初中数学八年级下册 根据频数分布表求平均数使用计算器求平均数 名师获奖

根据频数分布表求平均数，使用计算器求平均数环节1:温故思考：某校初二年级四个班上学期期末考试的数学成绩如下表：某教务员在算年级数学平均分时如下操作：班别平均分1班（38人）822班（39人）803班（42人）704班（41人）72请问你同意他的算法吗？为什么？加权平均数一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则

___________________叫做这n个数的加权平均数．1.李小桐是一名学习认真的同学，数学课她听课专注、作业认真，平时小测成绩也不错，可是期末考试期考差了：60分。何老师响应新课标要求，加强学生的学习过程评价，打算从“课堂与作业”、“单元测试平均分”、“期末考试成绩”三方面确定学生的数学期末总评成绩（百分制），请你对这三方面设计一个合适的“权”，并根据所给数据计算李小桐的数学期末总评成绩：

课堂与作业单元测试平均分期末考试期末总评权

期末总评.xlsx

成绩959060第一组：12第二组：12222222222哪组数据的2所占的比重更大？权：1权：10新课导入权比例百分比（数据的出现次数）频数环节2:知新某跳水队为了了解运动员的年龄情况，作了一次年龄调查，结果如下：13岁2人，14岁1人，15岁3人，16岁4人。求这个跳水队运动员的平均年龄（结果取整数）练习1—小试牛刀环节3：运用例1：篮球小组里50个成员的年龄如下，求这50个人的平均年龄（结果取整数）.1315141212151513131312121314141415171616161317171514141415151616161612121414151514121313131414171716在求n个数的平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次（这里f1+f2+…+fk=n）那么这n个数的算术平均数也叫做x1，x2，…，xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，…，fk分别叫做x1，x2，…，xk的权.知识要点数学老师布置10道选择题作为课堂练习，课代表将全班同学的答题情况绘制成条下面的条形统计图，根据图表，计算全班平均每人答对几道题．解：．即全班平均每人答对7.8道题．练习2例2：篮球小组里50个人的身高被整理成一个频数分布表，求这50个人的平均身高。身高/cm频数150≤x<1609160≤x<17012170≤x<18020180≤x<1908190≤x<2001练习3为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到如下条形统计图，请计算5路公共汽车平均每班的载客量是多少？（结果取整数）载客量/人频数（班次）1≤x<21321≤x<41541≤x<6120解：平均每班的载客量为：练习：为了绿化环境，柳荫街引进50棵法国梧桐.三年后这些树的树干的周长情况如图所示.计算这批法国梧桐树干的平均周长（结果精确到0.1cm）.

02468101214405060708090频数周长/cm环节4：巩固答：这批梧桐树干的平均周长是63.8cm.解：载客量/人组中值频数（班次）40≤x<50850≤x<601260≤x<701470≤x<801080≤x<9064555657585可使用计算器环节5：课堂小结今天这节课你学到了什么？发明大王爱迪生曾说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”加油！天才=灵感×1％+汗水×99％环节6：作业1.课本116页练习：2.通过本节课的学习，从练习正