乎平易近人。

“叔叔，我帮你们推好吗？”其中一个穿格子衫的兀自低头推车，但回答意外爽快：“噢，推吧！”良平钻进两人中间，用足力气推了起来。“好大的力气嘛！”另一个耳央卷烟的人也夸奖良平一句。

推着推着，铁路坡度渐渐徐缓起来。良平心里担心得不行，生怕对方道出“行了不用推了”那句话。但两个年轻土工只是腰比刚才直了些，仍默默往前推车。良平终于忍耐不住，胆战心惊地这样问道：“一直推下去好吗？”“好好！”两人同时回答。良平心想两人果真是好人。

继续推了五六百米，铁路再次陡了起来。两侧橘林里有好几个黄果沐浴着阳光。还是上坡路好，可以一直让我推下去——良平一边想着，一边用浑身力气推车。

从橘林中间爬到顶头，铁路陡然变成下坡。穿格子衫的那个对良平说：“喂，上！”良平立即跳上车去。矿车在三人上车的同时，撩起橘林的香气，沿钢轨一路滑下。坐车比推车舒服得多！良平让风鼓满衣服，心里浮上理所当然的念头。并且这样想到：去的路上推的地段多，那么回的路上自然坐的地段多。

来到有竹林的地方时，车静静停止下滑。三人又像刚才那样开始推车前行。不觉间，竹林变成杂木林。上坡路上点点处处积了落叶，生了红锈的钢轨都看不见了。坡路好歹爬完，这回但见高耸的悬崖的对面，一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前。这时良平脑袋里忽然清楚觉出自己跑得太远了。

三人又坐上矿车，车在杂木林的树枝下——右边就是大海——跑去。可是良平已无法像刚才那样欢天喜地了，他心里盼望快些回去。但不用说，他也十分清楚：不到该到的地方，车也好他们也好，都不可能返回。

车在一家茅草屋茶馆前停下，一位土工从茶馆出来时给了良平一包粗点心。三人推着矿车爬上徐缓的坡路。良平手虽搭在车上，但心里想的是别的事。

翻过坡路往下走到底，又有一家同样的茶馆。土工们进去之后，良平坐在车上只顾惦记如何回家。茶馆前开放的梅花即将在夕晖中隐去。天快黑了！想到这里，良平再也无法呆坐下去。他踢了一脚矿车轮，明知自己推不动，却呼哧呼哧推了几下，想以此冲淡焦躁的心情。

土工们出来后，手扶车上的枕木，若无其事地对他这样说道“你该回去了，我们今天住下不走了”“回家太晚，你家里要担心的”。

良平一下子惊呆了。天马上就黑了，再说今天的路走得极远，而现在自己必须一个人走回去——他顿时明白过来这些。良平差点儿哭出来。但他知道哭也无济于事，这也不是哭的时候。他向两个年轻土工不自然地点了下头，沿铁路飞奔起来。

良平沿着铁路一侧忘我地跑了一阵子。奔跑时，发觉怀里的一包糕点碍事，遂甩去路旁，顺手把木屐也脱下扔在那里。于是薄袜底直接踩进石子，脚倒是轻快多了。他一边感觉着左边的大海，一边跑上陡急的坡路。眼泪不时涌上来，使得他不由歪一下脸——他拼命忍住，唯独鼻子抽搭不止。从竹林旁跑过之后，衣服也因浸透了汗而让他觉得不便，他边跑边脱下衣服扔在路旁。跑到橘林时，四下已经黑了。只要保住性命……良平一边想着，一边连滚带爬继续奔跑。

井边提水的妇人们和从田里回来的男人们看见良平跑得气喘吁吁，都问他：“喂，怎么了？”他一声不吭，只顾从杂货店、理发店和明亮的住房前跑过。

跑到自家门口时，良平终于禁不住“哇”的一声大哭起来。哭声传向四周，父母等人一时围了上来。尤其母亲一边说着什么一边抱住良平的身体。良平手脚挣扎着，抽抽搭搭哭个不停。也许是哭声太厉害了，附近三四个妇人也赶到昏暗的门口。父母自不用说，那些人也异口同声问他为什么哭。但他无论别人怎么问都只管大哭特哭。打那么远的地方一鼓作气地跑来，只要一回想起刚才路上的惊惧，良平觉得，无论自己怎么放开嗓子不停地啼哭，总有一种没法得到满足的情绪在向自己袭来……

良平二十六岁那年和妻子一起来到了东京。不知为何。他有时会毫无理由地回想起那时的自己。真的是毫无理由吗？在劳顿疲惫的他的面前，那片暮色笼罩的竹林和坡路至今仍时断时续细细地向前伸展……

（有删改）

文本二：

芥川的作品往往是截取一个时空片断，写一时一地展开的一事。在《矿车》中，将人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下午，人一生的心理状态和人生轨迹都随着矿车车辙的延伸和‘我’内心的起伏暴露无遗。

（节选自赫雪侠《断片与瞬间——芥川龙之介作品的特点及其成因》）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A．良平八岁时对矿车推土这种新鲜事充满了好奇，因此他对当士工、跟土工一起坐一次矿车充满了渴望并进行了尝试。

B．土工爽快地答应良平推车的请求并夸赞