张硕芳-成功大学统计系

PAGEPAGE2對於96年12月初的「課程規劃調查」所回收之問卷，經整理後將大學部各個年級同學的意見歸納如下：問題2.本系畢業學分：大學部136〈教育部最低畢業學分為128〉，碩士班32〈不含論文及專討〉，博士班30〈不含論文及專討〉，您認為？年級回收份數合理太多太少人數應為人數應為大一1495100,128,132,128,128大二21165130,110,100,120,128大三26196132,128,130,130,128,1281145大四282511002150,150認為畢業學分數136學分合理的比例為69/89=77.53%問題3~6必修課程專業課程銜接的意見線代可改為學年課程，不然吸收程度不深大四統諮課能往前或往後移嗎？（理由？）數統應該和機率合併，盡量在大2上完。來不及的部分可以在大3上結束。另外統諮也因此可以提前。至於一些選修課程，如保險數學、線規、資料處理可以讓學生大4修習，也較無壓力。機率和數統重複性高，且又相隔1學期，可考慮提前至大1下或併入數統。統諮也可到大三下修，可避免被當延畢和專心準備研究所。機率可調至2下，抽樣調至2上，讓機率數統做連結。機率只有1學期，後面都沒上到。數統前面又與機率相似，希望可以考慮合併或選擇章節上課，才不會聽了很多次，有的很不熟。機率和數統應由同一人教學。機率可改開學年課程，避免老師趕課或教不完。機率和數統兩門課，要考慮銜接問題。機率數統的修課時間應該要近一些。機率論分成兩學期來上，不然老師都在趕進度，學生無法真正吸收。數統可提前修，再修迴歸、抽樣相關課程，可比較容易理解涵義。機率和數統應連貫，比較能融會貫通。[如：2下->3上]，相同情況同線代->迴歸->多變量相關性的課程能盡量銜接好一些，像機率數統就可以再妥善規劃安排。數理統計與機率論的問題，合併或提前一學期。很多必修課，例如：機率應開在二下，這樣對於三年級的數統銜接上會比較沒有問題，還有迴歸和多變量應開在上下學期，這樣比較有連貫性、比較性。必修課上太少，希望能延長教的學期。希望能延長必修課的上課時間，教授才不用趕進度。建議有些課可以合併或延長時間上，總覺得老師為了趕進度，上太快吸收率不高。課程順序的安排欠妥。（非建設性的建議）課程規劃應早有定案，且符合該年級之程度，不要再有97級大二就要修類別這種吃力的事情發生了。必修的順序不太理想，且各年級分配不均。可以針對某些容易不及格的科目，做些學習時間先後的調整。大班上課之效果對於這學期必修會計學，兩系合開導致上課品質非常不好。(學生人數太多，助教時間皆與統計系衝堂)若與外系合開課程，要考慮人數的多寡，才不會讓某些學生要站著上課。不喜歡外系共同選課。希望必修課不要兩個系一起上課(ex.會計)，人太多而教室不夠大。必修選修課程學分數比例意見必修課太多必修太多，多改成選修希望降低必修比重，增加選修，讓學生一興趣發展。有些科目不宜當必修，可換成選修大3課太重，有太多專業科目，可否調整平均分配於各年。希望大4盡量不要排必修，且各年級間的必修課程盡可能不要衝堂。建議刪除之課程統計系雖屬管院，但當初錄取的就以自然組居多，卻還要修經濟、會計等，必要性和合理性似乎不夠。會計學是否可修定成學期課程。會計學在財務管理上相當重要，但在本系若沒興趣的人學習會相當痛苦，可縮短為一學期課程，若有意更進一步學習再開相關選修，或者到外系選修。管理學應改為選修課計算機概論可改為選修或必修。應將計概和程設改為選修。有些科目覺得沒有其必要；應該是不知其重要性。師資授課意見必修課的老師，希望是教得較好的老師。既然必修，希望可以和較資深教的好的教授學習。大一可否派資深教授授課，打下良好基礎。基礎課程應是較資深老師來教。老師不同，教得內容不連貫而有差異。老師參差不齊。多變量，實驗設計能否換老師教。選擇老師教課應視學生反應，有些老師上課空泛不知所云，學生學習意願動機都會稍減，但若老師適任，教學內有條有理，學習效率均會提升。其他系網上的課程規劃和實際開課內容出入極大。希望課程有使用到原文書的，可有對應的中文版以供參考。統計相關課程，要嚴格把關。只重理論。選修課程選修課太少大一可開選修課程。不夠多元化。選修科目太少。選擇太少。若每學期可以多開一兩門，有較多的選擇更好。大2選修少，建議多開幾門，同學期選修課程領域相近，有時造成無課可選。選擇太少，偏統計。可多增加課程供同學選擇。希望可以多開選修課，可供挑選。多開不同方向之選修。増開二年級選修。外系選修/外語課程承認放寬外系必修抵系上選修可以承認學分，以促進多元化學習。希望能有更多一點的選擇，有些外系的選修都不承認，但我覺得那些選修課與本系並非無關。選修太少，外系必修才可當選修太誇張。為何沒有一些外系選修學分，選修只承認本系，36學分就有些太多了。能多開放外系承認課程。開放外系選修6學分太少了，多修外系的課程可以增加不同領域的知識有何不可？外系的必選可以承認。系外選修只開放6學分，應該給學生們多一點系外選修的機會。我覺得系上承認的選修課程不夠廣，例如：計算中心開的課程”動態網頁設計”、或其他設計學院開的課程，系上都不承認，感覺限制”專業”選修，很狹隘。外系選修一概不承認，外系必修只承認六學分，此規定可否軟化一點。應多鼓勵學生到外系修課，外系學分只承認六學分太少了。希望外系選修也可以被承認。(第2外語要(上)(下)都修才被承認，但(下)的課程卻與系上必修衝堂，這樣又要間隔一學期才能修，早就忘記了，失去意義)外語課程為何有些能扺有些卻不能抵？不了解其差異性，有些不公平！多點時間讓同學修外系有興趣的課，且承認的課程多一點。多點不一樣領域的課或承認外系的選修。電訪電訪沒有學到什麼，應該不用打那麼多。希望不要有”學生電訪時數”的畢業限制條件。應將電訪的不合理制度廢除。（不合理之處何在？）課程建議希望增設財務課程。多開些關於財務方面的課程，選修課最低開課人數的標準可以往下修。希望能多一些生統、財管的課程，或是像風管、投資學方面的課程。可以多開些有關生統方面的課程。今年大3選修課程很少，且多偏向商管類的選修，對於想走工統或工管的同學，選擇太少。課程多集中在下學期，不夠分散。商業課程方面的進階選修太少！高微開課，應該還是有其需要的。生統相關課程可多開。可加開高微課程。為什麼不開高微？可加開選修高微，因應部分學生研究所考科。可加開計量經濟選修，理由同上。時間數列課程是否能換老師教。應將「保險數學」改成必修，「個體經濟」范光中老師打分數太不人道。個體經濟學要換老師，沒有補過習的人去修八成被當。達不到學習效果。對於大2想考研究所不得不修的同學是相當大的煎熬。個經，總經，財管這些課，東西多卻只有一學期可上，聽的很吃力。大2的選修只有保險數學和線性規劃，可將個經或總經移至大二上，和經濟學連結銜接，可避免斷層。選修課可選課程，偏商業類太少，例如貨幣銀行學。選修課財務課程希望多一點。程設往後延。（理由）希望對某些領域多開些相關課程，以供選擇。排課盡量不要排在中午。希望N堂盡量不要排課。課能盡量不要同樣連續上三節，會很累且吸收效果不佳。希望中午能不要排課，或是不要將課排在4N56連續的課，會很餓。中午吃飯時間不要排課(包括實習課)。至少有四個學期的課盡量不要和通識時段衝堂。課程時間安排有時會造成選課困擾，建議在選課時間開始之前做好安排。希望可以把老師需要使用投影機或電腦的課程開在第二節之後，這樣才能方便借器材。同年級的課，盡量不要衝堂。（本系不會，但外系無法要求）英文授課英文授課的老師是否可用中文授課，老師的台灣英文令人聽了刺耳！可增加英語授課方式應用太少有些講得太理論，反而應用較少。太重理論。多點實例分析等實習課。其實要考量學生未來可能出路，而盡量去加強相關科目，若只是每種除了統計以外的課都能沾一點，其實功用不大。可以給學生多一點實際社會上所需，而不是單只有保守傳統的統計優勢，讓統計學生對未來感到無措。課程內容理論過多，實務的東西太少，口才訓練不足，使得統計系學生在職場上之競爭力略遜企管系。應目標較為一致，目前感覺理論與實務差異大。事先調查學生意見若系辦欲新開或停開課程時，除了與系上教授溝通及評估外，亦請對系內學生進行問卷或舉辦小型討論會，以彙集各方的意見。其他每學期的選修課程類型，希望可以平均些。選課前，先介紹課程大致內容與哪些課程有相關性。（課程大綱）部分專業選修課程有與部分專業必修相輔相成，但在”必修”的部分科目，有點不符合選修的目的。通識和體育大多剛好衝突到，造成能選的有限，要湊滿四種種類的通識有困難，體育也很難搶到。通識課程學分限制太多應不要規定各修兩個同類課。〈抽課不易〉目前只選一個通識，雖然各大門都要選很全面，但是如果能讓學生選自己有興趣的學門，不要硬性規定或許會更好。不要限制一定要修4個種類的通識。規定各類都必須修到，8個實在太多。建議6個就夠了。四大類都要修過不太好選，而且對某些類的課程沒興趣。應改為只需修滿六學期(12學分)，而不是16學分。希望能不用四種類別都要選。有時通識課程很難選到，還要顧及哪一類更難選得剛好。學分太多，希望能降低。選擇太少因為會卡到非選修的課程，所以選擇降低。選擇太少。選擇太少，各課程的難易程度差異。種類太少，有些課程人數太多，學習效果不佳。社會類科好少，很多課會和通識衝到，能選的實在太少。多開一些管院(統計系)學生能修的社會科學方面的課程。選擇多元活潑化可以不用侷限課堂上的課程，希望可以多一些戶外的課程。可以增設多一點有趣或較特別的課。應加開更多比較多元且有趣的課程，不應讓通識成為一個壓力。希望能有更多豐富且不乏味的通識課程。不夠生動。師資、建議很完整，各類通識包含範圍廣泛，但是有些名額太少或是時段容易衝堂。通識課程為跨領域課程，為通