初中九年级语文课件-古诗词鉴赏之表现手法

古诗词鉴赏表现手法——专题复习课表现手法：指的是诗人为了达到自己的创作目的，运用各种手法来增强诗歌的表现力，它是技能和方法。常见的表现手法有：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒彰显志、欲扬先抑、联想、想象、语序倒置1、赋比兴：是《诗经》创作的表现手法，赋为铺陈；比为比喻，比拟；兴为起兴，即先言他物以引起所咏之词。《关雎》以雌雄和鸣的雎鸠起兴，以采摘荇菜为比，以琴瑟钟鼓作结，叙述了“君子”对“淑女”的苦苦追求，描述了周代贵族社会的一个理想的婚姻模式。2、用典：即在古诗词中援引史实，使用典故，古诗很讲究用典，这既可使古诗词语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简义丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。这是词人以魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。运用典故，使表达委婉含蓄。3、衬托：指用事物之间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法，利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托另一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托另一事物，称反衬。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。正衬鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。反衬（动静称）

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。反衬（以乐景衬哀情）

山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。反衬（动静称）照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。4、对比：目的是突出一方。

早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现行舟之迅速，心情之愉快。

春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。5、渲染：描摹色彩以加强效果。

雁(yàn)门太守行[xíng]

（中唐）李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。6、托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。诗歌以人格化的手法写石灰的采石、烧石、炮用过程，托物言志，表达出诗人宁受千种磨难，万般艰险甚至生命，也要保持节操，留取人生之清白。7、画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。《醉花阴》-李清照（人比黄花瘦）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这首词情景交融，写出了女主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态。结尾句“瘦”字画龙点睛，形象概括全篇诗意，画龙点睛，使人物形象与心境氛围显得十分协调。8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。诗人通过对夕阳、野草、燕子易主的描述，深刻地表现了今夕沧桑的巨变，隐含着对豪门大族的嘲讽和警告，诗人从侧面落笔，采用以小见大的艺术手法加以表现，语言含蓄，耐人寻味。9、卒彰显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。尾联通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，表达自己忧国忧民，盼望为国立功的心情。10、欲扬先抑：是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它，前文的“抑”，是为了反衬后文的“扬”。

游园不值（南宋）叶绍翁应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉（fēi）久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑的手法。11、联想：由一事物联系到与之相关的另一事物或把事物中类似的特点联系起来，造成一个典型。

咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。诗人由柳枝的纷披下垂，婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征意义。12、想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表达诗人