高中生物必修3：稳态与环境 第三节 能量流动和物质循环 全国获奖_第1页
高中生物必修3：稳态与环境 第三节 能量流动和物质循环 全国获奖_第2页
高中生物必修3：稳态与环境 第三节 能量流动和物质循环 全国获奖_第3页
高中生物必修3：稳态与环境 第三节 能量流动和物质循环 全国获奖_第4页
高中生物必修3：稳态与环境 第三节 能量流动和物质循环 全国获奖_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节能量流动和物质循环活动一：能量沿食物链流动①自主探究金鱼藻所固定的能量有哪些去路呢？植物生长发育繁殖

ABCD呼吸如果B-(C+D)=E,请问能量E去哪了？活动一：①自主探究金鱼藻所固定的能量有哪些去路呢？植物生长发育繁殖呼吸未利用分解者金鱼

活动一：②合作探讨：请参照生产者的能量去向，在学案上构建金鱼藻金鱼乌龟的能量流动过程图。金鱼藻金鱼乌龟同化作用：是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。（1）植物同化的能量如何被金鱼同化？（2）金鱼摄入的能量与金鱼同化的能量有什么关系？金鱼摄入的能量–金鱼粪便中能量=金鱼同化的能量活动一：③思考讨论总初级生产量（3）被乌龟摄入的能量有哪些去向？课堂练习1例：大象是草食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食。设大象在某段时间里同化的能量为1.0×107kJ,则这部分能量中可流到蜣螂体内约为（）A.0B.1.0×106kJC.2.0×106kJD.1.0×106kJ~2.0×106kJ活动二：建模研究——能量沿营养级流动总初级生产量111植食动物15肉食动物（）呼吸（）下图是营养级间能量流动的部分过程，请根据学案上资料信息进行完善赛达伯格湖（1）流经该生态系统的总能量是

cal/（cm2•a），能量最终以

形式散失？（2）能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%。也就是说，动物一般吃100g食物，一般体重增加10g。知识拓展：相邻两个营养级之间，还可以把营养级所同化能量的比值作为能量传递效率，约为10%~20%。赛达伯格湖中能量从第二营养级到第三营养级的传递效率是：

。（3）生态系统中能量流动的特点可以概括为：

。（4）能量流动的渠道是：

。活动三：案例拓展——定量分析赛达伯格湖活动四：研究能量流动的意义：②体型相当的扬子鳄和藏狼吃下相同的食物，谁的体重增加多？简要说明人工投入饲料该生态缸能否一直维持稳定状态？若不是，应该如何处理来维持较长时间的稳定？研究能量流动的意义：（2012.海南卷）下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是（）A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量2、能量流动的途径(渠道)：食物链和食物网1、生态系统中能量流动的起点是什么？该生态系统生产者所固定的太阳能的总量3、能量的散失：通过呼吸作用以热能形式散失4、能量的转化形式：光能→化学能→热能归纳总结某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。下图为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位kJ/(m2·a)]，请回答下列问题。（1）图中A表示

，未利用部分的能量在生物体内的存在形式是

。（2）流经该生态

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论