2024届山东省济宁市泗水县语文八年级第二学期期末考试试题含解析

2024届山东省济宁市泗水县语文八年级第二学期期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。②这种期望和要求反映了国家的教育目标。③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。A．④①②⑤③B．⑤③①②④C．⑤③④①②D．④①⑤③②2．（2分）下列关于文学常识及文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《傅雷家书》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。B．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915年至20世纪30年代初苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。C．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的幵始。D．古时女子年满十六岁，把头发绾起来，戴上簪子，称为及笄；古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还没达到壮年，叫做弱冠。3．（2分）请选出下列句子排序最恰当的一项。（）①可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆②每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起③当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动④当板块继续运动时，大陆又重新被分离开⑤地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”A．①③②⑤④ B．③①②⑤④ C．①③④②⑤ D．③①④②⑤4．（2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）①端午时节的江湾里，赛龙舟活动热闹起来了。白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？A．第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。B．第③句把起航的“龙舟”比作出海的“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。D．第⑥句运用反问的方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。5．（2分）活动结束后，小智浏览观众评论，发现了观众评论语句中有许多病句。以下是四位观众评论，划线句没有语病的一项是（）A．网友甲:A诵读会一播放，我们全家就坐在电脑前在线观看。A．我认为，此节目受到广大网友的喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。B．网友乙:B．唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，来自国力、开放等时代气象，也来自开明、先进的政治文化。因此，在分析作品时，不能离开时代背景。C．网友丙:C．此次诵读会的开展，其目的是让我们了解、学习诗词知识和文学意识。D．网友丁:D本次活动最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在我们心中开花、生根、结果。6．（2分）泰山之阳指的是泰山的（）A．东面 B．南面 C．西面 D．北面二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）景公好弋齐景公好弋①,使烛邹主②鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,③请杀之”。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”（注释）①弋:系有丝绳的箭,用来射鸟。②主:掌管。1．解释加点的词语。（1）请数之以其罪而杀之__________（2）数烛邹罪已毕__________2．请把下面的句子翻译成现代汉语。使吾君以鸟之故杀人,是罪二也。3．这个文章给了你怎样的启示?8、（3分）阅读下面的宋词，回答问题。卜算子·黄州定慧院寓居作宋·苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（注）这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。①词的上阕开头两句有什么作用？②“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。9、（7分）填补下列句子的空缺处。（1）________________，风烟望五津。（2）________________，并怡然自乐。（3）凄神寒骨，__________________。（4）是故学然后知不足，__________。（5）__________________，白露未晞。（6）祗辱于奴隶人之手，_______________。（7）_________________，娇儿恶卧踏里裂。（8）半匹红纱一丈绫，_________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成下列小题。1955年1月26日亲爱的孩子：元旦一手扶杖，一手搭在妈妈的肩上，试了半步，勉强可走，这两日也就半坐半卧。但和残废一样，事事要人服侍，单独还是一步行不得。大概再要养息一星期方能照常。早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泪横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击：从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect（完美，十全十美）的一天，人生也没有perfect（完美，十全十美）的一天！唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！1．以上文字选自被称为“苦心孤诣教子篇”的《____》，作者在书中教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感，做一个“____、人格卓越的艺术家”。2．这封信是作者接到儿子的信后的回信，信的主题是______。信中作者提到了“坚强”，他认为坚强的最高境界是______。3．结合信的内容，谈谈你对文中划线句子的理解。11、（15分）《壶口瀑布》阅读训练。壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．壶口瀑布在雨季和枯水季节各有什么特点，哪个详写，那个略写？2．作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写了脚下的石？3．结合语境，说说下面句子中加粗的词语好在哪里。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。4．本文运用了什么表现手法？请简要说明。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这段激励了无数青年人的话出自___________________之口。（2）阅读下面的文字，回答相关问题。保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！在保尔面前的女子是_________，保尔认为她现在有_________________的缺点。13、（5分）为了传承中华文化，展现汉字魅力，育英中学准备举行学生书法比赛。在比赛筹备过程中存在一些问题，请你参与解决。（1）学校准备于6月8日下午三时在大阶梯教室举行书法比赛，并拟请市书法家协会理事王老师担任评委。下面是某同学与书法比赛筹备组的名义拟写的一份邀请函，其中部分内容存在问题，请你按要求帮他修改。为表示尊重，邀请函在正文前应添加称谓，并使用敬语:_________________。邀请函中有一个词语使用不得体，应删去，这个词语是:_________________。邀请函格式错误修改的方法是_________________。（2）为营造良好的比赛氛围，比赛现场要挂一副对联，小明同学拟写了下联，请你补写上联。上联:____________________下联:堂堂正正做人。（3）下面是王老师担任评委后整理的关于比赛现场学生错误执笔姿势的统计表，请你据此写出所获得的主要信息，并简要评价这个统计表的作用。错误握笔姿势人次比例（%）手腕扭曲167.69手指抓抱笔杆2210.37手指曲卷掌心12759.70执笔太竖125.69执笔太低8740.96____________________________________________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。题目：有就有幸福

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

认真阅读所给的5个句子可知，此语段属于议论文，论证严密，分别从外因和内因来论证制定学业质量标准的依据和目的，可借助指代词顺利加以排序，“②这种期望和要求”指代“①……的期望，……的要求。”①②紧密相连；“③这一目的”指代“⑤学业质量标准制定的目的是……”，⑤③紧密相连；“①②⑤③”组合在一起的只有A项。本段文字的论证思路是：根本遵循----期望和要求---教育目标---制定的目的---目的指引、依据。故选A。2、D【解题分析】

D.有误。古时女子满十五岁就要将头发盘起，用簪子插起来，称为及笄。不是十六岁。故选D。3、A【解题分析】

排序题。这里主要考查逻辑顺序，注意关联词和文章上下文的联系。①用比喻提出“板块背上驮着许多大陆”的前提；③解释结果：板块影响大陆移动；②再解释结果：板块汇聚大陆；⑤汇聚的大陆称为“泛大陆”；④板块运动又分开大陆。所以选A。4、C【解题分析】

试题分析：考查对修辞手法的理解。对偶：字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。C.第⑤句“桡楫击浪”与“呐喊震天”；“龙舟竞渡”与“人头攒动”词语的结构不能相对，运用的不是对偶的修辞。据此，答案为C。5、B【解题分析】

A．句式杂糅，删去“因为”或“的原因”；C．搭配不当，改为“其目的是让我们了解、学习诗词知识，培养文学意识”；D．语序不当，改为“生根、开花、结果”。故选B。6、B【解题分析】

“阳”本义：山南水北。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．列举结束2．让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行。3．A.揭露当时的帝王统治者重鸟轻人的残暴本质，颂扬晏子的能言善辩与机智、正直的精神。B.人与人交流需掌握适当技巧，在劝诫指正别人时也应做到趋利避害。C.劝阻他人也要讲究方法，有时应学会避其锋芒，就会有事半功倍的效果。D.晏子不是直接劝阻，而是间接委婉地提醒齐景公杀了烛邹会影响他的声誉，从而使他改变了主意。【解题分析】译文：齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理那些鸟。不久，鸟飞走了。齐景公十分生气，下令想让官吏杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我将他的罪状一一列出加以斥责然后杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是召见烛邹，晏子在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不用处死了，我明白你的指教了。”1．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题注意一词多义词，“数”：历数；列举。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：使：致使，让。罪二：二条罪状。3．这篇文章写的是晏子通过层层递进的关系告诉了景公，使其悟出了如果杀人会造成的严重后果的故事。启示可以从凡事应从大局考虑，不能轻率行事，因小失大；或者从说话应注重语言艺术，使人易于接受来解答。8、①开头两句是景物描写，写出（渲染）了寂寞清冷的环境，为“幽人”“孤鸿”的出场作了铺垫。②下阙写孤鸿惊恐不安，心怀幽恨，在寒枝间飞来飞去，不肯选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鸿自比，表达了自己贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁（不愿随波逐流的清高等）。【解题分析】

（1）考查诗句的作用。首先要理解诗句的大意。“缺月挂疏桐，漏断人初静”：残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。在漏壶水尽，更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，又是一个多么孤寂的夜晚呀！月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。这两句出笔不凡，渲染出一种孤高凄清的境界。（2）考查作者通过典型的意象所抒发的情感。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。由此，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。9、（1）城阙辅三秦；（2）黄发垂髫；（3）悄怆幽邃；（4）教然后知困；（5）蒹葭萋萋；（6）骈死于槽枥之间；（7）布衾多年冷似铁；（8）系向牛头充炭直。【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：阙，蒹。三、现代文阅读（25分）10、1．《傅雷家书》德艺俱备2．如何对待成功拥有一颗赤子之心（意思相符即可）3．中国已经解放，新中国到了复兴要发展的时候了；要有国家民族的荣辱感；滔滔不竭的黄河长江孕育了伟大的中华文明，被伟大的文明之河哺育过的艺术家，更应该有着磅礴的大气，有着奋进的豪气，努力进取，执著追求；鼓励傅聪学成归国，报效祖国；鼓励傅聪从中华文明中汲取营养，提高自身的艺术修养。【解题分析】1．此题对名著《傅雷家书》阅读的考查。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。傅雷用自己的经历现身说法，用自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越”的艺术家。据此可填写作答。2．考查对文章内容的理解与分析。这是傅雷写给儿子傅雷的一封信，傅聪的成功，使傅雷异常激动，他并没有只停留在这种喜悦之情中。而是在称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。赞扬了傅聪的“坚强”——不为胜利冲昏了头脑。激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。同时又引导傅聪如何面对成功，并在信中强调要做到“坚强”的最高境界——拥有一颗赤子之心。赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。这可依据信中的“赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”体会出来。据此理解填写作答。3．考查对重点语句的理解。解答句子含义类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。画线语句中的“中国正到了‘复旦’”——暗示中国已经解放，新中国到了复兴要发展的时候了；“愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心”——激励傅聪要为民族争得荣誉；“滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去”——黄河长江孕育了伟大的中华文明，做一个“德艺兼备、人格卓越”的艺术家，应该有着磅礴的大气、努力进取，执著艺术的最高境界；“把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧”——暗示鼓励傅聪学成归国，投入到人民的怀抱，报效祖国。据此理解分析作答。11、1．雨季：令人震撼的气势，为下文做铺垫；枯水季节：具体刻画了它浑厚庄重、一泻而下、排除万难等特点（大意对即可）。前者是略写，后者是详写。2．这是为了反衬出像壶口瀑布一样的国人宽厚却不软弱，面对压迫以力相较、奋力抗争的品格。3．形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。4．象征。或：托物言志。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象象征着整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。【解题分析】1．本题考查对课文内容的整体把握和理解。通读全文，抓住有代表性的语句进行分析。雨季。第二自然段，略写。此时壶口瀑布有令人震撼的气势。通过“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷”“那河就像一锅正沸着的水”“壶口瀑布不是从高处落下……而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见”这些语句可以看出雨季的壶口瀑布水漫沟岸，雾罩乱石，危险，气势磅礴，令人胆战心惊，撼人心魄。枯水季。三到五自然段，详写。如：“隆隆冲去”“轰然而下”“汩汩如泉”“潺潺成溪”“哀哀打漩”“如丝如缕”“其势如干军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥、撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”，大水向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去时,“平平的大大的如飞毯抖落”。可见其波澜壮阔、浑厚庄重、一泻而下、排除万难的特点。“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较奋力抗争。”可见其有坚忍不拔的精神，雄伟壮阔，刚柔相济。2．本题考查从整体上把握课文内容，理解作者的行文思路。作者写了壶口瀑布的水之后，又写到了“脚下的石”，意在用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。如文中“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去切出一道深沟。”“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”，作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”等词语体现了黄河与命运抗争的坚定的意志与不懈的伟力。“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较奋力抗争。”这些句子借水喻人，赋予水以人的感情。用石头进行反衬，借助黄河水生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗奋力抗争有坚韧不拔的精神。3．本题考查词语的表达效果。解答此类题的方法是：先解释词语的含义，然后结合具体语境进行分析，表现了XX人物的XX心情或情感等，据此具体分析解答即可。“疯狂”指的是一种精神状态，或者说是一种情绪的激昂程度。意思是发疯,比喻猖狂而凶狠。本来是贬义词，这里褒用，生动形象地描述并赞美洪流勇往直前、不可阻挡的英雄气概。4．本题考查表现手法。常用的表现手法有：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写等。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志，用黄河水象征着整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。作者托物言志，一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。找出文中相关语句进行简要说明即可。如“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）奥斯特洛夫斯基（2）冬妮娅个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸生活【解题分析】

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•阿历克塞耶维奇•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部小说。主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。其小说形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。【题目详解】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。（1）阅读语句可知，这段话出自小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基；（2）解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段描述的是修筑铁路时保尔遇到了少年时代的爱人冬妮娅的情景，保尔认为她现在有严重的个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸生活。13、（1）①尊敬的王老师②务必③把“2017年6月8日”和“育英中学书法比赛筹备组”位置互换（把日期和署名的位置互换）（2）示例：规规矩矩写字（认认真真写字、工工整整写字）（3）示例：学生错误执笔姿势的主要表现形式为手指屈卷掌心和执笔太低。或：学生错误执笔姿势的原因比较复杂（具有多样性）。这个统计表可以使我们了解学生错误执笔姿的具体情况和原因，有利于有针对性地帮助学生纠正。【解题分析】

这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对邀请函格式和内容的掌握。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的书信，它是现实生活中常用的一种应用文。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。题目中的邀请函缺少称呼，应该补充上，在“王老师”前应该加上敬语。“务必”是“必须，一定要”的意思，语气过于生硬，并且不礼貌，应该删去。落款时应该先写单位名称再写日期。（2）此题考查学生补写对联的能力。作答时需要注意以下情况：①上下句字数相等；②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；③上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。根据活动主题可知，与“做人”相对的应该是“写字”，在前边加上一个叠词来形容写字的态度即可。（3）图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。结合表格的标题以及表格中的百分数可以看出，比赛现场学生错误执笔姿势是多