生理心理学课件

生理心理學

第一章緒論導入：學習生理心理學的意義第1節：生理心理學的性質與鄰近學科第2節：心身關係的認識與研究歷史第3節：本學科的主要內容概覽（視頻）學習生理心理學的意義與方法為什麼學？1從心理現象的實質談起2從當代心理學的理論取向理解3在課程體系中的地位1、從心理現象的實質談起人的心理是虛無縹緲的“靈魂”嗎？心理的實質：人腦對客觀現實進行能動的反映。腦是心理的器官心理是客觀現實的反映人的心理具有能動性結論：認識心理的實質必須認識腦的結構與功能恩格斯

“在遠古時代，人們還完全不知道自己身體的構造，並且受夢中景象的影響，於是產生一種觀念：他們的思維和感覺不是他們身體的活動，而是一種獨特的、寓於這個身體之中而在人死亡時就離開身體的靈魂的活動。”3、生理心理學在心理學課程體系中的地位基礎理論模組：普心、發心、心史、人解、生心、社心、認心、人心、變心……研究方法模組：實心、研法、心統、心測…..具體應用模組：心咨、教心、管心、團心、職心………..第1節生理心理學的性質與鄰近學科生理心理學以心身關係為基本命題，以動物或人為研究對象，以觀察和實驗為基本方法，力圖闡明心理和行為活動的生理機制。它是心理和生物學（主要是神經科學）的交叉學科，並與心理生理學、神經心理學、認知神經科學等學科是鄰近學科。第2節心身關係的認識與研究歷史1.古代思想：唯心VS唯物2.

古代科學：主腦說VS主心說3.近代科學：定位說VS整體說4.現代生理心理學：理論創新與先進技術1.古代思想：唯心VS唯物古希臘柏拉圖：唯心主義者亞裏士多德：現實主義者笛卡爾的心身交感論中國靈魂論樸素唯物主義柏拉圖

“肉體把各種愛和肉欲和恐懼和新奇的喜好盡數塞給我們……我們成了伺服（肉體的）奴隸。如果我們有了對任何事物的真正的知識，我們就必須拋棄肉體——靈魂自己會照看自身的一切。然後，我們會得到希望的智慧，變得純潔，與純潔的人對話……而且，除了靈與肉的分離之外，還有什麼別的純潔可言呢？”

亞裏士多德

“靈魂”的本質，可以稱作是肉體的“形式”——不是它的外形而是它的“精髓”，它的獨特性，或者也許是它的生存能力。靈魂或者心靈不是一個可以脫離肉體而單獨存在的實體。很清楚，靈魂無法脫離肉體而單獨存在。

笛卡爾的心身交感論身和心是兩種不同的本原。心是自由的，是感知、思維、意志的主體。身體像機器一樣根據機械原理實現反射等活動。身和心可以相互影響，交感地點在松果體。2.古代科學：主腦說VS主心說古希臘希波克拉底VS亞裏士多德蓋倫的貢獻中國《黃帝內經》中的觀點李時針、方以智、劉智、王清任的先進觀點3.近代科學：定位說VS整體說1808伽爾(德)的顱相學（定位說）1840弗洛倫斯(法):動物實驗性切除實驗（整體說）1861布洛卡(法):腦傷病人研究（定位說）1929拉什裏(美):腦組織的等能說（整體說）1930潘菲爾德(加):感覺和運動的軀體投射圖（定位說）伽爾的顱相學

伽爾檢查了好幾百位病人、朋友、犯人、精神病院病人和其他一些人的頭，並給頭部畫了一張有27個區域的顱骨圖，如好色區（就在腦勺下方）、仁慈區（前額上方正中間）、好鬥區（每只耳朵後面）、威嚴區（頭頂前方）、愉快區（前額中間靠兩邊的地方）等等。每個區域都代表一個支撐它的器官或者皮質層，某種特別的功能就位於這些地方，在那些某種特徵很突出的人當中，那個部位的功能就會提高。第1節神經元和神經膠質細胞1.人類神經系統的整體構成2.神經系統的細胞組成

知識拓展思考題1.神經系統的整體構成人的神經系統可分為中樞神經系統和周圍神經系統兩部分中樞神經系統包括脊髓和腦

周圍神經系統的組成：按解剖位置可分為12對腦神經、31對脊髓神經；依其功能可分為感覺神經成分和運動神經成分；依其所支配的身體部位可分為軀體神經系統和自主神經系統腦（Brain）腦在顱腔裏，約重1400克，約占體重的2.5%由腦幹、小腦、間腦、大腦四個部分組成腦幹又包括中腦、腦橋和延腦。腦幹是腦各部分相互聯繫的重要通道，還是生命中樞所在。其中的網狀結構與腦興奮狀態的維持有關。小腦主要參與運動的整合與協調，控制身體的運動與平衡。間腦主要包括丘腦和下丘腦。丘腦是大腦皮層下的高級感覺中樞。下丘腦控制內分泌系統並調節本能行為。大腦又叫端腦，包括大腦皮層、基底神經節、邊緣系統。大腦皮層是思維活動的器官。基底神經節主要參與運動控制。大腦內部的一些皮層和神經核團組成邊緣系統，參與情緒、動機和學習。擴展閱讀：九種食物堪稱天然腦黃金

2.神經系統的細胞組成2.1神經組織的兩類細胞：神經細胞：又稱神經元，神經系統結構與功能的基本單位約1010-1011億個(100億至1000億)神經膠質細胞：神經元的輔助細胞數量是神經元的10倍2.2神經元的結構與分類2.3神經膠質細胞的種類與功能2.4神經纖維：有髓鞘VS無髓鞘2.2神經元的結構與分類神經元的結構層次神經元之間通過突觸相聯系神經元的分類：按形態：假單極、雙極和多級神經元按功能：感覺、運動和交互（或聯合、中間）神經元所釋放的神經遞質：膽鹼能、胺能、氨基酸能、肽能神經元神經元的結構層次神经元胞突树突轴突轴突（主干）轴突终扣胞体2.3神經膠質細胞的種類與功能中樞神經系統中：星形、少突、小膠質、室管膜細胞周圍神經系統中：雪旺氏、衛星細胞主要的作用：支持、營養、絕緣、保護、恢復思考題（1） 物種越發達，神經膠質細胞的比例就越大。如何解釋這個現象？輔助細胞越多，神經元的工作效率越高，神經系統的功能就越強。比如，雪旺氏細胞形成髓鞘，神經元傳導速度加快，神經系統處理資訊的速度就更快。思考題（2） 中樞神經系統與外周神經系統的細胞組成有何不同？多極VS假單極、雙極為主中間神經元VS傳入、傳出神經元星形、少突、小膠質、室管膜細胞VS雪旺氏、衛星細胞第2節神經元的電活動1.神經元的生物電現象2.動作電位的產生3.動作電位的傳導4.動作電位的傳遞

知識拓展思考題1.神經元的生物電現象一些生物電現象:電魚及其它人體細胞中的靜息電位靜息電位的測量靜息電位產生與維持的條件2.動作電位的產生動作電位的概念：動作電位=神經衝動產生動作電位=興奮動作電位產生的條件刺激達到一定的強度（閾強度）3.動作電位的傳導動作電位傳導的概念動作電位傳導的特點動作電位傳導的機理4.動作電位的傳遞動作電位傳遞的概念突觸的結構與種類動作電位傳遞的機理興奮性與抑制性突觸後電位第3節神經元之間的資訊傳遞神經遞質、神經調質與受體的概念與種類主要的神經遞質及其在神經系統中的功能知識拓展思考題1.神經遞質、神經調質與受體的特徵神經遞質的特徵與種類神經末稍釋放、作用於突觸後膜、發揮快速而精確的調節作用種類：膽鹼類、單胺類、氨基酸類、多肽類神經調質的特點與作用神經調質的特點：相對分子品質大，一般為多肽，含量低神經調質的作用：對主遞質起調節作用，一般不參與資訊傳遞受體的特徵與類型受體的概念與特徵：能與配體選擇性結合，細胞膜中的蛋白質複合體受體的類型：每一種遞質的受體都有不同的類型甚至亞型作為神經遞質，必須具備幾個基本條件：(1)特異性地存在於以該物質為遞質的神經元中，而且，在這種神經元的末梢有合成該遞質的酶系統；(2)通常是集中貯存在囊泡(vesicle)內，這樣可以防止被胞漿內的其他酶所破壞；(3)當神經衝動到來時，神經末梢內的遞質就自突觸前膜釋放入突觸間隙；(4)遞質通過突觸間隙，作用於突觸後膜的叫做受體的特殊部位，引起突觸後膜離子通透性改變以及電位變化；(5)神經遞質在發揮上述效應後，其作用應該迅速終止。2.主要的神經遞質及其在神經系統中的功能遞質名稱在神經系統中的主要功能乙醯膽鹼

許多外周神經如運動神經、自主神經系統的節前纖維和副交感神經節後纖維的興奮性神經遞質；還有腦內功能，起易化作用多巴胺三種主要的多巴胺能通路，分別參與運動控制、強化效應、認知過程等功能去甲腎上腺素去甲腎上腺素能神經元胞體集中在延髓和腦橋，可能與注意狀態、體溫、攝食行為的調節等功能有密切關係5－羥色胺5－HT能神經元主要集中腦幹中縫核群，末梢廣泛分佈在腦和脊髓中，在情緒調節、飲食、睡眠覺醒、痛覺調節中發揮作用谷氨酸谷氨酸是腦和脊髓內最主要的興奮性神經遞質γ－

氨基丁酸GAMA

是腦和脊髓內最主要的抑制性神經遞質神經肽大部分是神經調質，如內源性阿片肽具有鎮痛作用知識拓展思考題 藥物成癮現象如何用神經遞質與受體相關的知識來理解？受體數量變化的規律興奮性刺激物的來源第4節人腦解剖概觀一、概述二、大腦皮質的細胞構成專欄2-2愛因斯坦的腦一、概述一、概述1腦幹：外形：背面觀、腹面觀內部結構：上下行傳導束、神經核、網狀結構主要功能：肌緊張調節、生命中樞、興奮調節2小腦：外形：上面觀、下麵觀內部結構：小腦皮質、小腦髓質、灰質核團主要功能：參與運動的整合與協調，控制身體的運動與平衡。一、概述3間腦：丘腦：結構：卵圓形灰質塊（前、內側、側核群，內、外側膝狀體）、Y形白質纖維功能：各種感覺的中轉站，皮質下感覺要樞下丘腦：結構：外部可見乳頭體、灰結節，與垂體相連，內部一些灰質核團功能：與內臟活動密切相關，皮質下自主神經的高級中樞一、概述4大腦：外形：兩半球，三個面，三個主要溝裂，五葉（表面四葉，內部島葉）內部結構：大腦皮質、大腦髓質、基底核主要功能：神經系統的最高級部分，意識與思維的器官邊緣系統：邊緣葉、前額皮質、皮質下結構二、大腦皮質的細胞構成大腦皮質的細胞構成：6層結構、布洛德曼分區大腦皮質的功能分區：1、感覺皮質區2、運動皮質區3、聯絡皮質區第5節腦的發育與腦的進化1.人類的神經系統相比其他動物有何不同？2.人類為什麼會有較發達的神經系統？------來自進化論的解釋

3.知識拓展：補充閱讀：《美科學家宣佈:發現幫助人類大腦進化的關鍵基因》進化心理學視頻《大腦演化》1.人類的神經系統相比其他動物有何不同？物種名稱神經系統行為表現及心理成分水母蜘蛛鳥類猩猩人類網狀神經系統梯狀神經系統腦大腦兩半球較大大腦皮層溝回更深物體碰到才有反應（感覺萌芽）能夠辨別蛛網不同的振動（感覺）能夠辨別不同物體的形狀（知覺）能夠製造簡單的工具（思維）有自我意識，能夠認識和改造世界（意識）2.人類為什麼會有較發達的神經系統？

-------來自進化論的解釋

進化論的主要觀點是什麼？物競天擇，適者生存基因的變異與自然的選擇功能主義：之所以會有相應的結構，是因為有適應的功能特質的變異與遺傳：基因突變隨時會發生，產生的突變具有要遺傳性少量突變是有益的，突變個體擁有選擇性優勢人種的演化與大腦的演化：人類是物種進化的產物人類較大的腦具有較強的適應性功能人類有較大的腦是基因變異的結果進化心理學是近年來在西方心理學中出現的一種新的研究取向運用進化論對人的心理的起源、本質以及一些社會現象進行了比較深入的研究。認為人是由生理機制和心理機制兩部分構成的有機整體，人的生理機制受進化規律的制約，同樣人的心理機制也受進化規律的制約強調要瞭解人的心理現象就必須瞭解這些心理現象的起源和適應功能。人的各種心理現象是演化形成的解決某種生存或繁衍問題的策略。例子-----進化心理學對以下問題的解釋：人類面臨傷害性刺激時為什麼會“毛骨悚然”？為什麼男性偏愛漂亮溫柔的女性，而女性偏愛有財富和權力的男性？神經系統的感覺與運動功能神經系統的軀體感覺功與運動功能神經系統的內臟感覺與調節功能1.神經系統的軀體感覺與運動功能軀體感覺功能：特異性投射系統體表感覺本體感覺非特異性投射系統大腦皮質的感覺分析定位軀體運動功能：脊髓：參與簡單的反向活動，如屈肌反射、牽張反射腦幹：參與肌緊張的調節，表現為易化與抑制作用小腦：參與隨意運動的協調、肌緊張的調節、平衡的維持大腦：控制和協調運動大腦皮質運動區及其對身軀體運動控制的特點錐體系：控制軀體運動的最接途徑錐體外系：調節肌緊張、維持姿勢平衡、協調隨意運動1.1動物行為測量再現方式：肌肉動作（快慢、準確性）、腺體分泌、血壓、呼吸、心率動物活動的本質：反射活動：有機體對內外刺激的規律性反應反射活動的種類：先天性VS習得性，即非條件VS條件條件反射又可分為:經典VS操作測量方法與技術抑鬱模型、自我電刺激、迷宮學習1.2人類行為測量主要是記錄反應時和正確率必須通過嚴密的實驗設計控制無關變數常用的研究邏輯或設計原則:雙分離原則：即如何證明不同的腦區負責不同的功能腦區１損傷，則任務１下降&腦區２損傷，則任務２下降比單分離更有說服力減法原則比如減法反應時腦功能成像中的減法2.1實驗毀損法研究的例子：PierreFlourens(法)用實驗性切除法研究小腦功能研究邏輯：毀損動物腦特定部位，觀察動物的行為變化，以瞭解某種特定行為所需的腦部位及其功能。具體的技術：損傷方法：橫斷損傷、吸出損傷、電損傷、藥物損傷輔助技術：立體定位手術，組織學方法，神經通路追蹤方法2.2腦損傷病人研究法研究的例子：布洛卡(法)通過腦損傷病人的研究發現言語表達區蓋奇的故事（心理學與生活P50）研究邏輯：人類個體腦損傷導致行為的改變，若能明確腦損傷的部位，便可知這個腦部位的功能與所改變的行為有關具體的技術：電腦輔助斷層成像（CT）磁共振成像（MRI）3.刺激法研究的例子：LuigiGalvani(意)用電刺激法研究動物腦功能GustavFritsch、EdaardHitzig(德)用電刺激法研究人腦功能Pensfield用電刺激法研究人腦顳葉的功能研究邏輯：用電流或化學物質刺激腦的特定部位，引起相應部位神經元的興奮或抑制，進一步觀察實驗對象行為的改變，從而判斷相應腦部位的功能。具體的技術：電刺激法化學刺激法冷凍刺激經顱磁刺激（TMS）4.神經活動記錄法研究的例子：語言表達與語言理解的腦區真的不一樣？男性與女性左右腦分化的差異研究研究邏輯：動物或人在感知刺激或從事各種活動時，觀察其神經系統的活動，就可能對不同腦區的功能做出推測。具體的技術：微電極記錄法腦電圖（EEG）、事件相關電位（ERP）腦磁圖（MEG）正電子發射斷層掃描（PET）功能性磁共振成像（fMRI）2-去氧葡萄糖放射自顯影技術C-fos蛋白表達技術腦分泌測量技術，如微透析5.遺傳學方法研究例子：精神分裂症會不會受遺傳因素的影響？以人為研究對象的研究技術與邏輯：家族研究：家譜分析、親屬相關、群體差異雙生子研究：同卵VS異卵布沙爾的研究：分開撫養的雙生子研究收養研究模型擬合：用結構方程模型綜合不同數據以動物為研究對象的研究技術與邏輯：選擇性繁殖法：Thompson(1954)的經典實驗哪些基因起作用？怎樣起作用？------反向遺傳學靶突變法------基因替換感知覺的概念感覺的概念：感覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。知覺的概念：知覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的整體屬性的綜合的反映，是人對感覺資訊的組織和解釋的過程。感知覺的種類感覺的種類外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚感覺內部感覺：機體覺、平衡覺、運動覺知覺的種類：根據知覺時起主導作用的感官，可分為：視知覺、聽知覺、觸知覺等根據知覺對象的空間、時間存在形式和運動的特性，可分為：空間知覺、時間知覺、運動知覺感覺與知覺的區別與聯繫：知覺的產生以感覺資訊為前提，兩者同時進行知覺是人對感覺資訊的組織和解釋的過程實際生活中兩者分不開，是統一的加工系統內外環境的各種資訊神經衝動神經傳導通路的傳遞感覺器官的換能與編碼感覺中樞的分析與綜合主觀的感知覺感知覺的過程與結構感受器的類型與適宜刺激可視光，波長在380～760納米之間可視光根據波長、強度和純度的不同呈現出不同的色調、亮度和飽和度感受器的換能與編碼換能：將作用於它們的有效刺激轉變為神經動作電位第一步：有效刺激

感受器電位第二步：感受器電位

動作電位感受器電位的特點：大小與刺激的強度、持續時間成比例以電緊張方式在細胞內擴散編碼：將環境資訊轉換到動作電位的序列和組合之中性質：與相應的傳導通路和投射中樞有關強度：與動作電位的頻率高低、神經纖維的數量有關感受器的適應現象快適應感受器：刺激作用的短時間內有衝動發放如皮膚觸覺意義：避免神經系統被無效資訊淹沒慢適應感受器：可以較長時間維持衝動發放如痛覺意義：對特別重要的刺激保持高度的警惕聽力的評估感覺閾限及其計算各種感覺的絕對感覺閾限

視覺：48千米以外的一燭光聽覺：安靜環境中6米以外的手錶滴答聲味覺：7.5升水中的一匙白糖嗅覺：彌散於6個房間中的一滴香水觸覺：從一釐米距離落到你臉上一個蒼蠅的翅膀史蒂文斯冪函數定律Ｉ＝Ｋ*（Ｓ－Ｓ０）n即：感覺強度的對數與超於閾值的刺激強度的對數成線性關係辨差閾及韋伯定律辨差閾：即差別感覺閾限，指人們能感覺到的刺激的最小變化量，也叫最小可覺差韋伯定律：最小可覺差與原刺激強度成正比韋伯定律感覺的時空特性空間特性：空間辨別：兩點辨別覺、視敏度對比增強效應及其機制機制：感覺器官與感覺通路中的側向抑制時間特性：對刺激的時間分辨力：間隔太短產生融合刺激的時程與時間總合：時程長則閾限降低小正方形：左邊亮還是右邊亮？左邊中間的圓大，還是右邊中間的圓大？人眼的結構折光成像感光換能視覺傳導通路視覺後像顏色的拮抗加工理論視神經節細胞的資訊加工這些證據支持海林的拮抗加工理論！三原色與對立加工的統一外側膝狀體及其資訊加工小細胞系統：對顏色敏感（紅、綠視錐），並具備分辨細節的能力大細胞系統：對運動、深度和亮度的微小差異敏感每一層腹側都有一個塵細胞亞層，負責處理藍視錐的資訊１、４、６：對側資訊２、３、５：同側資訊感受野對得非常准，這條直線分佈的各個點具有相同的感受野中心紋狀皮層的結構視皮質感受野與視網膜感受野的對比功能柱視皮質的加工通路面孔失認症耳的結構與功能內耳耳蝸螺旋器人工耳蝸聽覺傳導通路聲波的物理屬性與心理屬性音調的神經編碼

聲源空間定位味覺嗅覺嗅覺傳導通路前庭器官－半規管橢圓囊和球囊前庭神經平衡覺傳導路

皮膚感覺的重要性皮膚的結構皮膚感受器皮膚感覺傳導通路痛覺痛反應

調節疼痛的閘門控制學說注意的概念James（1890），“Everyoneknowswhatattention…Focalization,concentration,ofconsciousnessareofitsessence.”

——指向性、集中性Styles(1997),“Nobodyknowswhatattentionis”——注意的多樣性尋找蝴蝶——注意的多樣性在森林中漫步的時候，我看到在附近一棵樹的樹葉背後有一只新奇的蝴蝶。我告訴你它在哪棵樹的哪邊的樹葉上，讓你也看看這只蝴蝶。這時，你首先需要根據我提供的資訊從眾多的樹中找到有蝴蝶的那顆，並注意那片特定的樹葉。你專注地看著那片樹葉，希望蝴蝶從樹葉背後出來的時候能看到它。這時，你需要把注意集中在這片樹葉上，以免漏掉蝴蝶。同時，你可能會想，這只蝴蝶到底是怎樣的，形成一種期待。這種期待會引發一種自上而下的加工。然而，如果這時從樹上突然掉下一個蘋果。這時你的注意就會離開那片樹葉，而被蘋果捕捉過去。然後你又要重新把注意指向那片樹葉。接著蝴蝶從樹葉後面出來了，你就看到了它……注意的分類1有意注意無意注意有意注意：選擇性注意無意注意：朝向反射早期選擇模型VS晚期選擇模型154資源分配理論雙加工理論注意的神經網路警覺網路同時也與執行網路有關同時也與定向網路有關定向網路執行網路注意研究的線索效應範式神經元活動匹配理論前蘇聯學者Sokolov(1969)認為，定向反射是一個包括許多腦結構在內的複雜系統的功能表現。這個功能系統的最顯著特點是：在新異刺激作用下形成的新的刺激模式與神經系統活動模式之間不匹配時，將產生不隨意的定向反射。中間神經元中存儲著已有的刺激模式。控制運動的神經元即傳出神經元的活動情況就是所謂的活動模式。當呈現一個新異刺激（與神經系統活動模式不匹配）時，中間神經元對傳出神經元原有的抑制得到解除，從而相應的傳出神經元興奮，機體產生定向反射。丘腦網狀核閘門理論丘腦抑制性網狀神經核既接受丘腦-額葉系統的特異性興奮作用，又接受中腦網狀結構泛化性抑制影響，從而使它成為一個抑制性閘門。這個閘門能夠對丘腦的各種感覺接替核實施控制，從而對各種感覺衝動進行篩選，只有能夠通過閘門的神經衝動才能傳導到大腦皮層。注意障礙及注意困難視覺忽視（visualneglect）注意缺陷多動障礙（ADHD）視覺忽視

注意缺陷多動障礙學習與記憶的概念《心理學導論》對學習的定義學習是在經驗的基礎上形成的相對持久的行為或行為潛能的變化《心理學導論》對記憶的定義記憶是是個體對其經驗的識記、保持、回憶或再認。從資訊加工的觀點來看，記憶就是對資訊進行的編碼、儲存和提取。《生理心理學》中的定義（參照教材P186）：學習和記憶是既有區別又相互聯繫的神經生理過程。學習改變著腦內神經元群的活動，而這些活動的再現又表現為記憶。168學習與記憶的概念學習（Learning）：主要是指人或動物通過神經系統接受外界環境資訊，並影響自身行為的過程。這一過程也是獲得新知識或新技能的神經過程。記憶（Memory）：是指獲得的資訊或經驗在腦內編碼、鞏固、儲存以及隨後讀出的神經活動過程。學習和記憶是腦的最基本功能之一，是大腦神經回路對環境變化的終生適應，其目的是獲得生存技巧，利用以更好地適應環境和改造環境。學習與記憶的種類《心理學導論》對學習的分類聯結學習：S－S聯結，R－O聯結認識學習：資訊的心理加工（獲得、組織、編碼、儲存、提取、遺忘）《心理學導論》對記憶的分類根據資訊儲存時間、記憶系統的三個不同部分：感覺記憶、短時記憶、長時記憶根據內容：形象、語詞、情緒、動作根據是否被意識到：外顯VS內隱《生理心理學》的分類（參照教材186）：學習的分類：非結合型VS結合型記憶的分類：陳述性VS程式性性，短時VS長時學習的形式

非結合性學習:人或動物受到一次或多次單一刺後形成的，在刺激和反應之間不形成某種明確的聯繫。

習慣化學敏感化習

結合性學習：是兩個事件在時間上很靠近地重複發生，最後在腦內逐漸形成聯繫。

經典條件反射操縱式條件反射關於學習與記憶腦機制幾種早期學說記憶的腦整體說：Lashley的記憶痕跡說：整體活動原理和等勢能原理Hebb的細胞集群說：短時記憶就是神經系統反響回路中的反響效應。如果持續的反響效應引起某種比較持久的結構變化，便形成了長時記憶。記憶的腦定位說：潘菲爾德醫生的發現（1950）顳葉在記憶中的定位作用海馬結構示意圖（參照彩圖8－3）海馬的各個結構及其連接

聯結型學習：經典條件反射經典研究：巴浦洛夫：狗、食物、鈴聲華生：阿爾伯特、恐怖的聲音、白免例子1：條件性眨眼反射及其產生機制例子2：條件性厭惡情緒反應腦機制：條件性情緒反應與杏仁核有關，其中突觸可塑性的機制是NMDA受體介導的杏仁核外側核相關突觸的長時程增強效應IvanPetrovichPavlov巴甫洛夫和他的狗經典條件反射ClassicalConditioning鈴聲不引起狗唾液分泌，此時鈴聲稱無關刺激。食物引起狗唾液分泌，食物稱非條件刺激(US)。鈴聲和食物多次結合後，鈴聲可引起唾液分泌，此時鈴聲已成為進食的信號，成為條件刺激(CS)。由條件刺激引起的反射成為條件反射。條件性眨眼反射及其產生機制條件性厭惡情緒反應的產生機制聯結型學習：操作性條件反射經典研究：桑代克：貓、迷籠斯金納：鴿子、老鼠、斯金納箱概念：行為（反應）、後果、強化、懲罰操作性條件反射的簡單神經模型感知刺激的神經環路與產生反應的神經環路之間聯繫的加強強化系統的腦機制強化性電刺激和天然強化物，通過啟動邊緣系統中的神經元，引發伏隔核中的多巴胺釋放來強化動物的行為斯金納和他的箱子

操作性條件的簡單神經模型伏隔核：強化系統的關鍵腦區多重記憶系統及其腦機制

多重記憶系統的證據192長時程增強效應：

學習與記憶的微觀機制

1966年，研究發現，對海馬結構的軸突重複刺激可引發長時程增強效應（LTP）：對突觸前纖維的反復高頻刺激長時期增強突觸後神經元的可興奮性。LTP產生的機制：NMDA受體，一種電圧依賴性和遞質依賴性的受體，在LTP產生時啟動，導致鈣離子的內流鈣離子進入樹突棘後啟動相應的酶，使AMPA受體插入突觸後膜，並引發突觸中的結構改變長時程增強的產生過程與結果LTP產生過程中可能的突觸結構變化AMPA受體的合成導致突觸結構的變化AMPA受體AMPA受體AMPA受體介導的谷氨酸能興奮性突觸後電流（EPSC），主要以快時程為特徵。即快速啟動、快速失敏腦內正常的谷氨酸能突出傳遞主要是由快時程的AMPA受體介導完成的。NMDA受體的啟動導致AMPA受體的合成NMDA受體NMDA受體啟動的條件：去極化+谷氨酸聯合型LTP產生過程NMDA受體的啟動強突觸弱突觸1949年，DonaldHebb提出Hebb法則來解釋突觸的可塑性：如果在弱突觸放電的同時伴隨著突觸後膜的放電，那麼弱突觸就會得到加強順行性遺忘VS逆行性遺忘進行性遺忘：阿爾茨海默症言語：運用語言表達思想進行交際的過程。思維：利用語言表達的概念進行判斷、推理和解決問題的過程，也可以說是一種內部語言的運用過程。語言：由詞和語法規則組成的符號系統。概念第一節語言活動的神經基礎言語鏈與語言有關的腦區：“聽說讀寫”Geschwind的語言加工模型各種失語症相關的腦區語言功能的單側化言語鏈語言有關的腦區Geschwind的語言加工模型：

說一個書面詞的資訊流程各種失語症相關的腦區語言功能的單側化第二節思維活動的神經基礎導言：思維心理學相關的知識概念、種類、神經生理機制、概念、推理、創造性思維的神經生理機制概要：思維是大腦皮質的整體活動，是腦的三個機能系統整體性活動的結果前額葉是思維活動的主要中樞，是人體有目的、有計畫的行為活動的發起者和組織者研究者研究各種具體的思維活動（如推理、決策、問題解決、頓悟、心算，等等）所涉及的腦機制第三節腦功能偏側化導言：左撇子更為聰明嗎？對特殊人群的研究對腦功能障礙患者的研究對裂腦人的研究對正常人的研究腦功能偏側化的主要觀點：語言VS空間分析VS整合裂腦手術對裂腦人的視覺測驗裂腦人所臨摹的畫腦電與腦成像記錄方法正常人類被試的實驗分析大腦兩半球功能一側化：人腦兩半球功能的不對稱性言語運動功能－韋達試驗1言語聽覺功能－雙耳分聽試驗2言語視覺功能－速示試驗3介紹三個實驗：證明了不同言語功能的大腦一側化4實驗：實驗考查的功能過程結論韋達試驗言語運動功能1、用異戌巴比妥(阿米妥)單側頸動脈注射法選擇性地麻痹左腦半球或右腦半球。2、藥物注射後，在5分鐘之內注射藥的一側半球功能短暫喪失、除偏癱偏盲和偏身感覺障礙外，還伴有失語症。3、如果注入藥物一側為優勢半球，則失語症可持續2分鐘，隨後伴有認知不能(對物體不能正確命名)和計數障礙。反之，藥物作用於非優勢半球，只能引起幾秒鐘的言語障礙，且不伴有命名和計數障礙。對言語功能來說：70％的人以左半球為優勢，15％的人以右側半球為優勢，還有15％的人兩半球的言語功能相等。言語運動功能－韋達試驗1實驗：實驗考查的功能過程結論雙耳分聽試驗言語聽覺功能１、通過身歷聲耳機將成對的聲音刺激(但內容不同)送至雙耳，這樣連續給予聲音刺激，每次同時到達兩側半球的聲音刺激內容不同。２、最後請被試說出聽到的聲音內容。言語性刺激：左側半球(右耳)為優勢的人居多，音樂性刺激：右側半球(左耳)優勢者居多。

言語聽覺功能－雙耳分聽試驗2雙耳分聽技術實驗：實驗考查的功能過程結論速示試驗言語視覺功能1、將文字材料或非文字的簡單圖形材料在速示器中連續呈現。2、被試注視速示器的螢幕，每次快速呈現的材料由於時間極短，不超過200毫秒，來不及眼動和形成雙眼視野的變換。即速示器試驗保證每個半邊視野的刺激沿視覺通路投射至對側半球皮層中。３、根據反應時和錯誤率判定被試哪側半球為優勢。文字性材料：大多數人以左半球為優勢，非語言文字的圖形材料：以右側半球為優勢。言語視覺功能－速示試驗3實驗考查的功能結論韋達試驗言語運動功能70％的人：左半球為優勢，15％的人：右側半球為優勢，

15％的人：兩半球的言語功能相等。雙耳分聽試驗言語聽覺功能言語性刺激：左側半球(右耳)為優勢，音樂性刺激：右側半球(左耳)為優勢。速示試驗言語視覺功能文字性材料：左半球為優勢，非語言文字的圖形材料：右側半球為優勢1、言語功能的不對稱性是出生以後逐漸獲得的。言語聽覺的優勢半球化約在6歲時形成，言語運動的優勢半球化約在10歲時形成。2、在正常人中，大腦兩半球的功能不對稱性差異是不顯著的，一般說優勢半球比非優勢半球的功能僅強10％左右。2.人類大腦兩半球功能的不對稱性第一節睡眠狀態及其特點小結：睡眠階段清醒和警覺時： betawave(>13Hz)困乏和放鬆時：alphawave(8~12Hz)階段1： thetawave(3.5-7.5Hz)階段2： 紡錘波、K合成體階段3和4（慢波睡眠）：deltawave(<3.5Hz)REM（快波睡眠，快速眼動睡眠）腦電波與覺醒時類式；自主活動增加（血壓、脈搏、呼吸）；有夢伴隨；但身體不動（肌肉放鬆）。非快速眼動睡眠快速眼動睡眠和慢波睡眠的主要特徵整夜睡眠模式圖人類一生的睡眠模式生物鐘白晝-黑夜生理節律主要受下丘腦視交叉上核的神經元（生物鐘）控制。生物鐘的週期約為25小時，但可通過對光線的檢測重新設定週期的起點。這實現了生物鐘與與外部環境同步化。生物鐘的“滴答”由蛋白質週期性地生成與衰退來實現。季節節律的控制涉及到視交叉上核和松果體。夜間，視交叉上核向松果體輸送信號來分泌褪黑素。褪黑素增多，機體進入冬季狀態。褪黑素也參與白晝-黑夜生理節律的同步化。第四節睡眠的功能慢波睡眠的作用：恢復功能與保存能量。證據有：來自生物進化現象的證據睡眠剝奪的結果：實驗、疾病心理活動對睡眠的影響運動對睡眠的影響快速眼動睡眠的作用：促進腦的發展與學習。證據有：大腦發展越活躍，快速眼動睡眠比例越高剝奪快速眼動睡眼，影響學習效果學習活動增加了快速眼動睡眠夢有什麼樣的功能？中國傳統文化的解釋：預見性弗洛伊德的解釋：夢是被壓抑的衝動或願望以改變的形式出現在意識中，它主要是人的性本能和攻擊本能的反映。生理心理學的解釋：夢的本質是我們對腦的隨機神經活動的主觀體驗。第五節睡眠障礙失眠症:大都不是一種疾病，受多種因素影響誘發因素：壓力、疼痛、疾病、興奮預期、睡眠窒息藥物治療：通常會導致藥物依賴性失眠嗜睡症：四個典型症狀特徵：睡眠發作：幾分鐘的不可抗拒的睡覺欲望猝倒：在意識清醒期間突