教学教育实习总结

Word文档教学教育实习总结时间飞逝，转瞬间，实习就要结束了，这段经受对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。

留安学校是我实习的学校，到学校报到后我的带教老师应老师，她教学阅历丰富，待人很好，学校里的老师都说她讲课很好，学校领导说应当多向应老师请教。这样使我的紧急略微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到特别的荣幸，在实习过程中，我的数学授课力量有很大的进步，也更新了我的数学教学观点，提高了我的教学方面的修养。

作为一名老师，享受国家待遇的在职培训老师，肩负着培育数学训练神圣使命的老师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了数学授课方面的不少学问，但实习时间短暂，实践教学方面所学的学问还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和训练教学理论有所提高，综合语言运用力量也有所提高。在实习之间我严格要求自己，听从学校支配任务准时地完成了，请客记录、备课、说课任务，我按时到校，按时下班，和本校老师一起工作沟通，学习他们的教学阅历，技能、教法，是我的专业学问和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很共性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我准时与其他老师沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也转变了许多。

总的来说：实习期间我的数学授课力量有了很大的进步，但我深刻的感受到，上一堂课简单，但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用数学授课的方法，实现自己成为一个合格数学老师的幻想。我实习的班级是二班级，同学都在十岁左右，这个年纪的同学心智很不成熟。经过一个多月的观看，我发觉不仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、做小动作的同学比比皆是，而二班级是个特别的时间段，数学这门学科从这个班级开头，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是识数字，更重要的是要开头学习如何使用数学，假如上课留意力不集中，是根本把握不了数学的学问的，这特别让二班级的数学老师头痛。所以上课时，吸引同学留意、维护课堂秩序就成了每个二班级数学老师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着同学的留意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分同学对数学学习不感爱好，不想学数学，他们认为数学从学校一班级到现在始终都在学，每天学的都是数字，特殊是女生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为数学家，数学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在学校里是不常见的，我想从同学方面说，这可能是因为学校生年龄还小，和数文的接触还不深，数学这门课对他们来说还是一门很新奇的学科，对数学学问还有着深厚的爱好。当然这种现象和学校数学老师的教学也是分不开的，每一位学校数学老师都努力让每一个同学爱上数学，他们使尽手段、用完方法，就是要把同学的留意力引导到数学学习上来。同学是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必需学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批判和惩处也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。学校生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，学校生最喜爱的是贴近他们思想的老师，他们会去查找老师跟他们的共同喜好，假如共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不喜爱的老师就是那种对待同学不公正的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖同学还是淘气的同学，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师留意的，用的方法可能会让老师喜爱，也有可能会让老师产生厌烦的心情，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动动身点都是好的，端看老师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是淘气，老师不看到他还算比较收敛，老师的目光一转到他身上，他便更淘气了，老师对他就比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李嘉龙只是为了引起老师的留意，所以我比较留意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从同学的心理动身，查找适合他们的引导之道。这样才不会让同学抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二班级的同学都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现没有教不好的同学的训练抱负，因为我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地训练他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不抱负就怀疑孩子的力量，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了，这次的实习使我的教学阅历得到了质的飞跃，而且学到了许多书本学不到的学问，学到了一些老师的好的教学方法，这使我面对训练事业布满信念。

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中学训练教学实习总结

这个秋季与众不同，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，因为这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。

从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对同学们的一无所知到深化了解同学、并针对问题同学而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作力量的增加。这是主动与指导老师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步，也是乐观与同学们相互沟通沟通的盛果。

在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获特别丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。

一、教学心得

从见习的第一个星期开头，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便开头自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中，发觉身为老师，会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

1、教学状况：教学课堂常常沉闷，不少同学一副索然无味样或昏昏欲睡状

状况分析：如果教学课堂学习氛围不好，几乎都是老师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。遇到这种状况，或许老师常常会匆忙地将主因归结于同学基础太差，或同学学习乐观性低、或同学假后疲乏等客观缘由。因此，老师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，老师的责任更大，主要问题并不在于同学。老师要上好一节课，最重要的是要擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥同学学习的乐观性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术！

当我刚开头语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清楚，语言表达是否精确     、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在老师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人——你的课堂几乎都是老师在讲解，同学的乐观性和主动性呢？。也正如指导老师点评那样；这样讲课当然不错，但老师讲得太辛苦了。猛然间，意识到教学最重要的是引导同学主动去学，乐观去参加，这样才能真正达到教学效果，也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。

详细如何才能发挥同学的学习乐观性和主动性呢？这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会：

（一）、上课开头的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时，发觉座位上的同学无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，老师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动（老师念口号，可陪同学做）；或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句（例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美妙，活他一千辈子吧！——贝多芬）；或课程导入预备一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇妙地设置悬念，引发同学爱好，并引导同学自我探究。总之，想方法提起同学爱好，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。

（二）进行课文教学之时，老师要做个高超的渔夫，边抛问题边引导，以同学自主探究为主，最终收网总结。每个同学的留意力最长可以集中二非常钟左右，如果课堂上始终都是老师在根据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，同学简单疲乏或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个紧密联系的问题，环环相扣，以同学为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。

例如老师分析曹操《短歌行》内容和主旨时，可以将反复表现诗人心境的重要字眼是什么？——诗人为何而忧？——诗人如何解三忧？——全诗表达的思想感情如何？串联起来。同学在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和老师一起沟通自己的理解和感悟。此刻，老师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，老师最终需要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正同学错误的思索方法和有偏误的观点，鼓舞良好的学习态度和方法。

2、教学状况：同学上课一听便懂，下课一做就懵状

状况分析：不知不觉，这已成了部分同学的真实写照，也是同学向老师反馈教学效果的常用语言。的确，有些同学多次懊丧地反映，老师，上课我似乎听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。这里面，当然有同学因素，例如同学上课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习巩固，都可能会造成这一状况。但是，老师也不能不对此来反省自己的教学过程。

教学过程，重在授之以渔，而非授之以鱼，这早已达成了老师和同学的共识。但是，在这两个月中的教学和听课过程中，我还发觉新的问题：教同学打鱼的过程和方法很重要，让同学清晰了做个好渔夫要留意的各事项和细节，但如果反而忘了教会同学手中渔具如何使用的话，同学纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了！

老师在讲解详细的学问重点和难点的时候，理科要注意详细练习题的演算过程和方法，更要总结和概括类型题的步骤和方法，文科亦是如此，只是更多时候要乐观引导同学领悟。

3、教学状况：同学上课常糊涂，思维跟不上，或是精神分神状

状况分析：个别时候，由于同学休息不好，上课犯困或分神是可以解释的，但若常常如此，而且不止个别同学反映有此状况时，老师就要留意了，问题可能消失在自己身上。老师教学思路不清楚，跳动性太强，部分同学思维必定跟不上，听得也稀里糊涂。老师设计的若干教学环节，同学始终都不能明白其用意和过程的话，部分同学也无疑会陷入怀疑状态。教学思路要清楚明确，重难点要突出，老师提问要富有针对性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老师授课之前要备课充分，结合授课班级的实际状况制定详尽而合理的教学方案。

对于我们这些新老师，由于要重视备课，小部分老师没有写教案的习惯，授课前只是排列一下自己的教学思路便匆忙赶去上课了。而刚开头的我，也只是简洁地把教学的也许过程写出来，而忽视很多细节，没有深化结合同学实际状况去预期同学的反应和效果而制定相关的解决措施。结果，往往是老师认为很简洁而鲜亮的问题，同学应当能主动回答的问题或很好地理解，例如叠韵联绵词。老师备课时只方案重点是先讲解联绵词的含义，然后解释叠韵，以为问题便可迎刃而解。可是，在实际教学课堂中，突然有同学在台下小声问：老师，什么是韵母啊？假如备课不充分，考虑不够周全的话，就往往较难精确     、科学而有条理地讲解学问点。

备好一节课，如同旅行前整理好行李，不会因遗漏急需物品而惊慌失措，愉悦和自信也将经常伴随着我们。

4、教学状况：课后联系有难题不敢主动问，同学怕老师状

状况分析：老师在同学眼中始终是威武的，同学总是担忧老师责备自己太笨或学习不够勤奋，或数落自己重复讲的简洁问题不会做。总之，同学就是因为可怕自己在老师心中留下不佳印象，担忧老师对自己没信念，所以干脆有问题却几乎不发问。此时，老师对教学的急躁和对同学的爱心便要乐观地发挥作用啦。

同学成果不好，往往是积累的不懂太多了，因畏于救助，只能独自埋头苦干，拖着渐渐增加的负重前进，当负重到了承受极限后便不得不抛下。一个能深受同学欢迎和宠爱的好老师，便是能急躁帮同学减轻负重的老师，急躁和热心便成了好老师们身上最刺眼的闪光点。

科任老师课后多批改作业，多发觉问题，多主动与同学沟通，多些急躁为有求知欲的同学解答疑难问题，少些惊诧的眼光和责怪的语气，同学和老师身上皆会洋溢着出与众不同的自信，促进教学相长。何乐而不为呢？

二、班主任工作感言

曾记得辅导员问过一个问题：公务员和老师，假如让你去选择，你会选择从事哪种职业？有人的答案是老师，他的理由是老师工作每天面对的是一群群鲜活的生命，他们有自己的共性和思想，看着同学在自己的栽培下成长成才便能拥有最大的欢乐！这句话，只有亲身体验过的老师才能有所共鸣。这两个月来的班主任工作中，无疑也给我带来了不少得真实的体验。

或许，刚开头，作为实习班主任，自己对他们是生疏的，他们对自己也同样是生疏的。医生和病人，刚开头见面时，或许也是彼此不了解状况，但干瞪着眼是永久无济于事的，解决问题需要的自信和信任。实习班主任要做的首要任务就是了解班级状况，接触同学，于是，主动出击便是策略和机灵。下班级的时候，主动观看同学学习状况，主动问问同学学习是否有遇到问题，主动接触性格内心的同学，主动帮同学解答练习题……多一份急躁和细心，便多收获一份信任和自信！

要了解同学的学习状况，可以通过每次的单元测试成果看出来。但要想深化了解同学的心理状况，除了个别谈话之外，周记沟通会是一个有助于老师与同学彼此沟通、探讨问题的良好平台。实习刚开头，由于担忧同学学业太繁重而没有要求写周记，班主任只能对着不抱负成果干焦急，一副忧心忡忡的样子，找不到症结所在。假使同学心里有话想建议班主任，也无合适的场合便利讲。发觉问题后，便跟指导老师申请收同学周记，请同学们每周自我总结一次，写一篇周记，字数不限。抓住同学很在乎班主任评语的心理特点，老师针对每个同学的相关状况赐予相关的指导意见，同学能从班主任处获得鼓舞和方向，班主任也从中深化了解班级状况，为开展主题班会做好预备。这又是一个教学共进的好方式。

了解同学过程中，发觉不少同学还不能适应高中学习生活，没有意识到自己是要长大的，更没有意识自己要开头学会长大——学会自主支配学习时间，学会自主处理人际关系，学会解决独自生活问题。为了增进同学们之间的了解，增加班级归属感和荣誉感，并放松他们为繁重的学习而紧绷神经，我们几个实习老师一起组织了一场趣味运动会。在此过程中，高涨的热忱属于他们，难得的兴奋属于他们，团结互助的欢乐和自信更是属于他们的！

除了周记和集体活动，主题班会也是师生沟通的平台。抱负与前途主题班会，同学共享自己抱负和对前途的展望，班主任鼓舞同学树立远大而崇高的抱负。我怎么了主题班会，同学大胆地自我反思，学会自我发觉问题，并制定对策以解决问题，班主任赐予相关建议并最终提出诚心的盼望。

总而言之，做好班主任工作，关键在于能针对班级状况，通过多种方法和途径有效地优化班级管理，增加班级分散力，最大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造深厚的学习氛围。一个优秀的班主任，不肯定是最劳碌的，却是最有效率的！

三、与队友同居的日子

八位女生，不期而遇地在和平中学共聚一堂，追赶的是同一个幻想。没有男生，我怕谁？，这静静成了我们的行动宣言——独立自主地处理好自身工作和队内事务。

仍清晰得记得和七位队友身穿白色衬衫、深色裤子，脚踩高跟鞋（郭丽例外），颈带工作证，肩挂小包，跟随卢主任早上逛校内的情景，那么奇怪   ，那么兴奋。

仍鲜亮地涌现着李阳疯狂英语报告会上，烈日下的队友们一副班主任的模样站在自己班级队伍中，那么自然，那么亲切。

仍清楚地漂浮着为了最好地呈现我们的教学力量，队友相互听课后相互评课、争论的声音，那么感动，又那么中肯。

还有，我们在寒风攻击中，一起抖索，一起呵气，一起拥抱……

纵然争辩和摩擦在所难免，但宽容和理解成了我们最终的默契。纵使属于我们共同学习、共同进步的日子有限，珍惜和感谢仍成了我们共同的语言。

这便是我与队友同居的日子——努力和成长同在！

被秋风吹过的季节里，我们身在和平中学。外面寒冷而猛烈的秋风，纵然刮去了我们身上的温度，却降不下我们实习的热忱。这个与众不同的秋季里，我们硕果累累，新的起点同时在我们脚下连续······

训练教学实习总结3000字

时间过得很快，为期六个星期的训练教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会处处于训练第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。不过，我收获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括训练工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任训练实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行训练实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……

一、在训练过程中做导师的同时，也要做伴侣。

随着训练现代化的步伐，人们渐渐形成这样一种观念：师生公平。怎么去把握这个公平的度呢？我这次对这个问题有了一个比较抱负的回答：在做导师的同时，也要做伴侣。我想这才是我们的训练所需要的师生公平。导师，这是训练者的基本角色。伴侣却是对我们训练者新的要求。我们都知道，要收到好的训练效果，必需了解同学。而要了解同学绝非平常耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近同学，急躁倾听同学的心声，逐步取得同学地信任，成为同学的知心伴侣。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟同学接触。期间，我们和同学们进行交谈，并取得了他们肯定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对同学有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的同学心有着如此多彩斑斓的想法、经受。就有一个同学，有姐妹俩，姐姐学习成果好，并升上了重点高校。于是，父亲就始终拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不行以了令父亲满足。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女同学觉得她和爸爸妈妈始终也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不行以为自己编一些剧情，也不行私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，转变这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了肯定的疏导，并为她供应了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们倾听到许多不同的小故事，从而渐渐了解到同学的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥同学的制造性和自主性。

在主题班会筹备的开头阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着同学进行排练，发觉有问题准时订正。但我们渐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的同学是初一同学。这个年龄阶段的同学，原来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们打算采纳新的管理方式--同学自主管理。采纳这种方式主要出于以下两点考虑：1、同学有着相当强的表演欲，很盼望能够有机会进行表演，并盼望所表演的节目能得到别人特殊是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、同学中间有着一些组织管理力量很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被给予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的强化方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：经过肯定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都盼望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，仔细进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很精彩。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下许多时间下来，进行班会其他方面的预备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能胜利的一个重要缘由。

三在班会过程中，培育同学的素养

训练工作主要目标是什么呢?我想许多训练工都会有这样一个抱负——培育同学的力量。这也就有了所谓的素养训练之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把同学素养的培育过于形式化。组织同学在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表素养训练的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的训练实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注意对同学实际力量的培育。

首先，我们的管理实施同学自主管理，从良好的效果来看，熬炼了同学的组织管理力量。

其次，同学上台表演，心理承受力量得到了一次熬炼。就有这样一个女同学。她平常性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥同学的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于同学的乐观参加，许多有才能的同学为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的进行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最终，我们深化到同学中间，成为同学的导师和伴侣。同学的许多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的力量关心同学解决心理问题，对待困难，对他们的心理素养提高起到了肯定的引导作用。

四现代训练需要家庭与学校有机的结合

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的沟通与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应当为亲子之间的沟通多尽一分力。班会中，我们倾听到了同学的真实心声，所以，更加坚决了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为许多父母供应了机会来倾听同学的心里话。我想这在肯定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期盼的，我想也是我们学校训练所能所盼望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了许多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后训练工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

训练教学过程实习总结

实习的日子是快的，转瞬几个月就过去了，舍不得这些孩子们，究竟跟他们一起经受了努力，收获了欢乐。

我实习所在的学校是xx的一所xx学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和训练调查。基本状况如下：

1.课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。