山东省青岛市2024年九年级下学期开学考试化学试题附参考答案

九年级下学期开学考试化学试题一、单选题1．生活中处处有化学，下列生活中常见的变化属于化学变化的是（）A．用榨汁机榨果汁 B．小苏打治疗胃酸过多C．用砂纸打磨除去铁锈 D．活性炭去除冰箱异味2．生活中“高钙奶”“钙铁锌口服液”中的“钙”、“铁”、“锌”是指（）A．元素 B．单质 C．原子 D．分子3．下列物质属于纯净物的是（）A．牛奶 B．糖水 C．氯化钠 D．酱油4．下列数据是某些花卉适宜的土壤pH范围，其中呈碱性的是（）（4.0~4.5）（5.0~6.0）（5.0~6.8）（7.3~8.0）A．八仙花B．百合C．茶花D．迎春A．A B．B C．C D．D5．下列实验操作正确的是（）A．稀释浓硫酸B．倾倒液体C．过滤D．取用固体粉末6．中国研发出19芯特种光纤，传输容量从TB突破到PB！光纤的主要成分是SiO2，其中Si的化合价是（）A．+1 B．+2 C．+4 D．-47．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列有关分析中，错误的是（）A．一氧化碳燃烧后生成二氧化碳——分子种类发生改变B．压磨的乒乓球放热水中能够鼓起来——温度升高，分子变大C．教室内消毒后，消毒水气味弥漫四周——分子在不断地运动D．过氧化氢和水的化学性质不同——构成二者的分子不同8．下列物质中，由原子构成的是（）A．氢气 B．铝箔 C．氯化钠 D．水9．镁元素广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业，被称为“国防元素”。根据下图相关信息，判断下列有关说法中错误的是（）A．镁原子核内有12个质子 B．镁的相对原子质量为24.31C．镁原子在化学反应中易得电子 D．镁元素位于第三周期10．我国科学家从中药材千金藤中发现了“千金藤素”（化学式C37H38N2O6），对新冠病毒有较好的抑制作用。下列说法正确的是（）A．千金藤素中含有氮气分子B．千金藤素由碳、氢、氮、氧四种元素组成C．千金藤素中氢元素质量分数最大D．千金藤素中氮、氧元素质量比为1：311．下列物质的用途中，主要是利用化学性质的是（）A．用铜丝作导线 B．干冰用于人工降雨C．用铁制铁锅 D．氧气用于医疗急救12．下列实验现象描述正确的是（）A．向稀盐酸溶液中滴加硝酸银溶液，溶液中产生白色沉淀B．加热铜粉，固体由黑色变成红色C．铁丝在氧气中燃烧，银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放热，生成白色固体D．红磷在空气中燃烧，暗红色固体燃烧，放热，产生白色烟雾13．汽车尾气处理过程中发生反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（）A．1个甲分子中有3个原子B．乙物质属于氧化物C．该反应属于置换反应D．该化学反应前后分子的个数不变14．下列关于燃烧和灭火现象的说法错误的是（）A．地铁的自动喷淋系统喷水灭火的原理主要是水蒸发吸热，使温度降低B．当厨房发生燃气泄漏时，应立即打开排气扇进行换气C．将大火蔓延路线前的树木砍掉能有效扑灭森林火灾，其原理是清除可燃物D．点燃篝火时，将木柴架空，是为了使燃料与空气有足够大的接触面积15．下列对比实验方案设计中，不符合控制变量要求的是（）编号ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究燃烧条件中的温度与着火点探究分子在不同温度时的运动快慢探究锌与铁的金属活动性强弱A．A B．B C．C D．D16．化学概念之间在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。下列各图中概念之间关系正确的是（）A．B．C．D．17．化学科学需要借助化学专用语言描述。下列化学用语与含义相符且正确的是（）A．2个氢原子：H2B．钙离子：Ca2+C．过氧化氢中氧元素的化合价：D．3个氮分子：3N218．下列有关化学学科核心素养的说法中，错误的是（）A．变化与守恒：某物质R在氧气中燃烧后生成CO2和H2O，则R中一定含有碳、氢元素B．模型与推理：单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质C．宏观与微观：一滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明分子的质量小、体积小D．探究与创新：探究粉笔末是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明粉笔末能否改变反应速率19．下列操作能达到目的的是（）选项目的操作A除去CO中的少量CO2点燃B除去FeSO4溶液中的少量CuSO4加入过量的铁粉，过滤C鉴别NaOH溶液和石灰水取样，加入过量的稀盐酸D除去铜粉中的少量碳粉在空气中灼烧A．A B．B C．C D．D20．小组同学用压强传感器研究蒸馏水或NaOH溶液吸收CO2的效果。注射器内各装有等体积的液体，同时等速度注入各自锥形瓶中，一段时间后，同时振荡锥形瓶。下列说法错误的是（）A．曲线1表示注入蒸馏水后装置内的压强变化B．0～t1段压强变化的主要原因是注入液体后气体被压缩C．t1～t2段压强变化的主要原因是振荡锥形瓶，使反应进行更充分D．对比曲线1和曲线2，可说明NaOH溶液吸收CO2的效果比蒸馏水吸收CO2的效果好21．下列图像能正确反应对应变化关系的是（）A．在恒温条件下，将饱和氯化钠溶液蒸发适量水B．向一定质量的硝酸银溶液中逐渐加入锌粉C．用等质量等质量分数的双氧水来制取氧气D．镁带在耐高温的容器中密封（内含空气）加热22．A、B、C为初中化学中常见的三种物质，它们之间的转化关系如下图所示（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。下列推断错误的是（）A．若A，B，C均为金属单质，则其活动性顺序为：A>B>CB．若C为H2O，B为CO2，则A可以为酸、盐C．若A，B，C均属于盐，则A可以是Na2CO3D．若A，B，C均为碱，则A只能是Ca（OH）2二、填空题23．身边处处有化学，在我们的日常生活中，许多应用与化学有着密切的关系，现有①盐酸②氯化钠③金刚石④氮气四种物质，选择适当的物质填空（填写序号）：（1）厨房中常备，可用作调味剂的是。硬度大可用于切割玻璃的是。人体胃液中含有的酸是。化学性质比较稳定，常用来做食品保护气的是。（2）能源与环境成为人们日益关注的问题。、（填写名称）石油和天然气常称为化石燃料。我们选择“低碳”生活方式有利于缓解日益严峻的环境问题，填写一种你能做到的“低碳”生活方式。24．实验室制取气体时需要的部分装置如图所示，请回答下列问题。（1）写出a仪器的名称，实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气，反应的化学方程式为，应选用的发生装置是（选填装置字母序号）。（2）实验室中用石灰石和稀盐酸制取一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为：气体发生装置→→D（选填装置字母序号），请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。（3）确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是____。（选填字母序号）A．药品容易获得，能生成所要制取的气体B．反应条件易于控制，反应速率适中C．操作简便易行，安全可靠，节能环保D．所要制取气体的颜色和气味（4）制取气体的过程包括：a选择制取装置；b.验证所得气体；c.明确反应原理。据此总结出实验室里制取气体的一般思路为（填字母）。三、综合题25．纯水的导电能力很弱，电解水时常在水中加入一些氢氧化钠或硫酸钠，以增强水的导电性。为研究影响电解水反应速率的因素，某课外活动小组进行了实验探究，实验装置如图所示，数据记录如下表：（直流电，电压：12V），请回答问题：实验编号温度/℃氢氧化钠溶液浓度H2体积/mLO2体积/mL电解时间/sA202%209.854.0B205%209.836.2C302%209.646.2D305%209.7X（1）电解水反应的化学方程式为。（2）该小组研究的影响电解水反应速率的因素是和。比较实验A和C，可得到的结论是。（3）分析实验A、B、C的数据，实验D的电解时间“x”应该是（填序号）。①35.4②37.8③50.2④55.6（4）【得出结论】通过电解水实验得到的结论为水是由组成的。（5）【反思与评价】研究物质组成的方法是：根据化学反应前后不变的原理，设计实验让物质参与一个化学反应，通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成。（6）【拓展应用】2022年6月5日上午10时44分07秒在酒泉卫星发射中心发射神舟十四号载人飞船，3名航天员进驻核心舱并在轨驻留6个月。“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如图是空间站资源再利用模拟图。①在“水净化系统“中，活性炭可以除去色素和异味，是利用活性炭具有的性。②“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由能到电能的转化。③在“萨巴蒂尔反应器”内，用宇航员呼出的二氧化碳和电解水生成的氢气在一定条件下反应生成水和甲烷（CH4），试写出该反应的化学方程式。26．实验室利用稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液进行中和反应实验，反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。（1）该化学反应的基本反应类型为。（2）图示中代表恰好完全反应的点是（填a、b或c），此时观察到的实验现象为。（3）中和反应在工农业生产中有着非常重要的作用，请写出用熟石灰处理含有（H2SO4）的工业废水的化学方程式。27．化学兴趣小组的同学在探究碱溶液的化学性质时对碱的有关化学性质进行梳理和总结，并预测了陌生物质的化学性质。请完成下列问题。（1）基于宏观视角分析碱的化学性质①实验A中，推入NaOH溶液后，可观察到的现象是。②实验C中发生反应的化学方程式是。实验结束后，小组同学对B试管中上层清液的溶质成分产生疑问，作出猜想：猜想一：只含有NaOH猜想二：含有NaOH、Na2CO3猜想三：含有NaOH、Ca（OH）2同学取少量B试管中的清液分别置于甲、乙两支试管中，进行探究：实验操作实验现象结论在试管甲中滴加碳酸钠溶液不产生白色沉淀猜想三不正确在试管乙中缓慢滴加足量稀盐酸猜想二正确③通过A、B、C、D四组实验探究活动，可以总结出碱的化学性质有（写一点即可）。（2）基于微观视角分析碱的共性烧杯A和烧杯B中分别盛有氢氧化钠溶液和氢氧化钡溶液，向烧杯A和烧杯B中分别加入硝酸铁溶液，出现的相同实验现象是，从微观角度分析现象相同的原因是。（3）基于微观视角分析碱的差异性向烧杯B中滴加硫酸钾溶液，反应的微观示意图如上图所示，反应的化学方程式为，实验现象为，而向烧杯A中滴加硫酸钾溶液与烧杯B中现象不同，从微观角度分析原因是。【总结】通过以上分析，体现了化学学科大概念“结构决定性质”。（4）基于“结构决定性质”预测陌生物质的化学性质烧杯C中盛有某溶液，请根据所含的微粒，预测该溶液能与下列试剂发生化学反应的有____（填字母序号）。A．氯化钾溶液 B．铜片 C．硝酸钠溶液 D．稀盐酸溶液28．学了酸的化学性质，某同学以稀盐酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。（1）若用Cu（OH）2实现②，会得到色溶液。（2）若④是用稀盐酸除铁锈，请写出此化学反应方程式。（3）小杨同学在帮助老师整理实验室时发现一瓶盐酸忘了盖瓶塞，为测定瓶中盐酸的溶质质量分数与标签是否相符，小林利用盐酸与大理石的反应进行测定（其中杂质不参与反应）。记录实验数据如下。反应前物质的质量/g充分反应后物质的质量/g取用盐酸样品取用大理