初中九年级语文课件-21邹忌讽齐王纳谏

21*邹忌讽齐王纳谏文学常识本文选自《战国策·齐策一》，是西汉时期刘向编订而成。其中“讽”的意思是讽谏，用暗示、比喻的方法，委婉地规劝。写作手法：本文在写作上采用设喻说理的方法，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由深入浅，具有极强的说服力。写作目的：邹忌用巧妙设喻的方式委婉劝谏齐威王，齐威王从谏如流，积极采纳他的建议，实现了齐国的大治。随堂检测本文选自《

》，是__________时期__________（人名）编订而成。“讽”的意思是______________________。文言词语1——词类活用朝服衣冠吾妻之美我者，私我也能面刺寡人之过者闻寡人之耳者

(服：穿戴，名词作动词)(美：以……为美，形容词意动用法)(面：当面，名词作状语)(闻：使……听到，动词使动用法)文言词语2——古今异义（1）邹忌讽齐王纳谏。（2）窥镜。（3）明日，徐公来。（4）今齐地方千里。（5）能面刺寡人之过。（6）谤讥于市朝。（7）臣之妻私臣。（8）宫妇左右莫不私王。讽古义：规劝今义：讽刺窥古义：照，看今义：偷看

明日古义：第二天今义：明天地方古义：土地方圆今义：地点刺古义：批评今义：用尖的物体进入或穿过谤讥古义：指责议论今义：诽谤嘲讽私古义：偏爱今义：自私左右古义：身边大臣今义：方位名词文言词语3——一词多义我孰与城北徐公美孰视之吾妻之美我者，私我也徐公不若君之美也宫妇左右莫不私王不宜偏私，使内外异法也朝服衣冠燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐于是入朝见威王。谁孰：通“熟”仔细、周详以……为美漂亮、好看偏爱私心早晨朝见朝廷重点字词解释1、朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”2、明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之。3、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。4、由此观之王之蔽甚矣。翻译句子（有天）早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，看着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比谁美?”

第二天，徐公来了，邹忌仔细地打量他，自己觉得不如徐公漂亮；（邹忌）照镜子看自己，更是（觉得自己与徐公）相差甚远。。晚上睡觉时想起这件事现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池。宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您。由此看来，大王您受蒙蔽很深了！5、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。6、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏能够在公共场所议论，并使我听到的人，受下等奖赏。7、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而渐进，期年之后，虽欲言，无可进者。命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的人了。8、此所谓战胜与朝廷。这就是所说的在朝廷上战胜别国。文章结构分析问美

八尺有余，形貌昳丽我孰与城北徐公美？我孰与徐公美？我与徐公孰美？

君美甚，徐公何能及君也！

徐公何能及君也！

徐公不若君之美也。邹忌比美思美妻妾客私畏求孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚相貌邹忌比美（开端）邹忌受蔽邹忌受蔽妻私臣妾畏臣客求臣宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣（生活小事）（国家大事）以小见大设喻类比说理邹忌讽谏

设喻说理类比推理通过设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。写作手法三赏上赏：面刺寡人之过者中赏：上书谏寡人者下赏：谤讥于市朝，闻寡人之耳者令初下：门庭若市数月之后：时时而间进期年之后：虽欲言，无可进者。三变齐王纳谏(高潮）结局:除蔽结果四国朝齐→战胜于朝廷邹忌：人物分析邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、善于思考、足智多谋、善于辞令、勇于进谏。闻过则改、虚心纳谏、明智果断、兴利除弊。齐威王：三思－三比－三赏—三变

探究一：齐国最后能取得“战胜于朝廷”的成就，根本的原因是什么？请结合文意，用自己的话概括一下。

只因有勇于善于讽谏的邹忌，勇于纳谏勇于改过的齐威王，贤臣明君精诚团结。角度启示

2、邹忌自知不如3、妻妾皆美邹忌4、邹忌规劝齐王1、齐王纳谏除蔽广开言路才能富国安民

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谈话要讲究方法技巧

人贵要有自知之明对讨好恭维话要警惕委婉含蓄点到为止探究二：联系人生实际，说说从这个故事中你悟到的某个道理？这篇文章，从不同的角度出发，我们有哪些体会？（1）、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。（2）、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“