八年级物理上册 1.3运动的快慢备课教案 （新版）新人教版VIP

八年级物理上册1.3运动的快慢备课教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析八年级物理上册1.3运动的快慢备课教案（新版）新人教版

本节课的教学内容源自新人教版八年级物理上册，主要涉及运动的快慢这一概念。学生将通过本节课的学习，掌握速度的定义及其计算方法，了解比较物体运动快慢的常用方法，并能够运用速度公式解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过探究运动快慢的问题，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，运用所学知识解决实际问题，提高学生的学科素养。

教学对象为八年级学生，他们对物理学科已有一定的认识和兴趣，但在运动快慢的理解上可能还存在一定困难。因此，在教学设计上，教师需要注重概念的讲解，通过生动形象的比喻、直观的实验和生活中的实例，帮助学生更好地理解和掌握运动快慢的知识。

为保证教学效果，教师需充分准备教学资源，如实验器材、多媒体课件等，并结合课堂讲授、讨论、实验等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，学生将建立速度的概念，理解速度是表示物体运动快慢的物理量，并能够运用速度公式进行简单的计算。

2.科学思维：学生将学会比较物体运动快慢的方法，培养运用科学思维解决实际问题的能力。

3.实验探究：通过观察和分析实验现象，学生将掌握测定物体运动速度的方法，提高实验操作能力和观察能力。

4.科学态度：学生在探究运动快慢的过程中，将培养尊重事实、勇于探究的科学态度，增强对物理学科的兴趣和自信心。

为实现以上核心素养目标，教师应结合课本内容，设计具有针对性和实践性的教学活动，注重引导学生主动参与，激发学生的思维活力，从而提高学生的物理素养。重点难点及解决办法重点：

1.速度的概念及其计算方法

2.比较物体运动快慢的方法

3.速度公式的应用

难点：

1.速度公式的灵活运用

2.实验过程中数据的准确采集与处理

解决办法：

1.对于速度的概念和计算方法，通过生活实例和直观的实验演示，让学生在实际情境中感受和理解速度的概念，从而掌握速度的计算方法。

2.对于比较物体运动快慢的方法，引导学生通过观察、分析、讨论，总结出常用的比较方法，并运用到实际问题中。

3.对于速度公式的应用，设计具有代表性的例题，引导学生运用速度公式进行计算和分析，巩固所学知识。

4.对于实验过程中的数据采集与处理，教师应引导学生规范操作，注意数据的准确性和可靠性，并及时给予指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解速度的概念、计算方法和比较物体运动快慢的方法时，教师通过生动的语言、形象的比喻和直观的演示，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师选取生活中的实例，让学生分析物体运动的快慢，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）项目导向学习：学生分组进行小车速度实验，设计实验方案、测定速度，并分析实验结果，从而提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：教师通过播放奥运会百米赛跑的视频，引导学生关注物体运动的快慢，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：教师运用PPT展示速度的概念和计算方法，结合生活中的实例进行讲解，让学生在实际情境中感受和理解速度的概念。

（3）课堂互动：教师提出问题，引导学生讨论比较物体运动快慢的方法，分享各自的观点和经验。

（4）实验环节：学生分组进行小车速度实验，教师巡回指导，确保实验操作规范、数据准确。

（5）总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学知识，布置课后作业，鼓励学生运用速度公式解决实际问题。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示速度的概念、计算方法和实验过程，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：教师选取与课程内容相关的视频，如奥运会百米赛跑、小车实验等，提高学生的学习兴趣。

（3）实验器材：教师准备小车、计时器、卷尺等实验器材，确保实验的顺利进行。

（4）在线工具：教师引导学生运用在线工具，如物理仿真实验软件，进行速度计算和分析，提高学生的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：布置预习任务，让学生提前了解速度的概念和计算方法，收集有关物体运动快慢的生活实例。

（2）学生活动：学生自主学习课本内容，查找速度的相关资料，准备分享生活中的运动快慢实例。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：课本、网络资源

（5）教学资源：预习任务单、速度相关资料

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论和实验环节做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：利用PPT展示速度的概念和计算方法，讲解比较物体运动快慢的方法，引导学生进行课堂讨论。

（2）学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

（3）教学方法：讲授法、互动讨论法

（4）教学手段：PPT、课堂讨论

（5）教学资源：课本、实验器材

（6）作用和目的：使学生理解和掌握速度的概念、计算方法和比较物体运动快慢的方法，提高学生的物理观念和科学思维能力。

（7）实验环节：学生分组进行小车速度实验，测定不同小车的速度，并分析实验结果。

（8）教师活动：巡回指导，确保实验操作规范、数据准确。

（9）学生活动：分组进行实验，记录数据，分析实验结果。

（10）教学方法：实验探究法

（11）教学手段：实验器材

（12）教学资源：实验器材、数据记录表

（13）作用和目的：培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生在实践中掌握速度的测定方法。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生运用速度公式解决实际问题，并进行课堂反馈。

（2）学生活动：学生完成课后作业，分享自己的解题过程和心得。

（3）教学方法：实践应用法

（4）教学手段：课后作业、课堂反馈

（5）教学资源：课后作业、实际问题案例

（6）作用和目的：巩固所学知识，提高学生的实践应用能力，培养学生的科学态度。知识点梳理1.速度的概念

-速度是表示物体运动快慢的物理量。

-速度的计算公式：速度=路程÷时间。

2.物体运动快慢的比较方法

-相同时间比较路程：在相等的时间内，路程长的物体运动快。

-相同路程比较时间：在相等的路程内，用时少的物体运动快。

3.速度的应用

-判断物体运动快慢：根据速度的大小，判断物体运动的快慢。

-计算物体运动时间：根据速度和路程的关系，计算物体运动所需的时间。

-计算物体运动路程：根据速度和时间的关系，计算物体运动所经过的路程。

4.速度公式及其应用

-速度公式：速度=路程÷时间。

-应用速度公式解决实际问题：例如，一辆车以60km/h的速度行驶，行驶了30分钟，求所经过的路程。

5.实验：测定小车速度

-实验目的：测定不同小车的速度，并分析实验结果。

-实验器材：小车、计时器、卷尺。

-实验步骤：

1.设定起点和终点，测量距离。

2.让学生分组进行实验，记录小车通过起点和终点的时间。

3.计算小车的速度，分析实验结果。

6.实际问题解决

-利用速度公式解决生活中的实际问题，如计算物体运动的快慢、时间、路程等。

7.运动快慢的相对性

-运动快慢是相对的，取决于参照物的选择。

-相对运动的概念：两个物体相对于彼此发生位置变化，称为相对运动。重点题型整理1.题型一：速度的概念及计算

题目：已知一辆汽车行驶了200公里，用时3小时，求汽车的速度。

解答：速度=路程÷时间=200公里÷3小时≈66.67公里/小时。

2.题型二：物体运动快慢的比较

题目：甲车和乙车同时出发，甲车行驶了40分钟，乙车行驶了30分钟，两车行驶的路程相同。问：甲车和乙车哪个运动得更快？

解答：甲车和乙车行驶的路程相同，但甲车用时更多，因此甲车运动得更慢。

3.题型三：速度的应用

题目：一名骑自行车的同学以10公里/小时的速度骑行了2小时，求该同学行驶的路程。

解答：路程=速度×时间=10公里/小时×2小时=20公里。

4.题型四：速度公式应用

题目：一辆汽车以80公里/小时的速度行驶，行驶了0.5小时，求汽车行驶的路程。

解答：路程=速度×时间=80公里/小时×0.5小时=40公里。

5.题型五：实验题

题目：进行小车速度实验，已知小车通过10米距离的时间为5秒，求小车的速度。

解答：速度=路程÷时间=10米÷5秒=2米/秒。作业布置与反馈1.作业布置

（1）题目一：根据速度公式，计算一辆汽车以60公里/小时的速度行驶3小时所经过的路程。

（2）题目二：比较甲车和乙车的运动快慢，已知甲车行驶了50公里，用时40分钟，乙车行驶了70公里，用时60分钟。

（3）题目三：利用速度公式，解决实际问题。小明骑自行车以8公里/小时的速度行驶了2.5小时，求小明行驶的路程。

（4）题目四：进行小车速度实验，已知小车通过15米距离的时间为7.5秒，求小车的速度。

（5）题目五：整理本节课所学知识，列出速度的概念、计算方法以及比较物体运动快慢的方法。

2.作业反馈

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

（2）针对学生作业中出现的问题，给予具体的改进建议，如公式使用错误、单位换算错误等。

（3）对作业中的优秀表现给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

（4）与学生进行作业交流，了解学生在学习中遇到的困难和问题，给予解答和指导。

（5）针对作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和巩固，确保学生掌握所学知识。板书设计1.速度的概念及其计算

-速度的概念：表示物体运动快慢的物理量。

-速度的计算公式：速度=路程÷时间。

2.物体运动快慢的比较方法

-相同时间比较路程：路程长的物体运动快。

-相同路程比较时间：用时少的物体运动快。

3.速度的应用

-判断物体运动快慢：根据速度的大小。

-计算物体运动时间：路程÷速度。

-计算物体运动路程：速度×时间。

4.速度公式及其应用

-速度公式：速度=路程÷时间。

-应用