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文档简介

教案系列大班嬉戏活动教案：沙子嬉戏教案及反思大班嬉戏活动沙子嬉戏教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让小伴侣们熟悉沙子，比较干沙和湿沙的区分，学习用沙土造型，充共享受玩沙的乐趣，适合幼儿园老师们上大班嬉戏活动课，快来看看沙子嬉戏教案吧。活动设计背景

本班幼儿大多数来自于农村，留守儿童较多，孩子们不敢大胆说话，所以平常上课多数以嬉戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土嬉戏的时候，同过自己的观看，熟悉一些客观的科学学问。这个活动不但能激发孩子参加活动的爱好，而且在参加活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发觉问题，通过思索解决问题，从而使他们各个方面的力量不断提高。

活动目标

1、让小伴侣们熟悉沙子，比较干沙和湿沙的区分。

2、学习用沙土造型，充共享受玩沙的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，自愿与同伴一起嬉戏。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1、区分干沙和湿沙的区分。

2、能大胆沟通，说一句完整的话。

活动预备

1、用小桶装满一桶细沙。

2、小铲子、水

活动过程

一、导入

师：小伴侣，我是蓝猫调皮，今日天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。

二、干沙嬉戏

1、让小伴侣们在沙地里自由拘束的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。

三、老师向小伴侣提问：

1、在沙子上跳一跳有什么感觉？（软软地）

2、用手捏一把干沙子后，能未能捏成一个球？（未能成球）

3、用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子？（椭圆的小窝）

4、用铲子挖洞，造房子能未能胜利？（未能胜利）

四、湿沙嬉戏

1、让小伴侣在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同？

2、小组竞赛发觉了什么问题？大胆给老师汇报。

五、老师向幼儿提问：

1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子？（脚印很清晰）

2、用手捏一捏，沙子能捏成球吗？（能捏成一个圆球）

3、用宽口的容器扣一扣，看看湿沙子能变成什么样子？（容器样子）

4、用你喜爱的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有美丽的图案？比一比看看谁的图案最美？最好玩？

六、争论

1、干沙和湿沙有什么不同？

2、鼓舞幼儿大胆沟通。采纳竞赛的方式让幼儿说，并赐予不同的嘉奖。

3、师总结：干沙比较散乱，没有外形，湿沙可塑性强，可以用湿沙做许多东西。

七、小试验：湿沙上的脚印

1、试验材料：沙子、水

2把干沙铺在地上浇一些水，用脚踩踩看是什么样子？

3、再用手捏一捏又会有什么样的结果？

4、用喜爱的东西去印一印看看有没有美丽的图案？

八、引导评价

教学反思

本节课同学大多数能够乐观参加，因为这个嬉戏来

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