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文档简介
《网眼拉花》教案设计教学内容:河南省基础教育教学研究室《劳动与技术》四年级上册第十一课《网眼拉花》。教学目标:1.了解网眼拉花的作用,探究制作网眼拉花的简单原理和方法。2.提高学生使用剪刀的熟练程度,学会制作设计网眼拉花,体验动手制作的乐趣。3.培养创新意识和环保意识,提高审美情趣。教学重点:掌握网眼拉花的制作方法。教学难点:在三角形有折痕的两边画线、剪线。教学准备:1.一组网眼拉花及网眼拉花彩带。2.网眼拉花灯笼。3.四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔、多媒体课件。学具准备:四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔。教学过程:由传统文化剪纸引入新课出示课题投影,师:请告诉老师这是什么?剪纸。1.师介绍:剪纸是一种民间艺术,又叫刻纸,是一种镂空传统文化艺术,它在视觉上给人以透空的感觉和艺术。剪纸是用剪刀将纸剪成各种各样的图案,比如窗花。每逢过节或新婚喜庆,人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门上,节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。2.将一张老师制作的剪纸贴在黑板上。大家想一想,这么漂亮的剪纸能不能变得有弹性?如何把纸变得有弹性有立体感?同学们再来看看这样的一组剪纸,它们有弹性和立体感吗?猜猜它们叫什么?剪纸拉花。师介绍剪纸拉花,也叫网眼拉花。3.老师想问问同学们:为什么节日要悬挂拉花呢?你在什么地方见过人们悬挂网眼拉花?它有什么作用?出示生活中拉花图片。4.那么一个最基本的拉花单元是什么样子的呢?这是老师制作的一个单元的网眼拉花,(粘黑板上)大家看它是不是有弹性,指名一生上台拉一拉。这是老师制作的一组拉花彩带挂在黑板上。这是老师制作的网眼拉花灯笼,挂在黑板上。二、讲授制作方法,示范制作过程1.师:想不想知道这种漂亮的拉花,是怎样制作出来的呢?同学们想不想自己动手制作网眼拉花呢?你们知道制作拉花时,需要什么材料和工具呢?请打开书24页,指名生说。2.师:请大家继续看书自学24、25页,大家边看边想:制作网眼拉花需要哪几步?请擦亮眼睛,仔细看,自主探究制作网眼拉花的简单原理和方法。3.谁能讲讲制作网眼拉花可以分为几步?分别是哪几步?制作网眼拉花时你觉得需要注意什么?4.生边讲,师边出示制作网眼拉花五步幻灯片:第一步:折叠。用两张正方形彩纸,共需折叠三次。第一次对角折(或对折),正方形变成直角三角形(或长方形),第二次向上对角折,第三次继续向上对角折。层次最多的边,就是原来正方形的四条边,我们给它起个名字叫“多层边”,剪花边的时候就是剪的这条边,它所对的这个角就是中心角;第二条边,从外观看,有三层,我们叫它“三层边”;第三条边,从外观看,有一层,我们叫它“单层边”。记清它们的名称,剪纸的时候就不容易剪错了。第二步:画线,重点指导突破难点,在三角形有折痕的两边画线、剪线。,线与线间隔3-5mm。第三步:剪线。剪时,首先左手捏紧,防止错位;不能剪到头,也不能留得太长,留5毫米至1厘米的长度即可,不要剪到头。第四步:展开,要轻、慢。沿着中心角一层一层的展开,每展开一层后,把折痕压平。展开的时候一定要小心认真。第五步:粘连。在两层图案纸的四条边的贴上双面胶,像做夹心饼干一样,使其四周粘在一起。这样一组网眼拉花就做好了。师总结:我们可以把一组网眼拉花的中心粘上双面胶,和另一组网眼拉花照齐对粘,就做成了一条美丽的拉花彩带。还可以在一组拉花一面儿的中心粘上彩穗,另一面儿的中心粘上彩线,一个漂亮的拉花灯笼又做好了。三、师生共同总结制作步骤,巩固记忆师:做网眼拉花的步骤,你记清了吗?现在让我们一起来回忆复习制作步骤。(大屏幕显示:第一步折叠;第二步剪纸;第三步展开;第四步粘连)四、学生制作,教师巡视指导让我们行动起来吧,加油!在制作前,老师对同学们的两点特别提醒。(一)要注意安全,不要剪伤手指,不要乱挥剪刀,剪刀放在固定位置,递给别人剪刀要把刀把朝向别人。(二)要维护教室卫生,剪下的碎纸要集中放置,不要乱扔,认真剪,不浪费纸张。折纸的过程记不清楚,可以看大屏幕上的提示也可以看书。现在,请同学们开始制作,教师巡回指导,讲解个别制作出现的问题。五、成果展示师:请各小组同学们上台展示,各小组连起来成一条拉花彩带,请大家看,同学们剪出的拉花,多漂亮呀!展示结束,教师小节:制作只要我们掌握规律,多动脑,勤动手,就能剪出更多更好的拉花。六、拓展延伸你能看出这个拉花是怎样剪出来的吗?你能找出这两种方法有什么相同和不同吗?你发现了什么?画一画,剪一剪,看一看,不同画法减出来的效果会一样吗?这些拉花像什么?可以变成什么?拉花形式的其他作品欣赏。指名说一说自己的收获吧?(学会制作一个基本的网眼拉花,动脑筋,可以制作出各种各样更漂亮的拉花作品。)小组大PK,比一比谁的更有创意。大家分小组进行装饰,展示自己的创意。课下快点动手制作属于自己的美丽拉花吧!制作时仍然要记住两点安全提
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