普及普通话年度总结

Word文档普及普通话年度总结一学年转瞬又过去了，为了下一年度更好地普及一般话，做好普及一般话的推广提高工作，完成我校制定的三年普及一般话的长远规划，有须要很好总结今年度的普及阅历，找出不足，改进今后的工作，现总结如下：

普及一般话在我校开展已两年多，全体师生一般话水平不断提高，本年度更是高潮迭起。

首先，在同学中开展了正音、正调，同学每人一本字典，碰到把握不准的字音，准时查字典，误读音大大削减。低班级语文教学中把《汉语拼音计划》看成是重点教学内容，同学正确读音，如哪位学生浮现发音错误，其他学生会马上给他指出来，讲一般话，规范汉字读音的氛围正浓，在老师中普及一般话的意识更强，老师自觉练，自觉说，在公共场合都讲一般话，有时为了哪个读轻声，儿化引起争吵，弄个水落石出。

在小学方面。小学更重视，在老师中普及一般话过程中，小学在资金不足的状况下舍得投资改善校内环境，在校内内开拓了一块特地宣扬普及一般话的橱窗，请讲一般话的宣扬牌随处可见，教室门上都写有请讲一般话的警示语，黑板报期期有宣扬一般话的内容，小学广播站宣扬普及一般话的声音不绝于耳，形成了普及一般话的强大声势。

本学年我校还广泛开展了各项故意义的活动，在20xx年10月和20xx年4月举办了两次人人一节最佳课活动，通过活动促进一般话水平提高，每学期举办了一次主题中队会评选，一般话列为评选重要内容，三一班、四一班的主题中队会代表小学参与了乡队会评选，分离获第一名，20xx年11月份举办了一次老师朗读竞赛，评出了一、二、三等奖，我校教师获第一名，在20xx年3月我校还举办了一次读书节活动，同学乐观参与，收到了良好的活动效果，开放日活动使师生和家长的一般话水平形成鲜亮对比，家长受到了启发，起到了向家长、向社会做宣扬的作用。

通过我校上述做法，我校师生一般话水平又上了一个新台阶，今后我们会越发重视普及一般话的工作，纳入常规，开展更多更好的活动，加强一般话练习，不断提高，完成三年长远目标。

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推广一般话班会总结

作为一名中国人，说好一般话是一件十分有须要的事情。因此在平常就可以以其为主题举办相关班会。下面是由我我为大家收拾的推广一般话班会总结。

推广一般话班会总结(一)

一般话是国家通用语言。为了更好地促进小学语文字工作，提高师生一般话水平，我校在全国第x届推广一般话宣扬周中，大力宣扬，广泛动员，围绕宣扬主题组织开展了丰盛多彩的系列活动。使同学们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教导的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动状况总结如下：

一、小学领导高度重视，组织支配合理有序

为了使推普活动深化开展，我校成立了由校长亲手担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣扬发动、方案支配、监督实施、检查评估等。副校长、教育处主任、教研组组长为组员的推普活动领导小组，准时召开了推普领导小组会议，制定了活动方案，进一步规范工作，加强活动的领导，仔细做好推普活动的组织与实施工作。在小学行政会议上我们研究并通过了关于本次活动的计划，支配大队部特地负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。第二，在红领巾广播上，大队委做了题为说好一般话、写好规范字的讲话，其间以幽默笑话：某县县长在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后熟悉到了说好一般话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说一般话、写规范字的良好习惯，使广阔师生明了了推广一般话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动支配。使我校推普活动做到了有方案、有支配、有落实。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使大力推广和规范使用国家通用语言文字主题越发深化人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以树立语言规范意识，提高民族文化素养为老师推普口号，我是中国娃，爱说一般话为同学口号，以说好一般话、便利你我他为家长口号，唱响规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统主旋律。在老师、同学、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素养，推进社会推普工作的进程。

三、开展了丰盛多彩的宣扬活动

为了使第x届推普宣扬周活动家喻户晓，小学利用一切可宣扬的方式举行宣扬，一切可活动的方式举行活动。

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广一般话。

2、设立校内广播宣扬站，利用广播提倡同学讲一般话。

3、组织同学举行纠错活动，对村内的墙面广告文字举行检查、订正，对个别门面店的错字、别字举行准时通知、订正。

4、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

5、小学有醒目的推普宣扬标语。

6、利用课堂主渠道，养成说一般话、用规范语言习惯。

7、利用歌唱、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用一般话。

8、利用书法竞赛提倡同学运用把握一般话、使用规范字。

9、各班举办以推广一般话为主题的班会。

推广一般话班会总结(二)

今年x月x日至x日是第x届全国推广一般话宣扬周(简称推普周)，我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在小学召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动状况总结如下。

一、加强领导，组织推普

按照文件要求，结合小学的教导教学活动，制定活动方案计划。小学成立以校长为组长，以副校长、教育、语文老师为成员的推普小组。以校内广播、年级板报、经典诵读、手抄报、规范字书写竞赛等活动形式，营造校内中同学说一般话、写规范字的氛围，并利用小学文化氛围的布置，老师课堂语言文字的规范使用，进一步巩固、推动以第x届推普周活动取得的成绩。做到有方案、有总结、有活动，有效果。

二、细心组织，活动多样

小学结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了说好一般话，欢乐你我他活动，高年段开展了推广一般话，增加中华民族凝结力的活动。详细从以下几个方面开展活动。

1、规范校内内的语言文字，悬挂张贴推普标语。

2、利用升旗仪式，对同学举行推普周宣扬教导。

3、利用年级板报、手抄报等，以推广一般话为专题，举办相关班会，举行板评选，涌现出一批高水平、高质量的板报。

4、进行书写竞赛，写规范字，并选拨预备参与区语委组织的相应竞赛。

5、以年级为单位，结合同学的年龄特点，举办了啄木鸟找错别字活动。例如：要求低班级小伴侣给同桌捉虫子，中班级同学以校内为活动范围寻觅错别字，而高班级同学则深化到社区、各商业点开展活动。

6、让推普活动走进家庭。要求每位同学都担任小小推普员，向自己的父母街坊推广一般话。

7、进行经典诵读竞赛：各班在年级诵读竞赛的基础上，推选一名学生参与校级朗诵竞赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时光，举行竞赛。

8、把一般话推广纳入正常教学中。利用课后老师业务学习时光，开展一般话培训，语言文字领导小组成员对全体老师举行校园培训指导，使老师的一般话水平日益提高。全体老师上课必需讲一般话，倡导课间与他人沟通也讲一般话。老师为同学做出表率，带动全校推普活动的开展。

三、形成良好风气，巩固推普成绩

此次推普活动，取得了较好的成绩，规范校内语言文字，形成了人人讲一般话、写规范字的良好氛围，并在板报、诵读、书写、表演等活动中煅练了同学和老师。每个年段以此次推普作为新的一个动身点，继续巩固、提高小学在语言、文字规范应用的成绩。

推广一般话班会总结(三)

我校从开学以来，从上课、下课、活动中的沟通等方面引导师生广泛推广一般话，将此项活动不断引深，现总结如下：

一、加强了组织领导

为了使全国第xx届推广一般话活动深化开展，我校成立了以校长xx同志为组长，经全体教职工为组员的推广一般话活动领导小组，使我校推广一般话活动做到了有方案、有支配、有落实，使推广一般话活动得到了有力开展。

二、加强了业务学习

在活动期间，我校组织全体教职工仔细学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的一般话基础学问，使我校全体师生对一般话有了新的理解、体味、熟悉和应用，乐观创设了良好的语言环境。

三、开展了丰盛多彩的宣扬活动

我校各班乐观组织了一般话朗读竞赛、讲故事竞赛等活动，乐观宣扬了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的一般话基础学问，在我校掀起了一股学习一般话、会说一般话的高潮。

四、利用推广一般话时机，举行大力宣扬

全校师生形成了使用一般话的良好氛围。组织师生做宣扬，搞活动，向社会广泛宣扬大力推广一般话对社会主义现代建设的须要性、迫切性。校内有推广一般话，交流你我他的大幅标语，制造了普及一般话的语言环境，进一步提高了全校师生的语言规范意识和推广一般话参加意识，形成了在多种交际场合说一般话的良好风气。

五、走进课堂，会说会讲

为了使一般话在我校扎根，小学支配各班主任利用班会等集体活动，深化宣扬推广一般话的重要性，在全校范围内，提倡一般话，在课堂教学中使用一般话。经过一系列的组织和支配，使我校推广一般话氛围日渐深厚，推广一般话成绩日渐丰盛。

一系列的活动，使我校师生意识到了说一般话的重要性，养成了说一般话的好习惯。

一般话教学总结

我最近发表了一篇名为《一般话教学总结》的范文，好的范文应当跟大家共享，这里给大家转摘到我。

篇一：教学总结2022——2022学年其次一般话

教学总结

从江县职业技术小学王涛时光过得真快，转瞬一个学期的的教学工作临近尾声。这个学期我带了11级幼师（1）、（2）、（3）、（4）四个年级的一般话课。总的来说，们都有了很大的长进，取得了不错的成果，但是也存在着一定的问题。

11级的在上个学期就已接触到一般话课，了解了一般话发音的基本技巧，在这个学期我主要是让她们多听、多读、多讲。每一次讲完新课后，我都会带同学反复词语，然后再分离示范错误、缺陷、正确的发音，让同学听辨哪个是对的哪个是错误或者是有缺陷的发音。比如，在讲解翘舌发音这一节内容时，我就是这样教学的：首先给同学讲清晰翘舌发音的办法，然后再带同学练习翘舌音词语。等同学练到一定程度后，再让她们听辨。这时，我会分离示范舌尖翘得不到位，舌尖翘过了头，舌头卷起以及舌位刚刚好的翘舌音zhchshr，让同学起来找说说哪个音是对的，哪个音是有缺陷的，哪个音又彻低是错误的。就这样的教学办法，一个学期下来我发觉许多学生在听辨能力上有了一个很大的提高。还记得她们有的刚进校时连平舌和翘舌都辨别不出来，但是现在已经能听辨什么样的发音才是正确发音了。

然而，一般话也不是那么简单就能学好的，她们能听不一定代笔她们能说。现在的状况是：有些学生能听辨正确发音却无法正确仿照，即便是通过教师的订正也很难在一段时光内改过来。这也是很正常的，想要转变一个人已经固有的发音办法是有一定难度的。其中有个别学生天生就是夹舌子，所以学习一般话更有难度。

因为四个班的的学生在上个学期已经有了一定的语音基础，对于声母、韵母的发音办法我没有过多讲解，只是适时点拨一下。我把教学重点放在作品朗读上，前几个周讲解的是轻声、儿化、变调等内容，后来就是作品带读、说话训练。布置同学在暑期大量练习、时时练习。

在朗读一篇作品之前，我会先教大家读后面的特殊提醒，这些特殊提醒都是学生们简单错读的词语或句子。然后再叫同学标注一下文章中的平翘、边鼻等，我教一句她们读一句，一篇文章带读两遍后让她们自己自由训练。最后再叫她们每个人反馈给我练习的状况，我再举行个别针对性辅导。

通过这样的练习，班上有几个学生的一般话长进特殊快，虽然不是每个音都能发得十分标准，但是在朗读时已经能很自觉地辨别一篇文章的声韵调了。

这就是我对本学期一般话教学工作的总结。在教学中我也看到了自身不足之处，我期盼自己在以后的一般话教学中能有更好的表现。

篇二：一般话教学总结湛江市海滨职业技术小学

2022—2022学年第一学期一般话教学总结

姚志华

随着我国社会、经济的迅速进展，人员流淌数量的日益增多，流淌区域的日益扩大，一般话已经成为人们沟通的重要工具。我职校新入学学生第一学期设置一般话课程，旨在提高同学一般话水平，养成讲一般话的习惯，熬炼胆识与口才。

通过一个学期的学习，学生们的一般话水平有了较大的提高：在日常生活中能习惯地使用一般话，且发音较标准，在小学中讲一般话已经成为一种风气，真正达到了这门课程预期的效果。现就在教学学习中的状况作一个简要的总结。

一、同学熟悉到讲一般话的重要性，并习惯讲一般话。

我校同学大多来自本地乡镇，日常生活中很少讲一般话，且方音较显然。同为老乡，进入职校相互之间也不习惯讲一般话。小学开设一般话课程，尤其，我是北方人，所以要求同学任何时候、任何地点都讲一般话，用并典型的实例，笑话及道理，让学生们重视并喜爱 学习一般话，习惯讲一般话。效果显然。

二、通过一段时期的训练，学生们的胆识、口头表达能力及说话技巧有了显然提高。

利用每次课前20分钟，请学生上台演讲，对上台学生的姿势、表情、开场白、起笔、思路、结尾、结束语、与听众的互动、演讲内容等赋予准时的点评和规范，大大熬炼了同学口才和胆识，展示了自己。虽然有一定压力，但绝大多数同学都能仔细的预备，表现精彩，教师当堂打分，记为平常成果。

三、经过系统练习，同学的发音尽量克服方言影响，一般话水平有了显然提高。

我们广东一般话被戏称为广普，主要是翘舌音zhchshr不精确     ，没有儿化音，轻声不显然，还有典型的方言词汇与语法现象。针对这种情况，讲清发音要领相当重要，勤训练越发重要。教学中利用课本，归纳典型词语，并

通过老师示范，请发音精确     的同学早读课领读等办法反复训练，同学在正音方面长进很显然。

四、经过引导学习，同学的礼貌、交际能力有了显然提高。

通过课前演讲点评、口语交际学习，同学显得更礼貌、更热烈，能主动与人沟通，学会聆听，说话有条理。小学宗旨之一：做事让人放心，说话让人喜爱 。对于后者，我们基本达到了要求。

虽然学生们通过学习取得了较好的成果，但在教学中，还存在显然不足，比如：

一、男生对本科目不感爱好，有一部分同学上课注重力不集中。虽然我常采纳笑话、比赛、点名提问，附加分等提兴奋趣与注重力，告诫自己不动怒，有耐心地动之以情晓之以理，但还是没有达到预期的目标。不过，在期末考试中男生的表现可圈可点：仔细，基础好，大胆，可以说是超常发挥，但平常成果不够抱负，所以总评成果稍低。

二、受方言影响，同学的zhchshr翘舌音还是不够地道，儿化音稍显吃力。但带一点广东音的一般话真得很好听，温和婉转。鼓舞同学爱讲一般话，习惯张嘴就讲一般话。

三、演讲力度还不够大。虽然每次演讲都有5—7人上台，一个学期全班每个学生都有机会上台得到熬炼，所用时光为25分钟以内，这已经是最大限度了，否则基础学问和口语交际时光不足。但是，对每个学生而言，上台机会还是太少。方案在以后的教学中，增强以小组形式的辩论、介绍、推销、小品、快板等，可以利用天天下午放学后的时光举行，以弥补课堂时光有限的不足。

经过一个学期的学习，同学的长进是显然的，尤其，同学喜爱 这门课程，习惯了张嘴讲一般话。在今后的工作中，我一定会弥补不足，再接再厉，争取更大长进。

2022年1月13日

篇三：2022年一般话教学工作总结2022年一般话教学工作总结

时间荏苒、光阴似箭，转瞬半学期似乎在瞬间间又结束了，不得不感慨时光的飞快流逝。这学期我带了2022级5.6.7.8.9的一般话课，总体来说在学期中学生们都有了不同程度的长进，但是还是有个别学生存在一些问题。

学习一般话涉及一般话语法、词汇和语音三个方面的内容，但最关键的还是学习一般话的语音。我们小学的同学主要涉及到四川本地较多，同学在一般话训练过程中碰到的语音难点及发音障碍差距不是很大，但是这就需要老师因材施教，有的放矢，找出他们会碰到一些共同的难点音，例如我们小学同学普遍存在的鼻边音，平翘舌，前后鼻韵问题，惟独找到突破口，从而协助同学能够说好一般话。

在这里，就以平翘舌为例，大家知道,发zh、ch、sh、r时,舌尖上翘,抵住硬腭前部(因此,也叫翘舌音),而发z、c、s、[z]时,舌尖平伸,抵住上齿背(因此,也叫平舌音)。要读准zh、ch、sh、r,需要反复练习,更得考究练习办法,可实行舌尖前后音对照发音的方法来练习,即翘起舌尖在上齿背和硬腭之间移动试音,边试边听,挑选一个最佳的,合乎标准的翘舌音。

虽然，在一般话的学习中，难点音的发音办法把握起来相对照较容易，但是，同学在讲一般话的时候却简单浮现很大的问题。所以要我们老师要做到的必需让同学学以致用，比如可以通过一定的训练和引导监督达到目的。这项训练的原则是从少到多，循序渐进，重在堆积，使同学的语音面貌由量变达到质变。另外老师从日常生活中最常用的字词着手，按照同学的一般话水平详细状况规定一天只练一定数量的标准字音，要求练一个就把握一个。按照同学详细的语音面貌实际情况，因人而异，因材施教，办法得当，持之以恒，循序渐进，催促有力，从而能达到更好的教学训练目标。

结合同学们要一般话测试，我接着预备了说话的联系，作为中专的孩子们，特殊一大半都是四川本地的同学，他们很少用规范的一般话与学生或是教师之间

沟通，所以当我真正请学生起来说命题说话的时候，原本闹哄哄的教室里面变得很宁静了，生怕自己好似被点到了一样，对于这点，在教学工作上也是在觉得很犯难。我告知学生们首先我们先要了解思维转化语言的过程，它是一个说什么到怎么说的过程，也就是内部语言转化为外部言语的过程，也就是说给了你一个题目以后，你要快速在心里打好草稿，把心理所想的通过收拾转化为外部言语，也就是说出来。学生们往往是觉得素材不够，不知道说什么？然后我结合书上的例子，和自己预备的内容带着学生们将书上的40个说话题目根据类型分了类，找出了几个具有代表性和难度较大的说话题目来联系，让同学先学会列提纲，然后按照提纲的要点、一一复述三分钟，固然有的同学说满三分钟似乎还意犹未尽，但是还是有少部分学生没有方法开口，或是一开口就浮现长时光的思维停顿。

接着学习演讲技能的训练，这学期我合理的运用课时，也是找出了一些具有代表性的片段和演讲稿同学练习，演讲它是就某一个问题，面向听众说明事理，发表见解、抒发情感，从而感召(来自:我:一般话教学总结)听众的一种口语表达活动。我告知同学有声语言表达技巧是相通的，朗诵的表达技巧也同样能运用到演讲中。我们会运用重音、停顿、节奏、语气四个表达技巧来练习片段演讲。演讲相对于朗诵而言，其实更显得枯燥些，由于它的篇幅较长，还有它的情感难以掌握，技巧的运用较朗诵而言更显得难度大些。

带了一年的一般话的课，大部分学生我感觉都是有长进的，他们的学习一般话这门课的状态十分好，十分乐观，同学听的仔细，我讲的也比较轻松，可以说协作的十分好！总之在这一年带一般话的过程中，通过同学，我看到自己身上存在不足的地方，也让我知道教学的过程不仅仅是我一个人教的过程，而是教师与同学合作协作的过程，这样才干上好每一节课，让同学真正从课中学到东西！

总结人：刘姝

2022-12-26

这是篇好范文参考内容，讲的是关于一般话、同学、学生、学期、发音、练习、学习、教学等方面的内容，希翼网友能有所收获。

推广一般话活动总结

一般话是我们中华民族通用的语言，我们一定要把一般话推广开来，加强各民族各地区的沟通方便，让我们囫囵中华大地上通行一种语言，流传一种声音。

为了贯彻国家语委关于大力推广一般话的有关文件精神，全面地推动宣扬力度，继续深化宣扬《国家通用语言文字法》，进一步提高我校全体师生的语言文字规范意识和推普参加意识，促进推广一般话和语言文字规范化工作不断深