妇产科护理学大纲

《妇产科护理学》课程教学大纲

撰写：张霞琴审核：

一、课程基本信息

开课单位大健6艮学院

课程名称妇产科护理学总学时72

理论学时54实验学时18

课程编码110FKHLX00000学分4学分

课程类别（性质）专业必修课开课学期第6学期

适用专业护理学

人体形态学、医学微生物学与寄生虫学、生理学、病理学与病理生

先修课程理学、药理学、护理学导论、基础护理学、健康评估、精神科护理

学、社区护理学、护理伦理学等。

二、课程简介

《妇产科护理学》是为护理学专业本科学生开设的一门专业必修课。主要研

究妇女在非妊娠期、妊娠期、胎儿、新生儿及在计划生育中的生理、心理、社会

等方面的人类行为的反应及预期结果，提供相应的生理护理和心理护理。通过本

课程的学习，使学生具有妇产科护理基础理论、基本知识和基本能力，进而能成

为适应西南区域医疗卫生事业发展需要的高素质应用型专业人才。

《妇产科护理学》研究的对象包括生命各阶段不同健康状况的女性，以及相

关的家庭成员和社会成员。其研究的内容包括生殖系统解剖生理、生理产科护理、

病理产科护理、妇科疾病护理、计划生育指导等。

《妇产科护理学》以妇产科的系统理论为基础，是一门培养学生全面掌握现

代妇产科护理学的理论,形成科学的妇产科护理临床思路,提高临床观察、分析、

判断和解决实际问题能力的临床护理学科。其任务是使学生针对女性的生理、心

理、社会特点，以护理程序为方法，对孕妇、产妇、妇科疾病患者及新生儿进行

整体护理，并具有对母婴保健、计划生育等方面健康教育工作的能力。

三、课程教学目标

课程目标对专业毕业生能力的支撑（程度）描述

说出女性生殖系统解剖的特点。理解能复述妇产科护理学相关基本概念。能描述影响妇批注[L1]:还是用1.2.3.标注一下，这样看起来会思

目标1:

妇女妊娠、分娩、产后的正常过程、女正常妊娠、分娩及产褥的生物、心理、社会因素。路清晰一些，下面的能力，素质思政目标也一样

知识目

特点及其护理内容。记住妇科常见疾说出妇科常见疾病的病因及临床表现。了解本学科

标

病的发生、转归及护理内容。新进展。

分析并判断妇女妊娠、分娩合并症和

独立.完成妇产科基础护理操作。评估妇女正常妊娠、

并发症的风险，运用评判性思维和临

目标2：分娩及产褥的生物、心理、社会因素，能与护理对

床决策能力实施专业实践。实现产后

能力目象有效沟通，为其实施整体护理。具备为孕产妇健

随访和计划生育宣教。结合专业前

标康管理的能力。能获取和利用护理学专业信息，适

景，生成创新发展构想。初步制定人

应不断变化的社会健康保健需求。

生职业规划，积极自主学习。

自觉践行社会主义核心价值观，依法

行护、初步形成以维护和促进人类健牢固树立“四个意识”，不断提高政治判断力、政

目标

康为己任的专业价值观。关爱生命，治领悟力。热爱护理事业，具有慎独修养、严谋求

3：素质

尊重、保护护理对象。具有爱岗敬业、实的工作态度和良好的团队合作精神。具备志存高

目标

艰苦奋斗和跨学科合作精神；具有笃远、立德成人、立志成才的理想信念。

行务实、敢于创新的工匠精神。

在“落细、落小、落实”上践行社会主义核心价值

树立科学的世界观、人生观和价值

课程思观，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义

观，热爱祖国，忠于党、忠于人民。

政教学共同理想而奋斗的信念和信心。具备社会主义建设

培养守初心、铸信念、强人文、有大

目标者和接班人的高思想水平、高政治觉悟、高道德品

爱的创新型卓越护理人才。批注[L2]:思政目标也应该清晰描述，建议不要含糊

质、高文化素养，立志维护和促进人类健康。

笼统概括

四、教学计划与内容

课内（外）学时分配

章序教学内容

理论实验习题线上学习机动

第1章绪论10.5

第2章女性生殖系统解剖与生理概述241

第3章病史采集与检查10.5

第4章妊娠期妇女的护理41

第5章分娩期妇女的护理341

第6章产褥期管理21

第7章高危妊娠管理221

第8章妊娠期并发症妇女的护理31

第9章胎儿及其附属物异常41

第10章妊娠合并症妇女的护理21

第11章异常分娩妇女的护理40

第12章分娩期并发症妇女的护理41

第13章产褥期疾病妇女的护理21

第14章女性生殖系统炎症病人的护理21

第15章女性生殖内分泌疾病病人的护理31

第16章妊娠滋养细胞疾病病人的护理21

第17章腹部手术病人的护理441

第18章会阴部手术病人的护理220

第19章妇女保健00

第20章不孕症妇女的护理10

第21章计划生育妇女的护理21

第22章妇产科常用护理技术221

第23章妇产科诊疗及手术病人的护理21

合计541818

课内总学时72

五、课程教学基本要求

（一）教学要求及内容设计

章节教学要求重点、难点及主要教学内容设计课程思政教学要点

1.简述妇产科护理重点：思政映射：

学发展简史及当代妇产科护理学发展简史；当代妇产科护理发不忘初心，努力前

妇产科护理发展趋展趋势。行。不忘初心，方得

势。始终，

2.阐述妇产科护理难点：

学的主要内容。妇产科护理学的内容、学习目的和方法。融入点：批注[L3]:缺少描述词

3解.释妇产科护理开学第一课带领学

绪论

学的学习目的和方主要教学内容设计：生进行南丁格尔宣

法。以BOPPPS教学模式为例：誓仪式，加深学生理

B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生解“人道、博爱、奉

专注于即将学习的内容。献”的南丁格尔精

0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目神,增进学生热爱护

标，学生明确要产出的成果。理的使命感。在教学

PI：了解学生先备知识与能力。中渗透职业精神，教

P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用导学生践行医者初

多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑心。

力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。

P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试

题、案例分析、台前展示操作等了解学生学

习成效。

S：思维导图整合学习要点。

1.描述女性生殖系重点：思政映射：

统的整体构成与功女性骨盆及骨盆底的解剖特点、女性内外生讲党史故事，忆红医

能。殖器的解剖特点、月经的周期性变化历史。

2.简述子宫的大体牢记使命，做红医传批注[L4]:识别的内容可以写在一起

及镜下组织结构并难点：人。

说明其功能。分娩相关的三个骨盆假想平面及其临床意

3.陈述卵巢组织结义、月经周期的主要调节激素及其周期性变融入点：

构及卵子生成和女化特点。讲述中华人民共和

性激素分泌。国原卫生部副部长、

4.记住卵巢周期及主要教学内容设计：我国著名外科专家、

女性生阶段变化特征。以BOPPPS教学模式为例：医学教育家，也是中

殖系统5.说出女性生殖系B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生国人民解放军正规

解剖与统相关组织和临近专注于即将学习的内容。医学院校教育创始

生理概器官。0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目人之一王斌教授的

述6.说明女性一生经标，学生明确要产出的成果。长征故事。引导学生

历的阶段及其特征。P1：了解学生先备知识与能力。确立正确的人生目

7.记住月经周期阶P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用标，学会敬畏生命，

段，其占主导的激素多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑产生时代担当与责

及变化情况。力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。任意识，在课堂里体

8.说明垂体和卵巢P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试悟职业精神。批注[L5]:建议多用写其他描述词，比如列举,分析，

激素如何控制排卵题、案例分析、台前展示操作等了解学生学解释，比较，辨别，设计等，同一章节里最好不要出现

和月经。习成效。思政案例网址：相同描述词

9.实施生殖健康相S：思维导图整合学习要点。https:〃www.theco

关护理，如提供月经ver.cn/news/77486

期相关健康教育。07

1.陈述妇产科健康重点：思政映射：

史采集方法和内容。妇产科健康史采集方法和内容。妇产科身体职业伦理，友善关

2.说出妇产科身体评估的内容和方法。爱。

评估的内容和方法。

3.记住妇产科心理难点：融入点：

病史采

一社会评估的内容。妇产科身体评估的内容和方法。情景驱动-角色扮

集与检

4根.据有关资料正演，让学生从伦理、

查

确确定妇产科常见主要教学内容设计：道德、职业素养方面

的护理诊断。以BOPPPS教学模式为例：去自主判断作为一

5.运用所学知识对B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生名妇产科护士，应如

妇产科就诊女性进专注于即将学习的内容。何保护女性患者隐

行护理并评价护理0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目私。进而激发学生的

效果。标，学生明确要产出的成果。职业道德情感，渗透

pi：r解学生先备知识与能力。“以人的健康为中

P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用心”的护理服务意

多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑识。

力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。

P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试

题、案例分析、台前展示操作等了解学生学

习成效。

S：思维导图整合学习要点。

1.陈述产前护理的重点：思政映射：

定义。胎盘的形成及功能、胎儿发育特征及生理特白衣天使无限爱心，

2.说出早期及中晚点、妊娠期母体变化、早期妊娠的诊断、中迎接新生命最光荣。

期妊娠诊断的症状晚期妊娠的体征、胎产式、胎先露、胎方位

和体征。的定义及临床意义、产前护理评估、妊娠期融入点：

3.列举预产期的计健康指导。介绍中国第一例为

算方法。艾滋病孕妇引产成

4.说出子宫底高度难点：功，并且坚持11年一

的定义，能阐述实施胚胎的形成、胎盘的形成与功能、产前护理直从事为艾滋病孕

测量方法。评估。妇接产、剖宫产的徜

5.记住胎姿势、胎产庆山医生的感人事

式、胎先露及胎方位主要教学内容设计：迹。福医生秉承医者

妊娠期

的定义。以B0PPPS教学模式为例：初心，在给予胎儿生

妇女的

6.用胎产式、胎先露B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生命时，让自己的生命

护理

及胎方位解释说明专注于即将学习的内容。也变得庄严而凝重。

胎姿势的涵义。0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目增强学生职业认同

7.陈述孕期健康史标，学生明确要产出的成果。感。批注[L6]:相同描述词的内容可以放在•起，下同

评估的主要内容。P1：了解学生先备知识与能力。

8.描述产前评估的P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用思政案例网址：

方法。多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑http://gs.cnr.cn/

9.发述妊娠各期孕力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。gsxw/jzgc/200712/

妇的常见不适。P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试120071201_5046428

10.制定妊娠各期孕题、案例分析、台前展示操作等了解学生学17.html

妇的护理措施，并能习成效。

够为其提供优质的S：思维导图整合学习要点。

整体护理。

1.复述影响分娩的重点：思政映射：

四大因素。影响分娩的因素、枕先露的分娩机制、临产精于科技，臻于健

2.评估四个产程及的定义、产程的分期及各产程的护理。康。

分娩期阐述分娩过程（分娩文化自信，终身学

妇女的机制）。难点：习。

护理3.针对分娩期的生枕先露的分娩机制。

理和心理变化，提出融入点：

护理诊断。主要教学内容设计：产后出血一直是我

4.协助产妇制定促以B0PPPS教学模式为例：国孕产妇死亡的“第

进产程顺利进展的B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生一杀手”。2021年，

目标。专注于即将学习的内容。真空诱导子宫填塞

5.实施分娩期护理0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目研究成果问世。这是

计划，例如提供支持标，学生明确要产出的成果。一种利用子宫内产

和关于分娩知识的P1：了解学生先备知识与能力。生的负压使出血腔

宣教。P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用塌陷，从而使肌肉关

6.评估产程进展以多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑闭血管的方法。真空

明确护理措施的效力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。诱导设备为临床医

果。P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试生治疗产后并发症

7.运用评判性思维题、案例分析、台前展示操作等了解学生学提供了一种新的微

分析护理措施是否习成效。创工具，可适用于资

满足产妇的需求。S：思维导图整合学习要点。源匮乏的发展中国

8综.合运用所学知家，惠及更多患者。

识为分娩期妇女提增进学生对我国妇

供护理服务。产科技术的自信，同

时引导学生要树立

终身学习的意识。

思政案例来源：

https://ww\v.cn-he

althcare.com/arti

clewm/20201016/co

ntent-1153823.htm

1

1.描述产褥期妇女重点：思政映射：

的生理和心理变化。产褥期妇女常见问题及处理原则。尊重患者，关爱生

2.评估产后妇女和命。

家庭的生理和心理难点：无私奉献，一视同仁

变化。产褥期妇女的护理。

3.列出与产后生理融入点：

和心理变化相关的主要教学内容设计：课前布置学习任务，

护理诊断。以B0PPPS教学模式为例：收集万婴之母-林巧

4.制定促进子宫复B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生稚大夫的事迹。通过

产褥期旧及母婴情感联结专注于即将学习的内容。课堂学生讲述、讨

管理的护理计划，能够实0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目论，激发学生“医者

施有效的护理措施，标，学生明确要产出的成果。仁心，无私奉献，一

如促进生理和心理P1：了解学生先备知识与能力。视同仁”

的调适。P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用的职业情感。

5.进行护理评估以多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑

确定护理措施是否力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。

有效，护理目标是否P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试

达成。题、案例分析、台前展示操作等了解学生学

6.运用评判性思维习成效。

分析产后护理措施S：思维导图整合学习要点。

是否以家庭为中性。

7.综合运用产后知

识，提供护理措施，

促进母婴健康。

1.概述高危妊娠的重点：思政映射：

母儿监护措施及临高危妊娠的胎心监护及实验室检查。精益求进，临危不

床意义。乱。

2.描述高危妊娠的难点：生命第一，时效为

护理评估内容与方高危妊娠的胎心监护。先。

法。

3.运用所学知识对主要教学内容设计：融入点：

高危妊娠妇女进行以BOPPPS教学模式为例：选取生命缘一例"熊

整体护理。B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生猫血”心脏病孕妇临

专注于即将学习的内容。产的案例在课中与

0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目学生一起观看，提出

高危妊

标，学生明确要产出的成果。问题引发同学思考，

娠管理

P1：了解学生先备知识与能力。如何在病人万分危

P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用急时，能做到“忙而

多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑不乱、忙而有序”？

力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。进一步引出“技术”

P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试是医护人员的立身

题、案例分析、台前展示操作等了解学生学之本。

习成效。

S：思维导图整合学习要点。思政案例来源：

https:〃www.iqiyi

.com/v_19rweyp\vzs

.html

1.阐述常见妊娠期重点：思政映射：

并发症，如流产、异流产、异位妊娠、早产、妊高征、妊娠期肝关爱生命，团结协

位妊娠、妊娠高血压内胆汁积症的临床表现和护理；各种流产类作。科技兴医，精益

疾病、前置胎盘、胎型的鉴别，妊娠高血压疾病的分类。求精。

盘早剥等的相关概

念。难点：融入点：

2.说明妊娠剧吐的各种流产类型的鉴别，异位妊娠、早产、妊通过一则异位妊娠

妊娠期

护理评估要点以及娠高血压疾病的鉴别及处理：子痫的处理。大出血抢救成功的

并发症

主要干预措施。案例，将德育教育贯

妇女的

3.列举流产的常见主要教学内容设计：穿课堂，帮助学生树

护理

类型、临床特点及处以BOPPPS教学模式为例：立时间就是生命的

理原则。B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生急救意识，培养学生

4.说明异位妊娠的专注于即将学习的内容。敬

评估要点、处理原则0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目畏生命、救死扶伤的

及护理干预措施。标，学生明确要产出的成果。职业素养，也激励学

5.分析妊娠高血压P1：了解学生先备知识与能力。生树立科技兴国、兴

疾病的主要表现、临P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用医的主人翁意识。

床分型、常见护理诊多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑

断及护理措施。力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。思政案例来源：

6.正确阐述妊娠高P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试https://baijiahao

血压疾病患者硫酸题、案例分析、台前展示操作等了解学生学.baidu.com/s?id=l

镁治疗的注意事项。习成效。66707470161431072

7.阐述前置胎盘的S：思维导图整合学习要点。3&wfr=spider&for=

典型症状、基本类型pc

及期盼疗法的主要

内容。

8.说明胎盘早剥的

基本类型及护理评

估要点。

9分.析妊娠期常见

并发症对孕产妇、胎

儿及新生儿的影响。

10.运用护理程序为

患有妊娠并发症的

孕妇提供整体护理。

1.说出异常胎儿及重点：思政映射：

其附属物的定义、临胎儿宫内窘迫、新生儿窒息病因、病理、临生命至上、敬畏生

床表现、处理原则。床表现及抢救、复苏；胎盘早剥及前置胎盘命。

2.复述异常胎儿及的临床表现和护理及鉴别。救死扶伤、义无反

其附属物的护理评顾。

估、常见护理问题与难点：

护理措施。新生儿窒息的抢救及复苏；胎盘早剥及前置融入点：

3.比较正常与异常胎盘的鉴别。课堂同学生一起观

胎儿及其附属物的看抗疫纪录片

临床表现、辅助检查主要教学内容设计：《2020：我和我的

结果与护理措施的以B0PPPS教学模式为例：城》之“插管敢死队”

差异。B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生片段，学生会明确视

胎儿及

4.运用整体护理程专注于即将学习的内容。频里我们的同行、前

其附属

序为胎儿及其附属0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目辈们是多么伟大和

物异常

物异常的母儿提供标，学生明确要产出的成果。崇高！他们是危重患

整体护理。pi：r解学生先备知识与能力。者生命线上的把门

P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用人！由此引导学生体

多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑会生命至上、敬畏生

力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。命，救死扶伤的医生

P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试仁心，产生强烈的职

题、案例分析、台前展示操作等了解学生学业认同感、自豪感。

习成效。

S：思维导图整合学习要点。思政案例来源：

https://ww.sohu.

com/a/392518042」

20207620

1.熟悉常见的妊娠重点：思政映射：

合并症。妊娠、分娩及产褥与心脏病的相互影响；妊慎独自律，以人为

2.能正确描述妊娠、娠合并心脏病的处理原则、护理，妊娠合并本。

分娩与心脏病及病病毒性肝炎的处理原则及护理。

毒性肝炎的相互影融入点：

响。难点：夜班护士独自值班

3.明确妊娠合并症妊娠合并心脏病的处理原则和护理护理措时，针对“加药”这

的处理原则。施。一操作，如何在无人

4.正确理解妊娠合监督的情况下进行

并心脏病的三个关主要教学内容设计：操作？没有监督，护

妊娠合

键时期。以BOPPPS教学模式为例:士的操作还要不要

并症妇

5.能根据妇女的异B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生做到规范、严谨？采

女的护

常表现初步判断合专注于即将学习的内容。用“头脑风暴滚雪

理

并症的类型并根据0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目球”展开讨论，以小

具体情况制定护理标，学生明确要产出的成果。组为单位组织课内

计划。P1：了解学生先备知识与能力。演讲比赛，将“慎独

P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用自律”内化于学生内

多种教学方式，如小组讨论、角色扮演、脑心。

力激荡、开展辩论等，促成学生完成学习。

P3：选择不同评量方式，如畅课平台自编试

题、案例分析、台前展示操作等了解学生学

习成效。

S：思维导图整合学习要点。

1.阐述异常分娩的重点：思政映射：

相关概念。子宫收缩力异常的原因、临床表现、对母儿民以重教为荣，师以

2.说明异常分娩的的影响、处理原则和护理；产道异常的临床从教为乐。

基本类型。表现及对母儿的影响。

3.列举异常分娩发融入点：

生的相关因素。难点：讲述“时代楷模”黄

4.解释异常分娩的子宫收缩力异常的护理、产道异常的临床表大年教授的故事，师

评估要点。现及对母儿的影响。生共同弘扬心有大

5.列举异常分娩患我、矢志报国的爱国

异常分者常见的护理问题。主要教学内容设计：情怀，一起开拓创新

娩妇女6描.述异常分娩患以BOPPPS教学模式为例：的敬业精神，淡泊名

的护理者的处理原则。B：以图片、案例或视频导入课程，帮助学生利、甘卜奉献的高尚

7.初步制定并实施专注于即将学习的内容。情操。师生共同致力

异常分娩患者相关0：根据教学大纲列出学生要达成的学习目于实现第二个百年

护理计划。标，学生明确要产出的成果。奋斗目标、实现中华

P1：了解学生先备知识与能力。民族伟大复兴的中

P2：以产出成果为目标设计教学活动，采用