人教pep小学英语五上《Unit-3-What-would-you-likeA》教案

小学五年级上册英语Unit3.Whatwouldyoulike?

Let’s

learn教案设计教案设计教学目标1.

能听、说、读、写单词ice

cream,

hamburger,

tea,

sandwich,

和salad。

2.

能在创设的实际情景中以句型What

would

you

like

to

eat?

I’d

like…为载体,灵活运用所学新词汇谈论自己喜欢的食物及饮料。3.

能用本课时新单词完成小组活动,操练新单词。

2学情分析1、学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成,回家看书也只是应付家长,作业不能很好完成,作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。3重点难点教学重点

1.

能听、说、读、写单词ice

cream,

hamburger,

tea,

sandwich,

和salad。

2.

能在创设的实际情景中以句型What

would

you

like

to

eat?

I’d

like…为载体,灵活运用所学新词汇谈论自己喜欢的食物及饮料。教学难点

能正确认读及拼写单词hamburger

,sandwich,tea,salad,icecream

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程(―)课前热身(Warm-up)

1.

由四年级上册第五单元歌曲What

would

you

like?导入

2.

设置餐厅点单的情景,用菜单复习之前所学的有关食物及饮品的单词3.将单词进行分类food/drink4.与学生进行简单的对话谈论想要点餐的食物(二)新课呈现(Presentation)

1.

A.

Let’s

learn

(1)

教学新单词①T:I’dlikesomethingelse.教师用多媒体课件依次出示图片,引出单sandwich,salad,hamburger,tea,ice

cream

②

教读单词,注意单词中元音字母及字母组合的发音。③学生跟单词教学视频读单词,学习升降调读法。④快速反应读单词并且练习升降调。(2)

游戏1:APPLEDOWN(萝卜蹲)

五个戴头饰的学生面对全班同学站立,老师出示卡片同学们读,戴相应头饰的学生做下蹲动作,没及时作出反应的淘汰。

游戏2:What’sfordinner?(根据呈现的食材猜晚餐有什么)

用Mike饿了到厨房询问妈妈晚餐吃什么的情景,根据呈现的不同食材猜测妈妈晚餐做了什么食物。(呈现新单词的单复数或不可数)(3)

播放教学视频,第一遍学生听,之后学生跟读(齐读,分组读)。

(4)

用转盘变换单词,根据单词学生进行对话问答。(老师与同学们,小组间,同学们与个别学生)2.

A.

Role-play

(1)再次利用餐厅点餐的情景,补全菜单上缺失的单词。(2)学生同桌合作,一人扮演客人,一人扮演服务员,模仿示例表演对话,其他同学记下他点的单后大家核对。

(3)学唱歌曲:Whatwouldyouliketoeat?(4)提示学生:Don’twas