苏教小学科学四下《35摆》课件(精校版)

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苏教版四年级下册第3单元

第5课一.教材分析

1.单元教学目标分析。

2.单元知识结构分析。

3.本课教学目标分析。

4本课知识结构分析。

5本课重点知识分析。

二.学习者特征分析

1.起点能力水平分析。

2.认知结构分析。

3.学习态度分析。

4.学习动机分析。

三.教学目标

1、能够使用“控制变量”的方法收集证据。

2、能够对影响摆的快慢与哪些因素有关进行假设。

3、能够通过测量收集，记录数据，并选择有效的数据支持证据。

4、知道摆的快慢与摆长有关。

5、在实验中会“控制变量”，知道控制变量是收集证据的一种重要方法。

6、在实验中注重小组合作的重要性。

7、体验到摆在生活中的作用。六.编写教学方案

一、导入

设计观察运动方式的情境，引出问题，导入本课。

二、探究体验

1.引导学生认识摆、了解摆、制作摆。

2.指导学生判断怎样算一次摆动。

3.组织学生练习数20秒内摆的摆动次数。

4.引导学生作出假设，预测摆的快慢可能与哪些因素有关。

5.鼓励学生合作设计实验方案，探究摆的快慢与什么因素有关。

6.指导学生运用“控制变量”的方法进行科学探究。

7.组

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