《篮球行进间运球》教案

篮球教学—行进间运球教学设计教材分析：行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。学情分析：学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。教学方法：由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。体育（与健康）学科教案授课年级五年级授课教师王景强学生人数24教学内容行进间直线运球教学目标使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间直线运球技术的基本知识。学会行进间直线运球按拍球的后侧上方的技术动作及运球时的身体协调性，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。重难点1、运球时手按拍球的后侧上方2、行进间运球时手脚的协调配合课的结构课的内容时间次数教师活动学生活动设计意图

准备部分

一、课堂常规（一）集合整队（二）师生问好（三）宣布内容（四）安排见习二、准备活动（一）熟悉球性1、双手抛接球2、双手弹拨球3、右手运球4、左手运球（二）抢球游戏

6分课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布内容4、提出要求（守纪、拼搏、创新）

准备活动1、带领学生做好准备活动及对熟练球性的练习。

2、讲解游戏方法和要求

组织：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆XXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：1、静、齐、快，精神饱满2、明确上课内容和要求

组织：四列横队要求：跟老师一起做准备操熟悉球性

组织：每两个小组半个篮球场要求：注意游戏规则、注意安全课堂常规使学生明确要求与任务。

了解学情。

活动各关节，熟悉球性。

激发学生兴趣。构结课的内容间时教师活动学生活动设计意图

基本部分一、行进间直线运球（一）自主练习1、分散练习2、交流体会（二）行进间直线运球集中教学1、如何按拍球的部位2、体会球的落点3、注意球的高度4、人球移动协调一致二、提升练习“运球接力”1、运球接力练习

2、运球接力比赛

25分

行进间直线运球1、在分散练习时提出让学生体会原地运球与直线运球的区别。2、交流体会

行进间直线运球要领：身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。提升练习讲解“运球接力”要求1、每人一球2、如右图，四路纵队依次进行行进间直线运球接力。3、每一组的第一位同学开始往前运球至底线处急停原地运球2次后迅速返回与第二个同学击球，依次练习。4、练习一次。5、比赛三次。组织：自主分散要求：体会原地运球与直线运球按拍球的部位有何区别。

组织：四列横队（持球）要求：1、认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。2、学生按教学重点分别进行分点学习练习3、认真听老师的口令练习。4、认真虚心学习要求：认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。组织：四列纵队XXXXXXXXXXXX→←①XXXXXXXXXXXX→←②XXXXXXXXXXXX→←③XXXXXXXXXXXX→←④要求：按规则进行游戏、注意安全

通过自主练习让学生体会原地运球和直线运球按球部位有何区别。

按照行进间直线运球的重难点把教学过程分成四个分点分别依次进行教学。

以比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。构结课的内容间时教师活动学生活动设计意图结束部分一、”放松活动“按摩球”三、小结评价四、整理器材五、师生再见

4分一、与学生一起放松二、教师引导学生做自我评价三、指定学生收回器材四、同学