教师家访工作总结

Word文档教师家访工作总结篇一：老师家访工作个人总结

老师家访工作个人总结

龚芳

家访活动加强了老师与家长的沟通，能把孩子在学校的状况，照实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的状况反馈给老师。这样家校联系更有利于把同学训练好。家访前，我做了一系列的预备工作：

1、了解同学。家访前，老师要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的。每次家访前，老师要仔细细致地备此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合同学的实际？

3、时间的选择与掌握。家访时间最好选择在同学放学后或双休日，这样学

生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的时间。

在家访中，家长们对我们的工作特别支持，都说老师工作辛苦，即对同学负责又有高度的责任感，并且提出很多建议，盼望我们对他们的子女多家训练，特殊是在校中看起来表现好成果优秀同学在家却骄横自大，生活处理力量差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的同学性格自卑、自闭??针对这些特别同学，利用时间到同学家中进行家访。

二、家访体会

1、良好的家庭训练对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的训练方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失不会管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校训练来转变孩子。

2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、什么家务都不干。这些同学既不关怀家事，不疼爱父母，这对同学综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

训练是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气！

罗晓玲

家访工作在学校和家庭之间历来是不行或缺的一股力气，而凭借这股力气既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭训练的顺当进行供应了有力的保障。应当说，这部分工作成分的存在和延长为同学的成长与进展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经受和感受了它的必要和重要，也信任在工作中不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭训练是何等重要，而最根本的核心是更好的服务于同学的健康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的仔细工作，准时反思和总结，力求让珍贵的资源和阅历更好、更全面的来指导我们开展好各项工作。为此，本人在这次老师访万家的活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下：

1、针对不同共性特点的同学，先将需要进行家访的同学群体进行有效分类，同时结合同学所在地域和家长上班时间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的顺当进行。

2、在上门家访的过程中，首先、应将同学的在校状况全面、照实的汇报给家长，与此同时需要乐观仔细的与家长沟通获知同学平常在家的详细动向，如：学习时间的长短、学习精神状态、消遣性活动等，如果遇到学校放假，同学在家的详细去向问题等。其次、协同家长共同商讨同学在学习上遇到的一些麻烦问题，以及同学自身身上存在的一些有关养成训练方面的问题，并通过老师—家长—同学座谈的形式来群策群力，为有效、妥当处理问题并切实找到出口营造一个有利的外部条件。这可以说是为处理详细的问题制造了一个软环境抑或温床。最终，老师需要向同学家长明确一个中心、两个基本点的重要思想，一个中心：以同学为中心。两个基本点：家庭训练、学校管理。为此，老师需要让家长深刻领悟到科学、健康、有效的训练对于同学的健康成长和进展的重要性，以及对于同学树立正确的世界观、人生观、价值观有着不行磨灭的作用和巨大意义。而在切实打通这个关节的状况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股训练合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇合到了学校和家庭如何更有效的来服务于同学的成长与进展上面来了。

3、在切实形成训练合力的前提下，老师和家长在准时、精确     、有效的相互反馈同学的实际状况下可以在第一时间把握同学的思想动向和详细行踪，由此可以极大的避开一些突发大事或意外事故的发生。通过相互协作，校方和家庭可以针对同学的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促同学更好的规范自己言行和激发学习爱好、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥当处理问题制造了一个硬环境。

4、有了前面工作的投入和实施，接下来就需要在反复不定期的时间点上给同学好好脉，把把关了。这需要老师在一个阶段的观看和引导之后，再结合家长的准时反馈信息，来科学、合理制定下一步的提升方案。由此，在循环操作中提升同学的各方面力量和水平，并做好有关同学成长的资料库，便于阅历的积累和使用。

以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不行忽视，也不能被忽视的。信任在不断的反思和总结的过程中，对于掌控家访工作这一航母，势必会越来越得心应手。还是那句老话，只要功夫深，铁杵磨成针。也坚信同学会越来越懂事，学校越来越深受大众的鼎力支持，而老师也必将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只航母还将不断连续前行，直到胜利登陆。

王立华

孩子首先接受训练的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭训练对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭训练，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭训练重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭训练营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻熟悉到了家访的重要性

虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭训练状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的训练，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的训练方法。

第二，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

通过家访，我也感受到家庭训练存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声作业做好没有？这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的训练力气难于与学校训练协作。父母双方训练观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

刘克彬

在通讯工具发达的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。可在今年，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。经过一段时间的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的同学们，而且也深深地体会到作为父母对子训练的关怀和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的老师。

一、基本状况

1、我班的同学进行一次全面家访，我们的脚印     踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。

2、我们深化到每一个家庭，细致地了解了每一个同学地家庭状况，确定了几位同学与两免一补对象。同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

3、家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学鼓舞、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。

3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论训练同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，训练引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到训练目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不转变，有时会事倍半，甚至适得其反。

5、家访也给一些老师特殊是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来说，一个同学在班上不过是八非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的训练工作。

周扬

家访是教学讨论的基础，也是做好学校工作的基础。这个学期即将结束，在开学到现在我和班主任对班上同学进行了家访。我们的家访深化到同学的家庭，恳切地与同学、与家长沟通，了解同学的家庭状况，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及训练方法等，并做好记录，为今更好地开展训练教学工作奠定了基础。

一、家访中好的方面：

1、让家长明白到家长的力气是特别大的，家长都比以前更加关注孩子的学习，并依据老师的要求不让孩子看电视、完电脑嬉戏，多给孩子看课外书。

2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习特别重视,特殊关怀孩子在学校学习、行为习惯状况,他们对孩子特别严格,还购买有关课外书,利用休息的时间辅导孩子,让孩子的学问更加丰富。他们不但关怀孩子的学习，也关怀他们的生活，带他们外出，开阔孩子的视野。

3、在家访中了解到大部分同学放学回家后都听父母的教育,仔细看书、复习、预习,还关心父母做些力所能及的家务，他们还留意个人卫生,把自己的校服洗得干洁净净。

二、家访中发觉的问题：

1、依旧有部分同学晚上还有看电视。父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。于是孩子就任务式地草草把作业写完，给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了了。有些家长是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他们自己也忍不住不看，孩子听到外面的电视声音，同样是不能集中精神学习的。

2、已经学期末了，但有部分同学没有一点紧急的意识，依旧懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难一点的题目就不做，或者乱做。

3、家庭成员内部不全都的训练力气难于训练孩子。父母双方训练观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反调，导致孩子似乎找到靠山，不听爸爸妈妈的话。

4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关怀孩子的学习，但仍旧有些父母认为自己工作太忙，没时间辅导孩子做作业，有些父母觉得自己文化程度低，孩子的作业教不了，又怕教错，还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让老师去管住他。因此有好一部分的同学每天晚上送到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。关于补习有利有弊。去补习班的同学能够按时完成作业，但补习的同学会产生一种依靠性，不愿开动脑筋去思索，只是一味地等着补习老师给他们答案，这样长期下来，同学的学习成效不大。

三、家访后的思索：

1、家访深化到每一个家庭,与家长同学面对面的沟通,加强了社会,家庭,同学的联系,了解了家长的期望与要求.了解了同学的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用。

2、家访也给我上了一课。因为一个同学在班上不过是八非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

3、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵.随着社会的进展,家访的方式也随着转变.由于人们的职业特点,个人阅历,经济状况,文化素养,思想修养,性格脾气各不相同,同学家长分为好多不同的类型.作为班主任应当详细问题详细分析,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

篇二：老师家访小结

家访小结（一）

家访工作是学校训练教学工作的一个重要组成部分，作为班主任老师，要搞好训练教学工作，肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到训练目的。在本学期暑假期间，本人结合我班级的实际状况，与本班任课老师，对全班35名同学进行了家访，9名同学进行了电话沟通，在家访中了解到了许多实实在在的问题，可谓感受颇多。

在家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的同学们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子训练的关怀和重视。

本期的家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级，如何使同学乐观健康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我们不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对同学负责，对自己负责，争取做一个称职的人民老师。

在家访中，我们了解到存在的很多问题：

一、通过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关怀，与子女的沟通较好。但也有一部分同学比较喜爱看电视，存在肯定的傲慢的心态，有个别优生心里承受力量较弱。同时我们也发觉多数家长的综合素养还不高，在训练子女时，缺乏训练学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。

二、很多同学父母外出打工，做生意等等，从而减弱了家庭训练的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校训练工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。

在此次家访中，很多家长也给了我们很多的意见和建议：

一、盼望让老师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，关心自己的孩子更好的学习。

二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能了解孩子在学校生活和学习状况。

三、盼望老师多鼓舞不够主动发言的孩子。

四、盼望每位老师都能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作老师共同解决问题。

总之，通过家访我感到，老师与同学之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉基础上产生和形成的，培育同学健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开头，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，从根源着手，进一步加强对同学的训练。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

家访小结（二）

20年4月以来，我们在学校支配下，以班主任牵头，仔细开展了家访工作，结合此次家访工作及以前的家访工作，有如下小结：

（一）、勤家访，架好主桥梁

家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商议 解决问题的方法。老师上门家访，让同学感受到老师的关注和重视，这对同学是个激励，对家长也是个触动，简单在训练形成合力，产生良好的训练效果。因此，老师家访的重点要放在同学身上，通过与家长谈话，了解同学在家的学习、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解同学的爱好爱好，了解同学的性格特征，窥探同学的内心世界。这样，通过了解同学的全部生活内容，发觉同学的特长，依据不同的状况采纳不同的方法进行训练，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞增加孩子的自信念、进取心。

（二）家访谈话要讲究方法

家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也耗费了家长的热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。在反映同学在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判同学的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对同学的缺点要用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的同学在某个方面的优点来提示家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给同学留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

（三）做好家访记录，准时反馈

每次家访后，班主任要准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对同学重新分析评估，制定新的训练方案和措施，不失时机地对同学进行深化训练。

（四）常联系，设好交通岗

现在通讯发达，电话是班主任设在同学心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与班主任共同实行训练措施加以疏导。班主任可把同学存在的问题和点滴进步随时电话告知家长，家校共同协作训练、督促。如电话通知同学存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、查找对策、实行措施，关心同学解决问题。电话通知同学取得了点滴进步，家长就亮绿灯，准时赐予表扬鼓舞，长期这样，同学就能形成良好的心理素养。

总之，在家访中，老师既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养训练的全过程，又能就同学在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校训练的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时，老师通过家访能准时把握家长对学校训练工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。

家访小结（三）

近期，我对我任教的两个班的部分同学进行了家访活动。家访过程中，通过与家长、孩子面对面的沟通，使我的感受颇深。

家访中存在的问题：

一、家长常常工作忙，无暇顾及孩子的学习和生活，把孩子放在外面辅导中心写作业。孩子每天在一个人多繁杂的环境下完成作业，但这些孩子的作业往往正确率高但书写实在马虎。

二、很多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。

三、部分家长在关注孩子学习的同时，却忽视了孩子的行为习惯的培育，导致孩子不按时完成作业，每天看电视、(Motivationalmodel)不会整理自己的东西、书写姿态不端正等，长期在家庭训练中养成的不良习惯，令老师在学校的矫正过程中比较困难。

四、因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃、穿，爱耍脾气等不良行为，给老师在训练上带来诸多的难处。

五、家长误以为孩子很聪慧，学校阶段回家不学习也能取得好成果，上中学后盼望亦是如此。若不能这样，就是老师的教学问题或不够关怀孩子。实际上，家长最大的失误便是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。

家访中取得的收获：

一、家访深化到了每一个同学的家庭中，忠诚地与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况、学习环境、同学的共性、在家的表现，了解到家长的盼望、要求及训练方法，为今后的教学工作奠定了基础。与此同时，也可以关心家长解决家庭训练方面的一些困惑。()增加家长的责任感和信任度，使家长也主动参加对孩子的训练管理中来，更有信念地和学校共同做好同学的训练工作。

二、家长与老师相互信任。老师急躁地向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，赐予同学鼓舞。

三、任课老师家访上门，检查了同学的相关学科的学习状况，并有针对性地对该学科的学习方法作了相应的指导，关心同学树立自信。

四、向家长全方位地进行平安宣扬，家长们都表示全力协作学校，做好孩子的训练工作。

家访中家长的建议：

一、同学在校期间，更多地关注同学的学习状况，有针对性地辅导同学，弥补同学学习上的弱点之处。

二、同学在校期间的任何表现，老师能准时与家长反馈。

三、老师在课堂上多关注孩子的一举一动，对于小动作、走神的等问题能准时制止和订正。

四、老师多与在家较任性、作业拖拉等问题的孩子进行交谈，劝其改掉这些坏毛病。

对于特别家庭的同学，需要老师赐予更多的关怀。通过家访，使我了解了许多，孩子是很简单受周边环境影响的。生活在单亲家庭之中的孩子，往往比别人更自卑、更孤独，也会不自觉地形成一些不良行为。自家访之后，我更多地关怀那些孩子，在他表现好的时候适当地夸奖、鼓舞。这样，孩子的行为有了明显的好转。

在进行家访时，有些家长会问许多问题，有时会令我们无从答起。所以，我们要对孩子的各个方面的状况都要把握。从而不会使家长觉得自己的孩子被忽视，也不会对我们的工作绝望。

通过与家长的交谈，我深深地体会到家长对孩子的期盼。作为老师，我感到责任重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心。以后，我也会连续与家长保持这样一种和谐的沟通氛围，只要我们和家长的目标是全都的，家长永久都会表示接纳与理解，从而更好地支持学校的工作！

篇三：2022年家访工作总结

家访工作总结

为其两天的家访，感受颇深;

作为一种传统的训练方式，家访在现在具有其他训练方式不行替代的作用：胜利的家访有利于老师全面了解同学，促进老师因材施教；有利于调动同学的乐观性和主动性；有利于学校训练与家庭训练的互补和协作。家访，更能给同学一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的同学的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的缘由，找到解决问题的切入点，使我们的训练更富效果。同时，作为与家长面对面沟通，消退了电话的机械性所带来的距离感，使老师对同学的训练更具温情、关爱。

通过家访，可以互通同学在校、在家状况，织成家长与老师达成共识的纽带，形成有效的训练合力，共同训练好同学。实践告知我们：在学校以外，对同学影响最大的因素是家庭，老师上门家访是深化一线的最好形式。老师通过走访同学家庭，可以全面具体地了解同学的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进同学健康成长。家访是学校训练的延长，是家庭训练的补充。

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老师家访记录范文

老师家访手记

11月28日下午，星期一，天气晴转多云，我带上我校六班级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区-山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女老师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个同学。来回行程达四十余公里。

每到一个村，我们分成两组分头家访，在山水湾村，我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。

在凤凰山村清水塘，我们访了朱依武和胡翔同学。在铁甲村访了张翠、张豪等同学。在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、刘莹等同学。访完这些同学便匆忙赶到学校吃晚饭。

在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是盼望自己的孩子成果好，能成材。在这些同学中，张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象，他家爷爷常年卧病在床，妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高职高专靠国家贷款，生活费靠自己勤工俭学来维持，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了很多债。令人欣慰的是张翠同学不但学习勤奋成果优良，而且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我们为她申请了国家义务训练阶段的寄宿生生活补助。家访归来我的心情很沉重，在叹息、怜悯甚至心疼的同时，更重要的是思索能为她们做点什么。像她这样需要关心的同学还有许多许多，我想除了给她们力所能及的关心外，关键是再精神上给她们以鼓舞，让她们学会生存、学会做人。愿天下全部不幸的孩子都得到关爱。

通过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上不同的闪光点，好象与他们的心灵又靠近了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也消失了各种各样值得思索和需要解决的问题，这也鞭策着我不断探究、积累训练方法。对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关怀。我想，通过老师的家访之后，家长也对自己的孩子也有了一个比较全面的了解，也会实行相应的乐观措施来训练孩子。只有家长、老师的共同努力才会训练出优秀的同学。

班主任家访日记

写在家访前

作为老师、班主任的我，要训练好同学，先要了解同学、关怀同学，关注同学的生存状态。很难想象一个生存状态不好的同学会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解同学，了解他的家庭。

随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简洁快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系家访。它不仅更能使老师和家长得到沟通，增加家长与老师之间的相互了解和信任;更重要的是老师在家访的过程中，能够了解到每个同学的家庭环境和教养，从而了解到同学的生存状态。

家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如同学在学校不做作业啦，打架啦要家长协作老师管好孩子。通过家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特别状况

家访进行时

2022年7月1日10：50左右

黄芳艳是个单亲家庭的孩子，爸妈离婚后，后来始终由其奶奶带着她。这一学期的导师辅导我带的就是她。该生性格内向，平常的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。

我电瓶车一下就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开头沟通，在场还有黄芳艳的伯伯的妻子和女儿。因为他们是住同一座楼的。上学期的家访也没观察其爸爸，今日照旧如此。其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。

我拿出期末测试试卷告知她考了86分，这次进步特别快，这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她兴奋。老师啊，真是太感谢你了，没有你的训练，我们家的芳艳不会考到这么好的成果。接着我和她一起分析试卷错误的地方，分析她存在的问题，以明确努力的方向。

最终我交代了她在暑假里的学习，抽出时间复习巩固一班级的基础学问，不懂时准时向姐姐，也可以打电话给老师。让我兴奋的是她已经借来二班级的语文书，无论她看还是不看，至少可以反映出她已经起了个好头。老师布置的作业要不打折扣去完成。

她奶奶很客气地拿出自家种的玉米不断邀请我吃，我看到了黄芳艳脸上那绚烂的笑容，仿佛也看到了后进生的盼望。

写在家访后

单亲家庭孩子的训练：

学校训练：

1、培育孩子的乐观心情2、引导孩子感受身边的爱3、准时解决孩子的心理问题

家庭训练：

家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。在家庭中，家长和孩子朝夕相处，情感上最依恋，家长的影响最直接也最剧烈。

1、为孩子制造一种开心的家庭氛围

2、让孩子多做力所能及的事

3、准时和老师沟通

老师家访日记：贫瘠土地上的感动

10月15日，星期六，天气晴朗，是个家访的好日子。

我们今日方案访麻阳寨那一片，先从最远的熊洞开头。早上8点已56岁的张明权老师、杨术祥老师、季信华校长和我，一行四人分乘两辆摩托车向目的地进发，山间空气质量那叫一个字，优。摩托车挟起缕缕凉凉的秋风直窜进薄薄的秋衣里，好冷啊!

一路边走边问，我们来到了熊洞学校，眼前的路摩托车已无法通行，当地老百姓告知我们，李芳家在眼前那条路的终点大约还有两三里路程。我们把摩托车放在熊洞学校后，开头徒步在村里人所谓的路上。说是路，也只不过是一条刚开采的仅仅比旁边山林少了一些刺和草的凸凹不平、由大颗暴露的岩石和泥泞组成的山道而已。走了半小时我们就上气不接下气，而远远的山坡还不见人家，问旁边田地里这季节还在忙着打谷的百姓(山上秋收比山下晚了整一个月)，他们说李芳家还有三四里路，敢情学校边的老百姓怕我们惧怕路途遥远有意没说实话吧，得，开弓没有回头箭，走吧!越爬越高的山路两旁的山坡上不见一棵树，全是些荆棘和刺藤，路边的土也不能完全叫土，全是由最薄的那种细石块组成，在这里我读懂了什么叫拉屎不生