网眼拉花教学设计

《网眼拉花》教案设计教学内容：河南省基础教育教学研究室《劳动与技术》四年级上册第十一课《网眼拉花》。教学目标：1.了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简单原理和方法。2.提高学生使用剪刀的熟练程度，学会制作设计网眼拉花，体验动手制作的乐趣。3.培养创新意识和环保意识，提高审美情趣。教学重点：掌握网眼拉花的制作方法。教学难点：在三角形有折痕的两边画线、剪线。教学准备：1.一组网眼拉花及网眼拉花彩带。2.网眼拉花灯笼。3.四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔、多媒体课件。学具准备：四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔。教学过程：由传统文化剪纸引入新课出示课题投影，师：请告诉老师这是什么？剪纸。1.师介绍：剪纸是一种民间艺术，又叫刻纸，是一种镂空传统文化艺术，它在视觉上给人以透空的感觉和艺术。剪纸是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，比如窗花。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。2.将一张老师制作的剪纸贴在黑板上。大家想一想，这么漂亮的剪纸能不能变得有弹性？如何把纸变得有弹性有立体感？同学们再来看看这样的一组剪纸，它们有弹性和立体感吗？猜猜它们叫什么？剪纸拉花。师介绍剪纸拉花，也叫网眼拉花。3.老师想问问同学们：为什么节日要悬挂拉花呢？你在什么地方见过人们悬挂网眼拉花？它有什么作用？出示生活中拉花图片。4.那么一个最基本的拉花单元是什么样子的呢？这是老师制作的一个单元的网眼拉花，（粘黑板上）大家看它是不是有弹性，指名一生上台拉一拉。这是老师制作的一组拉花彩带挂在黑板上。这是老师制作的网眼拉花灯笼，挂在黑板上。二、讲授制作方法，示范制作过程1.师：想不想知道这种漂亮的拉花，是怎样制作出来的呢？同学们想不想自己动手制作网眼拉花呢？你们知道制作拉花时，需要什么材料和工具呢？请打开书24页，指名生说。2.师：请大家继续看书自学24、25页，大家边看边想：制作网眼拉花需要哪几步？请擦亮眼睛，仔细看，自主探究制作网眼拉花的简单原理和方法。3.谁能讲讲制作网眼拉花可以分为几步？分别是哪几步？制作网眼拉花时你觉得需要注意什么？4.生边讲，师边出示制作网眼拉花五步幻灯片：第一步：折叠。用两张正方形彩纸，共需折叠三次。第一次对角折（或对折），正方形变成直角三角形（或长方形），第二次向上对角折，第三次继续向上对角折。层次最多的边，就是原来正方形的四条边，我们给它起个名字叫“多层边”，剪花边的时候就是剪的这条边，它所对的这个角就是中心角；第二条边，从外观看，有三层，我们叫它“三层边”；第三条边，从外观看，有一层，我们叫它“单层边”。记清它们的名称，剪纸的时候就不容易剪错了。第二步：画线，重点指导突破难点，在三角形有折痕的两边画线、剪线。，线与线间隔3-5mm。第三步：剪线。剪时，首先左手捏紧，防止错位；不能剪到头，也不能留得太长，留5毫米至1厘米的长度即可，不要剪到头。第四步：展开，要轻、慢。沿着中心角一层一层的展开，每展开一层后，把折痕压平。展开的时候一定要小心认真。第五步：粘连。在两层图案纸的四条边的贴上双面胶，像做夹心饼干一样，使其四周粘在一起。这样一组网眼拉花就做好了。师总结：我们可以把一组网眼拉花的中心粘上双面胶，和另一组网眼拉花照齐对粘，就做成了一条美丽的拉花彩带。还可以在一组拉花一面儿的中心粘上彩穗，另一面儿的中心粘上彩线，一个漂亮的拉花灯笼又做好了。三、师生共同总结制作步骤，巩固记忆师：做网眼拉花的步骤，你记清了吗？现在让我们一起来回忆复习制作步骤。（大屏幕显示：第一步折叠；第二步剪纸；第三步展开；第四步粘连）四、学生制作，教师巡视指导让我们行动起来吧，加油！在制作前，老师对同学们的两点特别提醒。（一）要注意安全，不要剪伤手指，不要乱挥剪刀，剪刀放在固定位置，递给别人剪刀要把刀把朝向别人。（二）要维护教室卫生，剪下的碎纸要集中放置，不要乱扔，认真剪，不浪费纸张。折纸的过程记不清楚，可以看大屏幕上的提示也可以看书。现在，请同学们开始制作，教师巡回指导，讲解个别制作出现的问题。五、成果展示师：请各小组同学们上台展示，各小组连起来成一条拉花彩带，请大家看，同学们剪出的拉花，多漂亮呀！展示结束,教师小节：制作只要我们掌握规律，多动脑，勤动手，就能剪出更多更好的拉花。六、拓展延伸你能看出这个拉花是怎样剪出来的吗？你能找出这两种方法有什么相同和不同吗？你发现了什么？画一画，剪一剪，看一看，不同画法减出来的效果会一样吗？这些拉花像什么?可以变成什么？拉花形式的其他作品欣赏。指名说一说自己的收获吧？（学会制作一个基本的网眼拉花，动脑筋，可以制作出各种各样更漂亮的拉花作品。）小组大PK，比一比谁的更有创意。大家分小组进行装饰，展示自己的创意。课下快点动手制作属于自己的美丽拉花吧！制作时仍然要记住两点安全提