外研版英语一年级起点三年级下册教案

外研版英语一年级起点三年级下册教案(精)

题目Module1People(人物题材(主要内容熊猫Panpan对自己三个好朋友Maomao,Xiaoyong,Parrot的介绍和描述。

教学目标语言学问目标功能描述性格特点。

语法(句子结构一般现在时的陈述句:ThisisHes/Shes.

语言技能目标词汇听说读写nice,shy,quiet,loud,helpful,always,but,abit,plus,twenty,more句子能够听说认读抄写或仿写以下句子:ThisisXiaoyong.Hesveryclever.Buthesabitquiet.Whatslike?Hevery.能够仿说和运用以下句子:Thiscantdoher.Imgoingtohelp学习

策略对所学内容能主动练习和实践,在词语与相应事物之间建立联想。

使学生了解英美国家传统的歌谣。

文化意识培育学生学习英语的兴趣,使其感受在欢乐中学习英语的情感体验。

情感态度用本课句型描述自己和四周朋友的特点和力量。自我描述;介绍自己的家人。任务Unit1Shesnice..一、教学目标与要求1、学问与力量目标

能够运用句型:ThisisHes/Shes.ShesveryButshesabit能够把握单词:nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.能够介绍人物,说出人物的特点。

2、情感态度目标培育学生对同伴友善的态度,了解朋友的特点和力量。

二、教学重点及难点用本课句型描述自己和四周朋友的特点和力量。

自我描述;介绍自己的家人。

三、课前预备教学卡片、人物头像、教学课件四、教学过程Step1Warmup1GreetingHello,boysandgirls.Nicetomeetyou.(用这句话来复习学过的nice这个单词,为后面再次消失这个单词做好铺垫。

Step2Presentationsandpractice1新授clever

(1由做算数题引出clever(2进展发音教学v/v/(3引导学生不断用Imclever.进展自我评价以稳固此单词的学习。

2复习naughty(1由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2用句子Hesverynaughty.练习单词。

并板书句型ThisisHesvery(3出示5幅卡通图片,请学生用新学句型进展描述。

3复习nice新授abit(1由SnowWhite引出nice(2T:Whosniceinourclass?Ssshowtheiropinins.egWangHongisnice.etcT:SnowWhiteisnice,butshesabitshy.引出单词shy,两人进展操练。在此根底上进一步学习短语“bitshy”操练。

(3课件出示词组,引导学生自主练说abitegabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty4新授talkative和quiet(1运用句型ShesveryButshesabit描述SnowWhite.

(2给出3幅卡通图片,小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。

(3出示影视人物的图片,学生自由谈论其特点,教师自然引出单词loud,(4谈论影视人物引出单词quiet,并进展发音教学qu/kw/T:Whosquietinourclass?S:XXisquiet.(用句子练习单词。

Step3Consolidationandextension1Game(1课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征,师领读,复习单词(2再此出示课件,一幅一幅图片出示,请学生依据记忆,说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。

2Watchadialogue(1让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:Panpanhasgot3friends.Whoarethey?(2用单词卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复习单词,同时给六个学生。

(3再观看教学对话,并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。

(4学生依据单词卡片的内容,描述每个人物的特点。

(5学生分组集体描述每个人物的特点。.通过这种方式,使学生学会怎样描述一个人物的特点。

3Introduceafriend(1教师介绍自己的一个朋友做示范。

(2学生在小组内介绍自己的朋友。

(3反应。

Step4SummaryT:Imverygladtobeyourteacher.Someofyouareabitquiet.Someofyouareabitnaughty.Someofyouareabittalkative.Someofyouareabitshy.Butallofyouareveryniceandclever.Step5Homework1Listentothedialogueandtrytoreadit.2Finishtheactivitybookonpage1andpage2.Step6BlackboarddesignModule1PeopleUnit1ShesniceThisisHesveryShesveryButshesabitMaomaoXiaoyongParrotnicecleverloud

abitshyabitquietnaughtyUnit2Imgoingtohelpher.一、教学目标与要求1、学问与力量目标学会helpful,plus,twenty,more等词语,能够运用本课所学介绍自己,描述他人的性格。

2、情感态度目标通过学习,让学生知道“金无足赤,人无完人。全部的人都是既有缺乏,也有许多优点。”二、教学重点及难点简洁表达他人的困难和自己准备供应的帮忙。

三、课前预备单词卡片、课件。

四、教学过程Step1Warmup1.EnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?2.Revision:TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.(clever,niceshy,quietStep2Presentationandpractice

1.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.2.出示parrotT:Whatisparrotlike?Ss:Hesloudandhesveryverynaughty.T:Whatshelikeinourstory?Letswatchthevideo.引出课文。

3.教授helpfulWhoishelpfulinourclass?4.Whatsthematterwiththelittlegirl,letswatchagain.Ss:BecausethislittlegirlcantdoherMaths.T:Yes,soparrotisgoingtohelpher.板书句子Ihavesomemathproblems.Whocananswer.课件呈现数学题:T:Whatistenplusten?Whatis7plus7?Andonemore?教授more.5.Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticeinpairs.6.Sum.

Althoughparrotisloudandnaughty,heishelpful.金无足赤,人无完人.7.Listenandrepeat.Step3Consolidationandextension1.Parrotisgoingtohelpotherpeople.Whoarethey?Letstakealook.Practiceinpairsandthenshowtheperformance.2.PlayamemorygameFirst,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticeingroups.Step4SummaryAllofyouareniceandhelp.全部的人既有缺乏,也有优点,用放大镜看别人的优点,用望远镜看别人的缺点,取人之长,补己之短。

Step5Homework1.Listentothedialogueandtrytoreadit.2.Finishtheactivitybookonpage3andpage4Step6BlackboarddesignUnit2Imgoingtohelpher.ThislittlegirlcantdoherMaths.Imgoingtohelpher.helpfulmore题目Module2London(伦敦

题材(主要内容叙述将来可能发生的事情教学目标语言学问目标功能描述性格特点。

语法(句子结构一般现在时的陈述句:ThisisHes/Shes.语听说读写

WideoldLondonfromriverclockhighnewround言技能目标词汇句子能够听说认读抄写或仿写以下句子:Theriverisverywide.Anditsverylong.ThisisBigBen.Itsverytall.YoullseeTowerBridge.学习策略用形容词描述一处景物或一个场景文化意识使学生了解英国伦敦。通过让学生使用形容词描述国外景物,学生不仅学习了如何使用形容词,更开阔了眼界,增长了学问情

感态度培育学生学习英语的兴趣,使其感受在欢乐中学习英语的情感体验。

任务用本课句型描述景点让同学们对国外景物形成一个初步的熟悉,调动同学们的学习兴趣和热忱,到达良好的学习效果Unit1Itsverylong.一、教学目标与要求1、学问与力量目标Describingthingsandplaces.重点学习一些形容词,如wide,old,high,new,round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述RiverThames,BigBen,LondonEye等。

2、情感态度目标通过让学生使用形容词描述国外景物,学生不仅学习了如何使用形容词,更开阔了眼界,增长了学问。同时通过介绍英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等,让同学们对国外景物形成一个初步的熟悉,调动同学们的学习兴趣和热忱,到达良好的学习效果。

二、教学重点及难点1、重点单词:wide,old,high,new,round2、重点句型:Thisriverisverywide.Anditsverylong.ThisisBigBen.Itsverylong.

3、难点:有关英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等学问的了解。

三、课前预备1、课本及活动手册。

2、一些与形容词相关(如:电视塔、长城的图片及实物(如:新旧玩具、衣服。

3、一些有关英国伦敦的资料和地图。

4、一个导游用的小喇叭,一顶遮阳帽5、有关英国重要景点的录像展现课件。

6、录音机及配套的磁带。

四、教学过程(中英文相结合Step1Warmup1、教师热忱地和学生打招呼,并带着全班做TRP活动“SayasIdo,notasIsay”。例如:教师说:“Imtall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要快速说出:“Yourenottall.Youreshort.”2、通过一些与形容词相关(如:电视塔、长城、的图片及实物(如:新旧玩具、衣服。带着学生回忆相关词语:big/small,long/short,tall/shortold/new.Step2Presentationandpractice教师先问中国的首都是哪里?再来引出英国的首都。并向学生出示英国的地图,请学生观看英国和伦敦的位置关系。向学生叙述有关英国重要景点的也许学问。

教师拿着喇叭并戴上遮阳帽,扮成导游的样子开头讲课。

Goodmorning!TodayweregoingtogotoLondon.ItsthecaptialofEngland.请同学们跟随教师看一看伦敦重要的三个景点。

1.ThefristoneisRiverThames.(展现课间图片。教师问:Whatcanyouseeinthepicture?学生可用Icansee句型答复。教师用肢体语言引导学生说出Thisriverisverywide.Anditsverylong.并教授wide这个单词。

2.Amy和Lingling正在谈论接下来我们要去的两景点,快来听一听。听第一遍录音后,学生答复出BigBen/LondonEye这两个景点。教师使用两个景点的课间讲授他们的特点:BigBen/Itsveryoldclock.Anditsverytall.LondonEye/Itsabigwheel.Itsveryhigh,roundandnew.同时讲授old/clock/high/wheel/round3.翻开书听其次遍录音,要求学生圈出录音中提及的景物名称和用于描述他们的形容词。之后,教师把学生的答复写在黑板上,把景物名称再次和相关的形容词关联起来。4.播放第三遍录音,请同学们逐句仿照跟读。并让学生完成ABUnit1练习。之后,教师问“Whatisthishouselike?Whatisthisriverlike?等问题。提示学生用“tall,old,long,wide,new,round”来描述5.完成SBUnit1活动2。首先请学生两人一组看图说话,再请学生听录音,并对课本的这几个重点句子进展操练。6.完成SBUnit1活动3,请两人一组使用刚学过的重点句型说句子,描述书上图片。

Step3Consolidationandextension1.学生分脚色朗读课文。并请几组学生到教室前面表演课文。

2.让学生观看有关英国重要景点的录像展现课件。

3.教师供应的图片(电视塔、长城,学生刚学的句型和形容词造句。

Step4Summary1.复习本课重点句型及单词。

2.请学生在黑板上,将RiverThames,BigBen,LondonEye及