班主任工作范文读《做最好的班主任》有感

.::;班主任工作范文之读?做最好的班主任?有感

大文豪雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。〞假设我们拥有了如此宽阔无垠的胸襟与自在舒展的心灵，那么我们确实是幸福的！今天我想说当一名小学班主任非常幸福。那么怎么样来当一名幸福的班主任呢？李镇西教师说：“优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们可以和小孩融为一体，爱心使我们能〞把整个心灵献给小孩“，而责任心那么能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来、社会的将来培养出〞追求真理的真人“。读了李教师的文章，尤其是他写给小孩的那一封封信，我从中感知到了当一名幸福的班主任，必需要有这三颗心——童心、宽容心、耐心。〔一〕童心。李镇西教师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要擅长在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最根本的素养之一，更是班主任对学消费生真感情的心理根底。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情坚持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄般学生的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力坚持这一份童心时，事实上我们已经融入到了小孩们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生觉察教师和自己变得〞一样大“时，他们就会在不知不觉中把教师当作朋友。当教师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生越会对教师油然而生亲切之情，这正是教育胜利的起点。当我们把自己看成是一名学生时，我们就能理解小孩为什么有些标题不明白，为什么会做错事。就不会高高在上劈头盖脸地乱骂一通，而是像朋友一样交流。当我们怀着李教师所说的用童心理解童心时，我们就可以觉察学生的得意。即便学生做错了事时也是如此，由于小孩们总是怀着仁慈而美好的动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。他跟自己学生进展书信沟通时，最后的署名都是你的朋友李镇西，跟自己的学生以朋友的身份相处，学生自然就会把内心话告诉你，由于他是告诉了自己的朋友，而不是教师。童心决定着童心，教育者的童心，是我们当好班主任必不可少的〞精神软件“。因而小孩们喜欢的，应该是自己要喜欢的；小孩们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的教师！〔二〕宽容心。李镇西教师以一颗宽容的心在对待着自己的学生，面对犯错的学生能以一颗理解的心深化到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是批判也不是说教而是让他当众扮演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗读文章，让学生在扮演中记住自己的错误。他同意学生犯错误，由于小孩所做的每一件事都是小孩认为有用的都是带着美好的愿望去做的。因而教师应该以宽容的心面对学生。而我自己在治理学生的时候往往简单粗暴，平时还算听话的小孩我就跟他讲道理，平时犯错误较多的小孩内心一来气，就张口破骂一顿，有时还会加点砝码，甚至还以请家长来恫吓学生。每次都是用这些方法，可能学生已经把我的手段摸得一清二楚了。通过学习我才真正明白，如此的教育不只起不到教育作用，有时还会激发学生的逆反心理，适得其反。〔三〕耐心。李镇西教师给我的深化启示还有一点：他对学生非常有耐心。尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈心的好时机他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时才去找这个学生谈话，这种难得的耐心正是抓住了学生易于反弹的心理而采取的措施。李教师的耐心还表如今对学生的写信上，不论是开学初的第一封信仍然平时与学生交流的书信，都可以看出他在对待学生时少有的耐心。正是由于这种耐心，李教师才成了学生的知心朋友，他的班主任才当的得心应手。当好这三心班主任一定会非常幸福，李镇西带着我们做