2024届吉林省吉林市普通中学语文八年级第二学期期末统考模拟试题含解析

2024届吉林省吉林市普通中学语文八年级第二学期期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列加点字注音无误的一项是（）A．欺侮（wǔ）亢奋（kàng）抉择（jué）震耳欲聋（lōng）B．眼眶（kuàng）追溯（suò）拙劣（zhuō）接踵而至（zhǒng）C．妩媚（wǔ）沟壑（hè）襁褓（qiǎng）不修边幅（fú）D．眺望（tiào）缄默（hán）蠕动（rú）目眩神迷（xuàn）2．（2分）下列语句的顺序排列正确的一项是（）①原来，隶书是由秦代一个叫程邈的奴隶创造的。②所以，人们就把这位“隶人”创造的字体称为隶书。③他用10年对当时应用的小篆进行研究，将其化圆为方、削繁为简，成就隶书3000字，大大减少了篆字难写的麻烦。④中国书法有多种书体，我们把一种蚕头燕尾、燕不双飞的字体叫作隶书，这是为什么呢？⑤程邈是秦时下邽的一个小官，因为触犯法律被罢官贬为奴隶。A．②④①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤②④①③ D．①③⑤②④3．（2分）关于下面的解说，正确的一项是A．所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。解说：句中加点的词语都是名词。B．一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说，“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去却要整整一年？”“请倒过来试试吧”，门采尔认真地说：“要是你花一年的功夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”解说：该句中标点符号正确。C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。解说：运用比喻、拟人的修辞手法，生动地表现了河水奔涌而来，迅速坠落的特点。D．《中国诗词大会》第三季的比赛中，被称为“诗坛扫地僧”的“外卖小哥”雷海为受到观众的广泛关注。解说：这个句子的主干是“《中国诗词大会》受到关注。”4．（2分）下列加点的词语使用不恰当的项是（）A．70年风云变幻，中国共产党始终不忘初心，让人民过上了好日子。B．教育家于满老师一生为基础教育做出了突出贡献，她获得“改革开放先锋”称号可谓名副其实。C．他创作的山花剪纸作品在浑厚粗犷中融入精巧玲现，令人叹为观止。D．本次时装周展示的新款服装款式新湖，天衣无缝。5．（2分）下列对《卖炭翁》一诗的赏析，不恰当的一项是（）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。A．第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过外貌描写表现了卖炭翁生活的艰辛。B．第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。“把”“称”“叱”“牵”几个简洁而有力的动词，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目。C．全诗完整地记述了卖炭翁烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．诗人没有直接发议论，对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情，都蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。6．（2分）下列加点词语使用不正确的一项是（）A．一些人认为，锋芒毕露才是真性情，谦以待人是虚情假意的表现。B．一说到外国的好就随声附和，其实也谈不上是虚心学习。C．季羡林、钱学森等伟人虽已去世，但他们的音容笑貌、谆谆教导仍然历历在目。D．我国的卫星工程师既忙着解决中德相互间的技术问题，又小心翼翼地保守者中方机密。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）雨雪不寒齐景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛①。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥；温而知人之寒；逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。（注释）①陛：宫殿的台阶。1．解释下列文中加点字。晏子入见入____________饱而知人之饥知__________2．文中划线句，翻译正确的一项是A．（景公）于是就命人拿出皮衣、发放粮食给饥饿受寒的老百姓。B．（景公）才下令出门去分发皮衣和粮食给饥饿受寒的老百姓。C．（景公）于是就命令拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品。D．（景公）才令人拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品给百姓。3．从晏子的言行，可以看出他是一个_______________的人。8、（3分）阅读下面这首宋词，完成小题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。1．“红叶黄花秋意晚”一句对表达诗人感情有什么作用？2．“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。9、（7分）默写古诗文中的名句（1）补写出下列名句中的上句或下句。①____________________，君子好逑。（《诗经》）②衹辱于奴隶人之手，_____________。（韩愈《马说》）③_____________，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）④气蒸云梦泽，_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑤____________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》）⑥海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根据提示写出相应的名句。①白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是___________________，___________________。②杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众温暖的诗句是“__________，__________”。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成小题那座军营那群士兵（节选）①他们来到当年的“点名台”前。张嵩山整了整衣冠，缓缓走上了“点名台”。看着排列整齐的方阵，望着一头头的白发，一张张沧桑的脸庞，张嵩山眼前幻化出一张张英俊的面孔，一个个鲜艳的、火红的领章、帽徽，仿佛回到了三十五年前……“连长好！”一声震天响的呼喊把张嵩山拉回到现实中，这一声亲切的、久违的呼喊，蕴含着当年那血浓于水的连队亲情。两行泪珠从眼帘飞驰而下，这就是连队，军人一生一世都难以忘却的灵魂的故乡、青春的故乡；虽然部队解散了，他们的豪气未散，心未散……张嵩山清了清嗓子，开始点名：“孙雅雅。”年近七十的老连长除了身体略显佝偻外，声音还是那样洪亮，还是那样有力，丝毫不减当年。②张嵩山又叫了一声：“孙雅雅。”“到！”“曲高远。”“到！”“牛飞鸣。”“到！”③“张文英！”这是张嵩山点的最后一个人。现场一下子沉寂了。④“张文英！”张嵩山提高了声音。⑤现场一阵沉默。⑥这时，杨伊洛站了出来：“战友们，去年夏天，几个小孩来到九龙湾游玩，当时天热，他们就跳进黄河洗澡。黄河下边暗流很多，卷走了一个小孩。当时，张文英正在岸边种菜，听到呼救，没有半点犹豫，一下子跳进了黄河，把孩子推到岸边，但他却没出来。”⑦杨伊洛走到张嵩山身边，解释道：“我怕大家一路上开车分心，在微信上没有说明。”⑧张嵩山点点头，眼角又一次飞出泪花。⑨这时，站起来一个孩子。他说：“我是兵兵，张叔叔就是为救我牺牲的。”张嵩山走上前，紧紧抱住了兵兵。⑩杨伊洛说：“我看了张文英生前的日记，知道他有百年后把骨灰的一半埋在城垛山的愿望……可惜他出事后，尸体一直没有打捞上来。今天就带来了他的一双鞋子，等会儿我们上山，做个衣冠冢吧，好了却他一辈子的军人情结。”⑪张嵩山看到那双鞋子是手工做的布鞋，似乎还没有上过脚。是张文英的老娘做的？可是，听说他的娘早早就去世了啊。⑫墨春秀上前一步，看着那双鞋，迟疑了一下，缓缓说道：“这是当年俺娘给他做的。”⑬张嵩山记得，当年这个村的妇女给部队的战友每人做了一双鞋，他的，也没有舍得穿，一直摆放在他的办公室桌，直到退休他才收拾回家，锁进箱子里。⑭没有人提议，也没有人说话，大家带着兵兵，带着张文英的那双鞋，朝城垛山走去。同行的人，除了张嵩山的战友，还有“鱼水新村”的全体村民。⑮

不知道是谁先带的头，唱起了那首《城垛谣》：这万万块秦砖吆，是咱一代代的骨头连骨头！这万里城墙吆，是咱一代代的血肉筑就！俺在关外头，您在关里头。十三雄关忠魂守，家园万代无边忧……⑯这歌，似云，在每个人心中漂浮着；似雨，在每个人眼帘中飞落着……大家都跟着唱起来，每个人的心似乎也沉醉起来……⑰在城垛山上，选坟茔的时候，张嵩山选了个地势较高的地方。他说：“得让张文英瞧得见咱的老营盘。”⑱从未落过泪的杨伊洛，此刻泪水伴着话语：“兄弟们，我和老张明年就七十了，你们也都奔六十了，就让文英兄弟代表咱们，永远看护着老营房，永远呵护着城垛山吧。”⑲新坟隆起，全体默哀，天空阴雨四合，飘起了小雨，淅淅沥沥，无声无息。忽然，孙雅雅走出队列，朝着山下，朗诵起来。声音低沉，沙哑，是那么豪气，又是那么悲壮：“……啊，祖国，是军人心中的恒星；军人，是祖国忠勇的卫星……”⑳雨，哗啦啦，大起来。这雨，似唱，似说，似乎在为九泉之下的张文英哭泣，似乎在向坟茔前的人嘱托着什么，似乎在为城垛山歌唱，似乎在为“鱼水新村”的未来欢呼……（《奔流》2018年第9期、10期连载）1．下列对文章理解和分析不正确的一项是（）A．全文以退伍战士回到老营盘为主线，带出众人为张文英举行葬礼的情节，赞美和平年代退伍军人的奉献精神和牺牲精神。B．文中地名的设计颇具匠心，“城垛山”“鱼水新村”，无不使人联想到战争和军营的氛围。C．文中叙述了当年“鱼水新村”的妇女们给战士们做鞋，旨在表现了军民一家亲。D．选文语言简洁明快，富于变化和气势。全文以抒情的表达方式为主，用议论点题。2．第⑤段在文中有何作用？请简要分析。3．请结合语境，根据要求赏析加点词和画线句。这歌，似云，在每个人心中漂浮着；似雨，在每个人眼帘中飞落着……大家都跟着唱起来，每个人的心似乎也沉醉起来……（1）赏析画线句：___________________________________（2）赏析加点词：___________________________________4．文中张嵩山是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（写出两点即可）5．文中第⑳段画线句蕴含了哪些情感？请概括。11、（15分）阅读下面的文章，完成后面小题灯笼吴伯萧虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种照照然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。“路上黑，打了灯笼去吧。”自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏含茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平半年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前桥后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉曲悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝装公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！1．说说作者以“灯笼”为题的妙处。2．结合全文，简要陈述作者喜欢灯笼的原因。3．请按要求回答下列问题。（1）说说下面句中加点词的作用。灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。（2）请解释下面句中加点词的含义。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。4．从语言风格的角度，赏析下面的句子。（1）岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。（2）假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。5．根据全文内容，用简洁的语言填表。内容分类相关描述蕴含的意义村民日常生活在村里上灯学，“挑了灯笼走去挑了灯笼走回”。AB村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》“灯笼”成为乡村艺术的重要构成，成为文化符号。乡村年节景象C“灯施”装点了乡村的节日，带给村民欢乐历史文化那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝装公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。D四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）陶行知说：“奋斗是万物之父”，请选择下列作品中的一个主要人物，结合相关情节内容加以具体阐述。《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》13、（5分）下面右图是周南同学搜集到的一幅宣传画，请你根据要求，完成题目。（1）用简洁的语言描述画面内容。（2）说说这幅宣传画蕴含的意义。（3）仿照示例，再写一段话，告诉大家怎样才能做到和谐。示例：拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的滋润。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）普希金说：“一切都是瞬息，一切终将过去，而那过去了的，都会成为亲切的怀念”。请以“亲切的怀念”为题写一篇文章。要求：①写一篇记叙文，内容要具体，情感要真实。②不少于600字。③书写工整，文中不要出现真实的地名、校名、人名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A.震耳欲聋lóng。B.追溯sù。D.缄默jiān。2、B【解题分析】根据备选分句的逻辑关系，我们很容易确定④为首句，②为末句，这是一段为“隶书”下定义的说明性文字。所以选择B3、C【解题分析】

A.“我”“大家”是代词，不是名词；B.第一个“说”后面应该是冒号，第二个“说”后面应该是逗号；D.这个句子的主干应该是“‘外卖小哥’雷海为受到关注。”4、D【解题分析】

D.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不合语境，故选D。5、C【解题分析】

试题分析：本诗描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。诗中并没有刻画卖炭翁对统治者的反抗。据此，选项C的理解是错误的。故答案为C。6、C【解题分析】

C．“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。用在此处与“谆谆教导”搭配不当。故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．进入（与“出”相对）知道；懂得,了解2．A3．具有民本思想；善于劝谏【解题分析】选自：《晏子春秋·内篇杂下》作者：晏子年代：春秋参考译文：景公在位时，雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪了！雨雪下了好几天，可天气却不寒冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦。现在你不知道。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：知：知道，懂得,了解。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。A项正确，重点词语：乃：于是。3．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。晏子是一个具有民本思想，善于劝谏的人。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。8、1．首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。2．由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。【解题分析】1．考查诗句所抒发的思想感情。“红叶黄花秋意晚”：叶子红了，菊花开了，无不提醒我已到晚秋，我思念的千里之外的人儿还没有消息。“红叶黄花”指秋天，秋天给人一种悲凉，凄切的情感，用秋意来衬托诗人对远方行人绵绵不尽的思念情怀。2．考查对诗句的理解。“渐写到别来，此情深处，红笺为无色。”收语写闺人此时作书，纯是自我遣怀，她把自己全部的内心本质力量投进其中，感情也升华到物我两忘的境界。无论是泪、墨、红笺，都融进闺人的深情之中，物与情已浑然一体。9、（1）①窈窕淑女②骈死于槽枥之间③凄神寒骨④波撼岳阳城⑤溯游从之⑥天涯若比邻。（2）①可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕、骈、槽枥、凄、撼、溯、涯、贱、兀”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．D2．设置悬念，承上启下，引出下文写张文英因救落水儿童牺牲的英雄事迹（或：为下文写张文英救落水儿童牺牲作铺垫），突出了无人应答时现场的寂静。3．示例：运用比喻的修辞手法，将歌声比作“云”“雨”，云在“漂浮”形象地写出歌声在每个人心中回响着，雨在“飞落”形象地写出每个人在歌声中落泪的情景。“沉醉”是深深沉浸的意思，这里写大家沉浸在歌声中，也沉浸在军人保家卫国、默默奉献的精神里。4．（1）热爱军营（或：怀念部队生活、军营情结）。退伍三十五年后，与昔日战友集结军营，纪念那段军旅时光；回到军营时听到战友的呼喊两行泪珠飞驰而下。（2）具有军人的豪迈气概（或：充满豪气）。集结点名时，声音洪亮有力，丝毫不减当年。（3）珍惜战友情谊。听到战友牺牲的消息时，眼角飞出泪花。5．①表达对张文英的怀念；②希望后人传承军人的奉献和牺牲精神；③赞美军人保家卫国的爱国情怀和奉献精神；④憧憬“鱼水新村”美好的未来。【解题分析】1．D.“以抒情表达方式为主”和“议论点题”错误。全文以记叙为主，抒情点题。2．本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。承接上文，张嵩山两次点到“张文英”现场都是一阵沉默。引出对张文英英雄事迹的叙写，起到承上启下的过渡作用。3．考查对句子的赏析，按照题目要求来赏析，第一问根据“似云……似雨”运用比喻修辞手法，将歌声比作云、雨，生动形象地写出了众人唱歌时的内心悲痛伤心，表达了人们自豪和激动的心情。第二问，赏析词语，“沉醉”本义指比喻沉浸在某事物或某境界中。这里是大家沉浸在歌声中，同时也写出大家为军人保家卫国的精神而感动。4．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“年近七十的老连长除了身体略显佝偻外，声音还是那样洪亮，还是那样有力，丝毫不减当年。”——充满豪气；“看见获救的‘兵兵’时，紧紧地抱住他。”——感情细腻丰富。“对村妇女做的鞋倍加珍惜，舍不得穿，一直摆放在办公桌，直到退休后锁进箱子里。”——珍惜军民情谊。5．考查对句子蕴含思想情感的理解。“似乎在为九泉之下的张文英哭泣”表达对英雄张文英的无限怀念和悲痛心情；“似乎在向坟茔前的人嘱托着什么”，作者借此希望后人传承军人的默默奉献、牺牲自我的精神；“似乎在为‘鱼水新村’的未来欢呼……”表达对“鱼水新村”美好未来的憧憬。11、1．作为线索，贯穿文章始终；揭示文章主要内容。2．①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。3．（1）拟人，生动传神地写出了对灯笼的丰富记忆，表达了喜爱之情。（2）“马前卒”本义是比喻没有目的的奔走效力的人。在文中是指为抗战奉献自己力量的战士。4．（1）句中多用三、四句短语，音韵美，简洁、含蓄。（2）书面语化，文雅而简明。5．A“灯笼”与村民生活不可分离，给人以温暖。B乡村艺术表演；C．示例1：金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平半年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。示例2：族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火。D.“灯笼”具有深厚的历史文化积淀，成为民族文化的重要组成部分。【解题分析】1．本题考查标题的作用赏析。通读文章可知，本文写了这么几件事：打灯笼借外出斡旋回家的祖父，小时候打着灯笼上下学，村头挂红灯，族姐出嫁，接亲的打灯笼接亲，寂寞的宫灯，这些事都围绕“灯笼”来写，可见灯笼贯穿了文章的始终，是本文的线索，本文的内容都是围绕灯笼而展开的，据此作答。2．此题考查归纳与概括文章的思想感情。这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。作者喜欢灯笼的过程也是一个感情与认识不断深化的过程。因此要整体把握文章的思路来解答。3．（1）本题考查关键词语的赏析。细读句子可知，“挤”指记忆很丰富，集中在一起，显然运用了拟人的修辞手法，生动的表现了“我”对灯笼的记忆之丰富。（2）本题考查词语含义的理解。解答此题，要先结合“马前卒”的本义：比喻没有目的的奔走效力的人。联系前文胡人不敢南下牧马的故事可知，本段讲的是作者由灯笼想到抗击外敌入侵，故“马前卒”在句中的意思为：指为抗战奉献自己力量的战士。据此作答。4．本题考查文章语言风格的鉴赏。（1）细读该句可看出，这句以短句为主，兼有长句，句式富于变化，读起来有节奏感。（2）“春宵”“缓步寻一脉幽悄”等表达完全是书面语，显得文雅，而且语言十分简洁明了。5．本题考查信息的提取和整合。根据第2、3、4、5段写村民用灯笼照路，我提灯笼接给人调解矛盾的祖父回家，我提着灯笼上下学，可知灯笼融入了村民的生活，给人以温暖；第2段“村边社戏台下”部分描述了乡村的艺术表演；本文写灯笼与年节习俗的写了两件事，一是元宵节张灯结彩，二是族姐远嫁时满街挂起灯笼。分别为第8和第9两段；第10段写灯笼具门第身份的象征的意味，第11段写灯笼入诗，令人想到我们民族的英雄和民族的精神，可知“灯笼”是我们民族文化的重要组成部分。据此理解作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、示例一：只有坚持奋斗，才能改变人生。《平凡的世界》中的孙少安并不安于现状，在沉重的生活中坚持自己奋斗的目标，立志改变乡村的面貌，他自强不息，坚忍不拔，办起砖厂，使得困难的家庭得以改善，最终成为村里的“冒尖户”。示例二：只有坚持奋斗，才能真正成功。《钢铁是怎样炼成》中的保尔面对疾病的沉重打击曾经产生过自杀的念头，但是他深刻反省，严于自我剖析，以坚定的意志、坚韧顽强的精神战胜消极思想，继续奋斗，开始文学创作，以笔为武器继续支持革命工作，开始新生活，最终创作了《暴风雨所诞生的》。【解题分析】

考查对名著作品中人物形象的分析。解答时，首先明确题干中陶行知说：“奋斗是万物之父”的含义：只有努力奋斗的人生，才能改变自己的命运；然后结合名著的相关故事情节分析人物时如何通过奋斗改变自己的命运的。如《名人传》中的贝多芬出生于贫寒的家庭，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。1792年12月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。虽然他承受着肉体与精神的双重折磨，但是他并没有向命运低头，最终创造出了《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品。据此分析作答即可。13、（1）宣传画由左、中、右三部分组成。右上角是大大的“和谐”二字；中间靠近右下角是“争做文明使者，构建和谐社会”12个字；左边是一个图片：图片最中间是一个地球，外边是三只手相互环绕，保护着两只和平鸽和地球。（2）地球是我们共同的家园，我们只有举止文明，并同心协力传递文明，才能真正保护地球与和平。（3）符合题意即可。【解题分析】

（1）描述画面内容，作答此类题目的关键是一定要认真看宣传画，然后按照一定的顺序把宣传画中出现的所有的元素都介绍清楚。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征等，同时还要写出宣传画中的文字内容及其位置。如三只手环绕着地球，保护者和平鸽