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文档简介

但

愿千

人里

长共

久婵

娟

月上柳梢头，人约黄昏后（婉约）

青山一道同云雨，明月何曾是两乡（豪放）露从今夜白，月是故乡明。（思乡情）海上生明月，天涯共此时。（感慨）水调歌头苏轼“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”----胡仔【宋】一、知其人

---走进苏轼1、基本介绍：（字、号、谥号、朝代、词派、成就）2、齐称（苏黄、苏辛、欧苏、宋四家）3、作品（以前学过的，如《······》）4、生平经历（苏轼的一生，不如其诗词光辉灿烂）5、背景6、······二、诵其文文字冲浪：宫阙

转朱阁绮户婵娟zhuǎnquèqǐchán不胜寒shēng二、诵其文

一、自读课文，读准字音，把握节奏。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。二、诵其文

二、听读课文，把握语速，感受意境二、诵其文练习朗读：读出你的体会读出你的魅力读出你的风采三、了其事

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

苏轼的弟弟小序部分有什么作用？

写作此词时，苏轼41岁，为密州太守.此时苏轼与其弟子由已六七年不见。苏轼、苏辙两兄弟从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。（苏轼因乌台诗案倍受折磨，被贬黄州。写此词时，作者41岁，除政治不得意外，苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有七年不见了，但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。）

作者写此诗仅仅是为了怀念子由吗？你从小序中的哪个字看出来的？三、了其事

请你结合课下注释，加以联想和想象，用第一人称或第三人称，来描述一下这首词的意境。三、了其事再读课文，概括上阕和下阕的内容：上阕——望月(写景)下阕——怀人(抒情)四、感其情

你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。①②③课堂检测：1、词中富有哲理的词句是：2、表达词人对亲人的怀念和祝福的句子是：3、词中描写月影徘徊，让人难眠的词句是：4、在词中，起过渡作用的词句是：品

感悟

让我们从古人笔下的优美意境中，回到自己生活的现实环境中来。当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将怎样面对？读东坡的词，我总想到李白：李白说“青天有月来几时？我今停杯一问之”东坡则说“明有几时有，把酒问青天”；

酒醉以后东坡“欲乘风归去”李白则“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”李白还说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”师：“人生失意仍须欢，莫使年华付水流！月亮代表我的心花常开月常圆人常在作业布置1

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