小学五年级学年数学教学总结

第第页小学五年级学年数学教学总结学校五班级学年数学教学总结1

时间如水，转瞬间，工作的第二个学年已在眨眼间疾驰而过。在这期间，对自己业务有许多的思索和感受，将本学期工作总结如下：

本学期我所承受的工作任务如下：五年一班的数学、科学、综合实践教学工作，及三班级的美术教学工作，学校的信息报道工作，还有二楼电脑室的卫生清扫工作。

在数学教学方面，学年初听说我还要继续任教五班级，而且是和学校三位资深老老师共同任教五班级数学时，岂是“压力”二字能描述我当时的心情。虽说已有了一年的教学阅历，但心里仍有一丝畏惧，教第二遍假如还和第一遍的水平一样，于公于私都说不过去。从前理由和借口这次都不能有，只能比从前做得好。刚接手这个班级时，这个班级的差生相对较多。需要动脑筋想方法，让差生能有所进步。差生往往是每一道题讲上十几遍也不会，作业也是过了两、三天也不能完成，即使这样我也没有放弃每一个差生，课上多给差生发言的机会，课下进行单独辅导，作业本落一天也不行。经过一年的努力，五一班大部分同学的数学成果有了进步。

同学成果的进步，离不开我的老对儿李琳及组内三位资深的老老师对我的援助。李琳是一位很有方法、讲求效率的老师，是她的严格管理使五(1)班养成了一个良好的作业习惯，我不用像债主一样同学也能自觉按时完成数学作业，她不但教会了我劝服、教育同学的方法，平日里她还把大部分可利用的时间都让给了我。组内的其它三位老老师是我学习的榜样,他们教学阅历丰富,管理、劝服教育同学都各有一套。我这个年轻老师不论是在教学方面还是管理同学方面遇到困难时,他们总是毫无保留地援助我。郎老师教会了我如何亲近孩子，课堂教学中如何用敏捷的语言激发同学求知的欲望，对待孩子要耐烦、幽默，这样孩子才能喜爱你，听你的话;王士容老师一丝不苟的工作立场是我的好榜样，在我这个年轻老师与同学的观点发生碰撞又不能劝服同学时，她在一旁比我还急，总会帮我去劝服教育。研读教材发觉困惑那么常向闫广红老师请教，使我茅塞顿开，驱散迷雾。

本学期在数学教学方面虽有点点进步，但仍存在许多许多的不足。期末考试中，同学计算题失分较多，下学期应讲究方法有针对性练习计算题，虚心向组内其它老师学习，针对同学的薄弱之处，有方法有层次地练习。

综合实践和美术、科学教学工作虽然不是我主教的学科，但我仍旧一丝不苟，仔细备课，仔细上好每一节课，不辜负孩子那一双双期望的眼神和领导对自己的信任。

我还承受了学校的信息报道工作。担当学校的信息报道员就要有一双擅长发觉的眼睛，捕获可以展示小辛学校魅力的每一件事，仔细思索、措辞再写出稿件。校长是一位特别能激发人内在潜力的领导，原本文笔平平的我，在校长的鼓舞和引导下现在文章里的措辞越来越接近专业水准了。不过信息报道这项工作自己完成的不是很好，有时候由于疏忽会漏掉了学校的一些新闻，以后的工作中要予以改正，争取把这项工作完成得更好.

本学年我负责二楼电脑室的卫生清扫工作，每当学校要迎接大型的检查时，大室的卫生便是学校的脸面，每次我都要亲带领同学打扫电脑室的卫生。全力以赴来确保学校的干净形象。

从学期初学校鼓舞我们每位老师课堂上适当利用学案帮助教学。这对不足两年教龄的我来说是个很大的挑战，为了成为一名称职的新型讨论型数学老师，我查阅了大量的有关数学学案方面的资料，勤于向有丰富的学案运用阅历的老老师请教。这学期的每一天、每一刻都在潜心讨论如何设计好学案，都在思索如何让学案与数学教学更好的结合、更好地为数学教学服务，苦心思考怎样尽自己所能把学案培育同学自主学习技能的作用发挥到。在学案的设计与运用过程中，有收获，比如运用学案能够提升同学独立思索技能，促进同学逐步由依靠走向独立。也有困惑，一些学困生和一些自我管理技能比较差的同学课前既使老师再怎么要求也不会完成预习，或者把学案视为负担，经常敷衍了事。

本学期在工作中稍有一点进步，但仍存在许多不足，在将来的工作中我会加倍努力，为小辛学校的腾飞贡献出自己的一份能量!

学校五班级学年数学教学总结2

本学期工作已进入尾声，现将本学期在工作中的收获和不足在此做一总结，为以后的教学打下良好的基础。

本学期，我们遵循“先学后教”的教学观念，让没一节课都能够逐步达到高效课堂的效果。让同学成为学习的主体，从“要我参加”变为“我要参加”。真正的在玩中学，学中乐。

1、转变教学观念先从备课开始，本学期我们在写教案时要根据先学后教的模式来写，不再是一味的老师讲解示范，同学仿照。要明确每节课同学该如何去学，老师该如何去教。让同学更主动的争论、学习;老师更多的帮助、参加到同学的自学当中。

2、在展示课过后，依据评课老师的建议，我更多的采纳“兵教兵，兵练兵”的方法，效果也很显著，不仅能分担老师照看不全的缺点，还能增加同学个人的领导力和责任感。不足的地方就是，我点出的“小老师”很少，每个班都只分成了四个组，只有四位同学带领，在练习中不能保证对每个同学都监督订正。在下个学期，会尝试分成更多的小组，给更多的同学机会自己教，自己练。

3、本学期教授的是武术，在同学基本掌控一些基础动作后，曾尝试口述动作要领，让同学依据要领来做动作，效果很差，由于同学已经习惯老师先做动作先教，后仿照练习，所以会产生依靠性，自己不想动脑筋，对语言的描述又不敏感，所以做出的动作五花八门，不规范不到位。今后要采纳挂图、多媒体等教学手段，先给同学视觉上的刺激，对动作一目了然，再从环节上订正。

从本学期课堂上看，同学先学有，但比较模糊，而且体育课有其自身的特点，练习要多，学的时间不会很长。较好的就是能让同学去教，让同学去练，老师能有更多的时间指导那些相对较差的同学，共同提高进步。

作为年轻老师，老方法没有定型，新方法总是简单接受和运用的，所以在今后的工作中，老方法的优点不能丢，新方法也要和大家一起讨论实践运用，有机的结合，使体育课也能高效起来。

学校五班级学年数学教学总结3

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一贯指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、取得的成果及主要阅历

1、关照同学参加的技能。要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观测到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，做出正确的判断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

2、激发同学的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富同学参加的方式。丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让同学在观测试验中发觉奥秘，猎取新知识。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观测体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观测，就会获得新的科学理念。

4、关注同学的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教

学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让同学体验参加的欢乐。同学是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活聪慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。

二、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处：

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习立场不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

6、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题—计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

三、改进的详细措施

1、针对本班同学的实际状况，开学初，积极做好同学思想教育工作，使其端正学习立场，树立科学意识，提高认识技能。深入了解同学的性格特点，尊敬同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪光点，予以评价确定，正确引导同学的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培育同学自主学习的技能。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新奇、开心的教学方法，加强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松开心的学习中掌控知识、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观测本班同学的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的同学，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励同学进步。

3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

学校五班级学年数学教学总结4

本学期，我们五班级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教育处工作计划和教科研工作计划，仔细组织老师梳理教材，参与教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;转变教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。

一、重视常规工作：

积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参与，充分预备，积极争论。平常能结合常规考核，大家相互听课、评课，努力提高课堂教学水平。仔细备课(教案、反思和错例分析)、批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。

二、重视集体备课：

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，同学的反应及应变对策;还常常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。

每次公开课，从确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分预备发表自己观点，到充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再沟通争论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引同学的方案，并用材料加以帮助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清楚，到课件的追求完满，在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到熬炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又是一个提升，缺憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的!

三、重视团结互助、高效合作：

特别是在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家的聪慧，整理每个单元的复习资料，沟通每次测试后各个班级的状况，在比较中不断地转变自己的教学策略，不断给同学最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师设计的分层作业，给学困生在最末的复习阶段有了基础练习，有了信心，有了进步!而他的补差工作也是做得最好的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。

四、重视教研活动、课题讨论：

组内老师平常能积极参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。

学校五班级学年数学教学总结5

任时间飞逝，半学期很快就过去了。本学期我担负我校五班级两个班的数学教学工作，回首这半学期，我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。就这半学期教学工作，现作出如下总结：

一、半学期以来所做的事情

(一)仔细备课

不但备同学而且备教材备教法及课标，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。

(二)仔细上课

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

1、创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

2、实时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长时间。

3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

(三)与其他老师协作

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

(四)仔细批改作业

布置作业做到精，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

(五)辅导工作

做好课后辅导工作，留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

(六)积极推动素养教育

在教学工作中我留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。常思索，常讨论，常总结，以自研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

(七)创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为自我反思和改进教学的有力手段。